自從自己當了母親，隨著孩子的增長，我不斷的探索著，什么樣的家庭教育，才是最適合孩子的。從孩子出生幾天的眼睛跟著目標轉移到現在的讀什么樣的書；從三四歲的爬山行動到現在的出門自己規劃吃喝；我一步步摸索著，什么，才是最適合孩子的。這些斷斷續續的，不連貫的探索或者設想，從沒有形成過文字，也沒有疏通整理過，今天借這個機會，跟我十分尊敬的老師們及各位見過和沒見過的家長談談我心中的美好教育是什么樣子的。

首先，我覺得美好的教育要以人為本，這需要每一個老師和家長都睜大眼睛，用心的，耐心的，細心的觀察和深入孩子們心中，跟孩子們打成一片，做到即讓他們把我們當成朋友，知己；關鍵時候也能聽我們的分析和指引。

我的做法就是，在女兒兩三歲的時候，我跟她在一起的時候就是瘋，甚至比她還瘋；觀察她想干什么，比她干的還起勁；讓我們的笑聲和達到目的的得意充滿我們一起玩耍的每一個時空。比如講故事吧，我絕對不是正襟危坐的用什么標準話普通話講，我會先把故事爛熟于胸，然后模擬故事中的人物，發出各種逗人的，愉悅的或者風格別致的聲音；同時還會根據自己的理解，做出各種稀奇古怪的動作；不同的聲音配上自己創意的動作，往往讓女兒捧腹大笑或者跟著模仿。在女兒五六歲的時候，我們明顯感覺她喜歡畫畫，雖然我跟他爸爸都沒有藝術天分，甚至說是藝術上的門外漢；但我們很支持女兒畫畫，從幼兒園小班到現在，畫畫一直在堅持中；我們做家長的做到的就是，每次看到女兒畫畫的話，就盡可能的深入進去，好好的看，仔細的看，以自己看到的東西為藍本，說出自己的看法，對于自己感覺畫的好的，絕對不吝嗇自己的贊美；有時候興奮了還會抱起女兒瘋，高聲的稱贊我們的大畫家。同時，也很注意收藏女兒的畫，把畫的好的拿給懂行的朋友分享；讓行家里手的評論為女兒畫畫吶喊助威?，F在，我的朋友、同事、同學，很多人都有女兒的畫。很多常來常往的客人，也會主動的關心女兒的畫。這就無形中為女兒的愛好向前發展提供了有力的支持。到了小學二三年級，我們女兒又出現一個明顯的征兆：喜歡看書。這個看書速度時候讓人不敢相信，她看書的速度太快了，晚上下班給她帶來兩三本，第二天她就會又要新書。在一個學期中，除了她在學校訂的四五套雜志，我們夫妻給她買的書也有39本之多；這還不算我們幾乎每兩周都從圖書館給她借的書，這使我這個些微愛書的人有些吃驚。我就挑她看過的書看，在我們每天散步的時候、在我們母女空閑聊天的時候、在我們母女一起外出辦事的時候，我就會讓她給我講，講講她看過的書。結果竟然是她真的看了，而且講的不錯！所以，我就提出了我的要求，讀書，不能這么僅僅知道故事情節，這么走馬觀花，我就要求女兒開始寫讀書筆記，分析人物性格；總攬全書，或者全系列的書，理理作者的思路、寫作方法和生活中的真實感受。同時，也給她提供，就她的閱讀水平，應該讀的書；不能把大把的時間，花費在同樣類型的書中。在三年級暑假開始，我們給她提供歷史方面的書刊，國內外的古典名著甚至我們中華文化經典，讓她拓寬，拓深知識面。

在這方面，我覺得父母的精力畢竟是有限的，我覺得上學之后的孩子，如果老師能跟家長緊密結合，我們共同沿著孩子的愛好，為她的前進方向做一個指引，那將會更有效更出色。我心中的美好教育就是，全天候跟孩子一起的老師，能夠因材施教，多觀察多思考，給家長提供信息，老師和家長一起給孩子指引方向，讓孩子沿著自己的愛好走的更遠，飛的更高。

其次，我心中的美好教育，在生活方面的表現就是：自己的事情自己干；在孩子力所能及的范圍內，家長和老師盡可能的放手；情愿當“后媽”狠狠心，只要對孩子成長有利，對孩子的全面發展有好處，我們就應該放手。

看書也好，看網絡也罷，現在高分低能的孩子屢見不鮮，中國似的小公主小皇帝層出不窮。如果我們當家長的能為孩子思考深遠，我們當家長的能為孩子成長負責；能放手的放手；不能放手的但該放手了，也請訓練著，慢慢放手。那么，這些小公主小皇帝也會在該會干嘛的時候干嘛了。到我們這些2000后的孩子走向社會的時候，她們缺少的不是知識，不是文化，不是技能，更不是學歷，而是自理自立的能力和吃苦耐勞的精神。我的做法就是，從小學一年級開始，女兒自己上下學，同時承擔一項家務勞動。從小學二年級開始，時不時的給爸爸媽媽做晚飯、早飯。同時，所有跟學習相關的事情自己解決；爸爸媽媽沒有義務扶持你，就算讓我們簽個字，也是要說聲謝謝的。從三年級開始，家里來客人了或者外出旅游，女兒都是主人，不但要招待好客人還要招待好同去旅游的我們。從四年級開始，碰到事情了，我們就把女兒當成大人，細細的把事情講給她聽，讓她自己做出選擇。比如出去玩，我們一家三口吃什么，喝什么，怎么玩；或者有誰參與，我們要準備什么。還有訂好的規矩不能隨便更改。從這點上講，有時候我很不合事宜，別人的孩子還抱在手里，騎在肩頭的時候，我已經給我們女兒說，爺爺奶奶年紀大了，沒有那么多力氣，俺女兒長了有力氣的小腿，咱出門的時候，就要自己走，累了，可以隨處找地方坐，但一定不要讓爺爺奶奶抱著。就算是跟我們夫妻出門，我們也不會抱，不會背。在2007年十一，我們去旅游，一連玩了七天，女兒都是一個人走路的，那時候，她還不足五周歲，她爸爸都心疼的，明顯看著孩子累了，困了，仍不讓抱，堅強的走，上車就睡。我這個當媽媽的，難道就不心疼？但是我把淚流在心里，訂下的規矩，不能隨便更改。

在學校里，我不能具體到每一件事；但每天放學，女兒回到家，我們母女的電話中，我總會問：“今天過的快樂嗎？”我很愿意聽到女兒講述的，發生在學校里的快快樂樂的事情；在這方面，我想每一為老師，比我們當家長的更有體會，每一個孩子都是寶貝，每一份童心都充滿真摯。我期望在學校中的每一個孩子，不論成績如何，在學校的每一天，都是快樂的。

最后，我心中的美好教育，在育人方面的要求就是：回歸?，F在很多的，普遍的現象就是爺爺奶奶外公外婆一心一意的為孫子孫女服務。很少看到那個孩子為了討好爺爺奶奶外公外婆而處心積慮。我心中的美好教育就是，教育育人，要把我們的后代教育成人，不僅僅是掌握知識的人，而是懂得做人，有愛心，會保護弱小的成人化的心里。讓孩子們有自己的責任，從小學習尊老愛幼的好習慣。

也許是從小生長在偏遠的農村，又受到奶奶的忠孝故事熏陶；當了媽媽的我，對女兒這方面的教育是很注重的。雖然咱不能以咱祖宗的二十四孝為藍本，但尊敬父母，愛護老人，自己力所能及的事情自己動手，從小到大沒有嬌慣過她。愛父母，尊敬長輩，我們一直堅持，監督女兒做到不讓父母擔心，放學到家了，及時給媽媽一個電話；出門到同學家玩，到誰家去了，大概玩多長時間，超過時間不想回家，一定要給媽媽打個電話；也就是說時刻想著父母和長輩，不要讓愛她的人為她擔心。每次往老家打電話，我們都會告訴女兒有她的事，爺爺奶奶外公外婆是愛她的長輩，過來說說自己對老人們的思念。每次我們母女買菜，我都會把重的，多的給女兒拿。現在已經形成了習慣，我們母女出去，她現在會很自覺的拎著所有東西。她爸爸出差的時候，會主動早上給我做早飯，晚上問我吃什么。今年春節回家，我有意讓女兒跟爺爺奶奶，外公外婆多接觸，每次飯菜上桌，都招呼女兒端菜端飯，然后讓女兒一一請老人坐好；吃完了，女兒要負責收拾碗筷，幫爺爺奶奶倒水等。其實，孩子成長無大事，任何習慣和性格的形成，都是長期堅持的結果。愛心，更是要從小培養，才能根深蒂固。

在教育方面，我是門外漢，但我真心的希望我們的下一代，都是尊老愛幼，有獨立擔當和健全人格的好孩子。我心中的美好教育雖然把尊老寫到了最后，但在我心中的位置，這個應該是最重要的。我覺得，一個人，首先有愛，會愛；把我們中華民族的美德發揚光大，從小事做起，愛自己的父母和老師；愛自己的長輩和同學；甚至有愛全中國，全人類的思想，那么，這個孩子就成人了。

我心中的美好教育，今天就聊到此。盼尊敬的老師們多多用心，把祖國的未來培養的更出色，更有擔當，有作為。同時，也希望當家長的我們，能有更多的時間參與到教育中來，把咱們的孩子培養的更優秀。