The levels of reading

這是練習翻譯How to read a book 這本書的系列文章之四。 因為逐句翻譯過于繁雜，改為通篇概括意譯，然后突出重點句子。

在之前的章節(jié)里，我們區(qū)分了幾個概念。我們把閱讀的目標分為，娛樂性的、獲取知識性的和提升認知型的。我們把學習也分為兩種類型instruction和discovery。并且我們把閱讀比作unaided discovery 。

本章我們把閱讀分為四個層次。之所以稱之為層次，是因為他們有深和淺的區(qū)別，后面的層次涵蓋了之前的層次。(So it is with the levels of reading, which are cumulative. )

第一個層次，我們稱之為了elementary reading。（也可稱之為rudimentary reading. Basicreading. Initial reading.）這一層次的技巧，主要是在elementary school 里學到的。這個水平是小學生學習認字必須要經(jīng)歷的第一個階段。首要任是認清字和句，而不必弄清句子背后的含義。也就是說只需要搞懂“What does the sentence say?”，而沒必要去想句子could be conceived as a complex and different question 。在閱讀本書時大部分人都已經(jīng)具備了這一階段的能力，但是并不代表這一階段就可以忽略。在閱讀并不是很熟練的外文書籍時，這一階段就顯得很必要了。只有在認識了每個單詞，每個句子之后才可能整體理解一本書的意義。Only after recognizing them? individually can we begain to try to understand them, stuggle with what they mean.即使是閱讀母語著作也有一些人存在這一階段的障礙。克服這種障礙可以有效的提高閱讀速度。很多快速閱讀的課程主要針對的就是這一層次。下一張詳細介紹elementary reading。第四章詳細討論快速閱讀(speed reading)。

閱讀的第二個層次Inspectional reading 。這一層次，強調(diào)的是時間。一般來說，在相對較短的時間里，從一本書里盡量的獲取更多的信息。所以這一層次的閱讀，也稱之為skimming or prereading ,瀏覽或預覽。但是并不是隨意的翻幾頁的預覽，而是要有系統(tǒng)的預覽。其主要目的是獲取對這本兒書初步的了解（examine the surface of the book.）。第一層次我們要問的問題是"what does the sentence say?"，第二層次的閱讀，我們要問的問題是"What is the book about?", "What is the structure of the book?"。我們將在第四章詳細討論這個層次的閱讀，這里我們想要強調(diào)的是，其實有一些很好的讀者他們也不知道inspectional reading。他們拿到一本兒書，就從從第一頁到最后一頁一頁的看。這樣他們在閱讀的時候，在對整本書有一個大概了解的同時，嘗試著去理解他。這會讓閱讀變得更加困難。(Thy thus are faced with the task of achieving a superficial knowledge of the book at the sametime that they are trying to understand it.)

閱讀的第三個層次是Analytical Reading 。他比前兩個層次都更復雜，更系統(tǒng)。是徹底的閱讀，完全的閱讀，是能做到的最好的閱讀。如果說第二層次的閱讀有時間的限制，第三層次的閱讀是不考慮時間的限制，只考慮做到最好的理解。必須要有組織的問許多問題。這里不具體討論，我們會在第二部分詳細說說該怎么做。我們所要強調(diào)的是這個層次的閱讀需要強烈的主動性，直到這本書成為你自己的為止。Francis Bacon 有句名言:"some books are to be tasted,others to be swallowed, and some few to be chewed and digest." Analytical Reading 就是要chewing? and? digesting。

這里需要強調(diào)的是，以獲取信息或娛樂為目標的閱讀一般不需要analytical reading 。尋求理解或提升認知才需要analytical reading ，但是這必須要掌握一定的技巧。

閱讀的第四個層次是syntopical reading 。可以翻譯為主題性閱讀。這是最高層次的閱讀也，可以稱之為比較閱讀（comparative reading）。當進行主題性閱讀的時候你會讀相關(guān)的書或者圍繞一個主題來讀書。主題性閱讀，并不僅僅指各種書里文本的對比，而是要構(gòu)建自己的分析，形成自己的觀點。本書的第四部分將詳細討論主題性閱讀。