? ? “沒有完美的孩子，更沒有完美的父母；都各有各的問題，但美好的事兒是，我們可以帶著各自的問題一起去改進和成長。Sunny申 2018.10.05日” —— 2018年注冊簡書時的個人介紹，自己寫下了這句話，保留至今（2022.06.30）。
? ? 《21招，讓孩子獨立》讀畢反芻，受益良多。但當下自己需要核心思考的是：2022年上半年今兒就要畫上句號了，同時，倆神獸要回籠過暑假了 —— 居家創業初期的我，該如何更好地開啟下半年的工作、育兒、學習呢？今兒站在上半年最后一天的尾巴上，盤點反思上半年的同時，得下功夫做好下半年的規劃才好。
加油，加油，奧利給！
Sunny申 2022.06.30 ~ 05:58 a.m.
2022-第37本-電子??《21招，讓孩子獨立》上篇
《21招，讓孩子獨立》~『教養~讓孩子擁有獨立資格』
【育兒之道】
?正確方法how VS 正確方向why —— 再牛的導師也幫不了不知道自己究竟去何方的學生
?能力期待 VS 獨立期待
?養育孩子的最終目的：孩子有足夠的獨立能力/資本優雅地離開我們，安身立足于ta的人生 —— 身心健康力/素養力~良好習慣養就、家庭經營力/支持力~深層關系維修、社會經濟力/人際力~各色人等游刃有余的交往
【雜思萃悟】
?養孩子的最終目的 ~ 來上班的最終目的：三類答案1-少BB整虛的——給干貨；2-具體的解決當下困難的目標；3-懷上了總不能不生吧~畢業了總不能不上班吧——無奈/被動，逃避本應該深思熟慮的問題；
?木有普適的答案≈沒有放之四海而皆準的法則：即體現難點兒又滲透趣點兒的正是人性、世情的復雜&多變性……人間很好玩！
Sunny申
2022.06.01?~?05:46?a.m.
《21招，讓孩子獨立》~『獨立~孩子正確的打開方式』
【育兒之道】
?兩個抓手：培養孩子的規則意識 & 積極正向親子互動
?家庭的優質支持 & 個人的能力儲備，加分要素 VS 必要要素，軍火庫儲備水準 VS 自身軟實力水準
?親子作答同樣的問題~希望孩子/自己擁有哪些特質~刪去五個~再去兩個，不交流，說實話。家長希望孩子健康~身、快樂~心、能獨立生活~社會力≈孩子希望自己自由~有掌控感~自主：價值感~被認可尊重——本質訴求是一樣的。
【雜思萃悟】
?和自己原生家庭刻意保持距離的原因是？——互相間的慢性傷害
?你是隨性而為的教養方式 VS 還是理性克制的教養方式
【任申反思】
?后果威脅~恐嚇式催學 VS 美好暢想~鼓勵式誘導，??：你不好好學會有怎樣怎樣的嚴重后果 VS 你好好學了會有怎樣怎樣的美好可能……是選擇把自己的養育焦慮、人生遺憾后悔點變相地施加在自己孩子身上——一副管束者&灌輸者&施壓者嘴臉；還是肯耐心鼓勵溝通讓孩子自我意識覺醒，自我形成內驅力動因，學著做孩子背后成長的——鼓勵者、引導者、輔助者。孩子才是自己成長的主體，得懂和會引導+以身作則。—— 高壓式養育~核心主角是家長 VS 獨立式養育~核心主角是孩子(孩子的獨立性+積極親子關系)
?同一個屋檐下的家人知道彼此對彼此的核心期待嗎——短~本月、中~本年、長~一生？so，需要落地有儀式感地開家庭會議，會前通知及準備、會議儀式感、會議紀要、會議核心共識上墻……
Sunny申
2022.06.02?~?05:58?a.m.
《21招，讓孩子獨立》~『孩子獨立性的兩個抓手』
【育兒之道】
?規則意識~了解、尊重、改良；解釋+孩子參與制定(一個人守法/規則，特別好的訣竅，就是讓他來當那個立法/定規則的主兒或參與者；分粥的最后領取粥)、執行+互相約束提醒、堅持。
?合力共贏的規則：你我各做了自己該做的，得到了各自想得到的。
?以“省點兒事兒”來建立規則，長期而言會更費事兒。—— 曾經偷的懶，遲早是要還的。
?溝通法門兒：多舉例子，少講道理和掉書袋 —— 降維表達。
【雜思萃悟】
?怎么多維度地去理解——“人是社會性動物”？
?美美地做一個平和、友善的大朋友，陪伴好孩子的前半生 —— 好嘞！
【任申反思】
?吃飯時間不再看新聞(請教孩子~吃飯時間看新聞的利弊，最終通過引導而讓孩子說出該規則)，可以放家庭背景音樂 —— 重在享受食物和聊聊天。
Sunny申
2022.06.03?~?04:33?a.m.
《21招，讓孩子獨立》~『提升自我效能~能力判斷、信念覺察、自我認同』
【育兒之道】
?夸的時間點兒把握好、提升主體自我效能式贊美式溝通——少牽涉物質獎勵、敏感洞察到主體自身的訴求及心理預期——多找可夸的點、夸孩子能掌控的特質、適中不虛~不用夸獎給孩子套上“皇帝的新裝”、人和事兼顧式夸
?一個人對自我的評價和態度，直接影響著他們的思維模式、情感反應、新行為或習慣的習得
?一旦我們相信自己，我們就能用好奇心、求知欲、愉悅好品質去冒險
?不相關的物質獎勵 VS 走心的認同
?擠出效應~因外部獎勵而壞了、擠出了，做一件事情本應該有的投入、熱忱、享受……
【任申反思】
?人性使然，在絕大多數情景下，人呢~都急于爭做主角。而在育兒這件事兒上，越是能有退位配角意識、善作助手能力的家長，孩子獨立資本會越好積累、自我效能會越好養就…… so，請牢記：與孩子互動上，你是配角，孩子是主體，忌喧賓奪主……
Sunny申
2022.06.04?~?05:05?a.m.
《21招，讓孩子獨立》~『家庭?獨立資本的儲備起點』
【育兒之道】
?家庭養育：掌握技能、糾正問題、充分練習
?基因，交互模式，家庭環境及可提供的資源式支持
?兩個極端：黏黏糖??，太高冷
【任申反思】
?必須經由創業來更大概率提升家庭的經濟及資源支持力……
?有意識地在日常陪孩子是，覺察一下，如何借由當下的人事物，來提升孩子某技能、糾正某問題、加強某練習…… 成長屬于有心人的，得有心、有意識、覺察式過活……
Sunny申
2022.06.05?~?06:58?a.m.
《21招，讓孩子獨立》~『獨立吃飯』
【育兒之道】
?自然懲罰代替說教.逼迫、哄 ≈ 自作自受 ? 讓孩子從經驗中得到教訓。——《愛彌兒》
?孩子體感而言：父母說教要求下的被動 VS 我自己獨立思考后發自真心的選擇
?報喜不報憂的溺愛式養育 & 棍棒底下出孝子的嚴格管理式養育 ? 大概率都弊大于利
【任申反思】
?奇奇已完全具備獨立洗漱能力，今天起三個大人都要自覺引導他自己洗漱，不能再慣性式地代辦了。穿衣鞋??、背拿??書包等等，即凡是有能力自己做，又本是他自己的事情，則三大人都要引導其獨立做，不再代辦……
Sunny申
2022.06.06?~?05:23?a.m.
《21招，讓孩子獨立》~『03 有技巧說不』
【育兒之道】
?不的催化劑：共情~理解其訴求、解釋~陳述利弊或原則、指導~合理建議。并懂得順坡下驢地扶一把
?大人有想要孩子做的事及態度，孩子亦有 —— 有矛盾商量著來，不要脅迫。
?否定人 VS 否定行為
?最好的約束是幫助孩子進行自我約束。
?約法三章，丑話說到前面，并引導孩子自己說出來，若是自己說出來的，就再引導孩子自己再說一遍。
?教育自家孩子不應犧牲或影響別人，尤其是公共場合。
【任申反思】
?注意覺察自己的溝通是脅迫式的嗎？越是同level級別的人，處理矛盾時越對抗、脅迫，咱是成人、大人，得有迂回、借力用力、智慧、有效、最好再加些“有趣”地解決孩子成長過程中的問題、矛盾等等……
Sunny申
2022.06.07?~?06:49?a.m.
《21招，讓孩子獨立》~『物權/財商意識?調節欲望』
【育兒之道】
?拒絕中添加足夠的理解和尊重，才易達共識。
?每一種欲望，對于欲望主體和客觀事實而言，都是真實與純粹的，不應被無理否認，甚或羞辱 —— 通達人性，人生通達。
?孩子想要自己喜歡的東西，怎么就成了無理取鬧？孩子的想不想要，跟大人的買不買是兩件事 —— 大人尊重小人的想要，智慧溝通，引導小人尊重大人的不能買(不是不想買)。
?low的大人總習慣給孩子說硬話，溝通中不自主地夾雜著明顯的敵意。
?可拒絕別傷害，民主氛圍，約法三章≈為問題的解決打好預防針，養育環境豐富度。
?如果我要求合理，我爸媽就會給我買的。
?夸什么，主體會慢慢以什么來獲得自我認同 —— 注意對孩子的評價系統，有什么自身不可控因素 VS 有什么自身可控因素 VS 自身做了什么。助力孩子走上尋找自我認同的正確道路。
【任申反思】
?孩子成長得如何，跟家長的育兒水平有直接正相關的因果連關系 —— 求而不得反求諸己，加速提升自身的育兒知識、技能、智慧ing……
Sunny申
2022.06.08?~?05:16?a.m.
《21招，讓孩子獨立》~『高質量親子關系』
【育兒之道】
?依戀理論：依戀≈誘發正向情緒的社會聯結
?影響要素：基因、人(主體自身+交互的人)、環境
?允許親疏有別，不逗玩問沒有正確答案的問題(爸媽跟誰親)，是什么身份辦什么角色
?陪伴：時間長短 VS 情感共鳴效率
?致力于把自己塑造成一個窗口，讓孩子可以透過你看到更多的鮮活元素、世界的多元多面(刺激)，并得到成長需要的足夠梁和質的反饋，而非滿世界的“霧霾”，一屋子的“冷淡”。
?購買《中國少年奇才》
?胖得很柔軟，瘦得很骨感。
【任申反思】
?有意識多反思和注意陪伴質量，尤其是反饋質+量……
Sunny申
2022.06.09?~?05:49?a.m.
《21招，讓孩子獨立》~『依戀四風格』
【育兒之道】
?對自身/世界評價積極/消極，形成四象限~依戀四類型，直接影響行為習慣、性格。
?X軸自身評價&Y軸世界評價：
1-互助型依戀風格:信自己也信世界。
2-焦慮(叫驢)的關注型依戀風格，若被拒絕，則顛覆了對外靠譜認知，易有莫大傷害感。
3-恐怖型依戀風格：我這么愛你，你怎么能不愛我。往往會通過一些引人不快的極端行為來緩解內心的不安全感。對他人憤恨&對自己不滿中不斷掙扎。
4-冷漠型依戀風格：大男子和大女子主義，不輕易點贊他人、也不情愿接受和認可他人幫助，同時也吝嗇于向他人提供安全感。為維護字跡對自己的認可，常傾向于“不”≈拒絕幫助別人&拒絕別人幫助。
【雜思萃悟】
?“自己”這玩意，通常需要借助外在“鏡子”來認知……
【任申反思】
?要充分意識到，咱倆直接或間接對倆娃的言論、行為，影響著ta倆自我認知~自己對ta自己的看法。“對自我的肯定、正向認知&對外部世界的信任”
?多帶孩子投入比較多樣的社交環境，多帶孩子見見世面
Sunny申
2022.06.10?~?06:08?a.m.
《21招，讓孩子獨立》~『非正面管教』
【育兒之道】
??不僅正面管教有意義，非正面管教(管教時嚴肅態度，行之有效的懲罰手段也同樣有意義。
?借由“打”孩子來舒緩自己無能為力的憤怒(情緒發泄的暴力通道?鎮壓) VS 充分考慮到短長期影響來教育管束孩子 ? 促進行為塑造和品質養成，體罰不會為孩子成長提供任何指導性的幫助。
?打?某具體情景下不能做什么 VS 管教?某具體情景下應該怎么做
?忌?下雨天打孩子，閑著也是閑著
?三無責罵：沒解釋why、沒指導how、沒幫助what
?戰戰兢兢的乖孩子 VS 愛玩愛瘋的獨立自主孩子
?適度，不能無緣無故擴大打擊范圍
?優質的獎懲，頻率低力度大
?報復孩子 VS 教育孩子
?要么同仇敵愾，要么南轅北轍
?四步溝通?做了什么，為什么，有什么不對，更好的做法?孩子真知道錯了，且知道怎么改。
?懲罰三原則?歸因性、嚴重性、偶發性
【任申反思】
?提醒媽，不要在孩子同學面前批評指責孩子或揭孩子的短，除非情況特殊，不得不當面批評指正，否則負面管教要背后進行，要充分維護孩子在同學朋友她自己小圈子里的形象。—— 同學、師長對孩子的評價，也影響他們對自身的認識和評價，進而影響自尊心水平、自信心、性格等。
Sunny申
2022.06.11?~?05:33?a.m.
《21招，讓孩子獨立》~『堅定不強硬』
【智言慧語】
?逢事兒、做事兒?先洞察相關方及自身的why
【育兒之道】
?操作性壞情緒(?自我自私)：堅定而不強硬；氣質型壞情緒(?正常)：共情、解決問題。
?孩子乖是理所當然的，但如果孩子好好表現得不到父母關注時，自然更傾向于不好好表象試試看。
?讓孩子拎清哪些是她自己的事兒。
【任申反思】
?別讓小小熊孩兒的發脾氣，成為自己發脾氣的導火索和緣由，咱是成人? ? 理智思考??、認真謹慎。
Sunny申
2022.06.12~?07:08?a.m.
《21招，讓孩子獨立》~『“自我/自我認知力”·獨立資本的核心』
【智言慧語】
?天不怕地不怕，初生牛犢不怕虎，大概率是——死于虎口。
?遲早要過時的套路 VS 永不過時的應激策略
?太過自卑 VS 太過好奇
【育兒之道】
?自我認知兩個層面：向內探索≈了解和悅納自己，明確自身精進的必要和方向；向外探索≈外界是怎么認識自己的，更好地完成社會化。
?形體焦慮：一種典型的由負面自我認知而引發的痛苦感受，嚴重則：整形成癮、厭食癥、暴食癥……自我認知與實際產生了不正常的錯位。
?自主自覺≈自己的事情自己做，
【雜思萃悟】
?自我這個東西，一半來自自我向內探索，一半來自外部反射回應的鏡像。
【任申反思】
?究竟點點滴滴日常互動中，在培養孩子的什么技能和習慣？
?引導孩子逐漸意識到自己與自己的關系，比如：“自己是自己情緒的主人，不經過自己同意，沒有人能惹你生氣??”。自己和別人的關系，比如：“不要拿別人的錯誤懲罰自己，不要拿自己的錯誤懲罰別人”。
?如何有效地養育伊奇，讓倆人在步入社會叢林時，有足夠的干糧、補給品，足夠的謀生謀幸福的能力、更有見招拆招的識人處世的深厚功力？—— 首先父母自身具備這能力和高度唄？
?個人成長與解決問題的能力，得益于大量的準備工作、實踐歷練、全情投入。如何協助孩子盡可能多地體驗到：深度投入能換來的極大快樂？閱讀、學習、勤奮帶來的正向循環？
Sunny申
2022.06.13 ~ 06:55 a.m.
《21招，讓孩子獨立》~『最近發展區』
【智言慧語】
?一個人自己跟自己相處的能力。
【育兒之道】
?最近發展區?敏感期
?怎么做，做到什么地步，如何做得更好。
?表揚鼓勵：對事不對人 VS 對人不對事兒
?社交共振：一起做一樣的動作、合唱、哭笑……
【任申反思】
?If something you have to do, do it happily. 如果必須做什么事情，那就學著開心地做。時光匆匆忙忙，生活忙碌，一家人一起學著養就 —— 無條件積極樂觀的心態，有趣兒、有味兒！
Sunny申
2022.06.14?~?05:12?a.m.
《21招，讓孩子獨立》~『安全』
【育兒之道】
?安全無小事，安全是養育的絕對紅線，安全是每個家人都該足夠有的意識。
【任申反思】
?人身安全，心理安全感 —— 兩手都要抓，都要適度。
Sunny申
2022.06.15?~?02:35?a.m.
2022-第37本-電子??《21招，讓孩子獨立》下篇
《21招，讓孩子獨立》~『專注力』
【智言慧語】
?成年人工作狀態有兩種：混飯吃?主驅動是養家糊口的外在動機；打拼?內在理想感、情懷感、價值感被充分調動。
?想實現高效的投入，就要先培養感情、內驅力，再討論專注。
【育兒之道】
?盡責、努力、持久性 —— 對理想長期的堅持和對當下事項投入式專注。
?一個不夠專注的孩子身邊，往往有一個總是打擾他的大人。
?專注是認知活動，工作記憶；專注的多元化呈現；巧設目標完結點。
?專注是一種主動采用的技能，不是一種被動下的素質。
【雜思萃悟】
?概率思維、條件思維、結構化思維、系統思維、長期主義……
?人性下歸因謬論處處有，你有哪些？怎么修正？別被自己或他人的錯誤歸因給帶偏……好結果、壞結果、向內歸因、向外歸因——構成四象限……
【任申反思】
?有意識去培養孩子對自我能力的信任，自信是專注的必要且重要的條件……自我信念的強弱，直接影響做事的努力程度、持久性、自控力……
?專注是一種主動采用的技能，不是一種被動下的素質。專注是一種主動采用的技能，不是一種被動下的素質。專注是一種主動采用的技能，不是一種被動下的素質。——重要的事情說三遍！！！
Sunny申
2022.06.16?~?06:38?a.m.
《21招，讓孩子獨立》~『閱讀』
【育兒之道】
?忌?三無型講故事法：無語氣、無感情、無交流
【雜思萃悟】
?不同人，有不同偏好的?交互模式
【任申反思】
?咱大人要控制自己的表達欲、表現欲，多多多地有意識反問孩子、啟發孩子去思考。若能引導孩子自己口說出正確的想法或做法，要遠遠勝過大人的直接告知……大人越會問問題，孩子越愛思考，越能養就獨立自主習性……
Sunny申
2022.06.17?~?06:49?a.m.
《21招，讓孩子獨立》~『搞定磨機』
【智言慧語】
?溝通的抓手，做或不做這件事對溝通對象的利弊 —— 激發行為動機。
?給行為增加競技性
?讓磨機有代價 —— 若沒，為什么要勤快呢？
?提要求時干脆利落、溫和堅定，避免碎碎念
?把大目標、有難度的任務，分解小目標和對應的時間節點。
【任申反思】
?睡覺前倆娃把第二天要穿的衣服自己找好放床頭，書包自己收拾好。老大沒啥問題，得有意識下功夫讓老二也慢慢養成該習慣……
?自己能做到的事情自己做，老二這里需要加強……
?提要求時干脆利落、溫和堅定，避免碎碎念。
?提要求時干脆利落、溫和堅定，避免碎碎念。
?提要求時干脆利落、溫和堅定，避免碎碎念。
Sunny申
2022.06.18?~?07:20?a.m.
《21招，讓孩子獨立》~『內外向，無優劣』
【智言慧語】
?內外向，只代表一個人對外部刺激的需求量的大小差異，并沒有優劣之分。
?內向的三種錯誤表達方式：作、自卑、有怨氣。
?作：是一種理由不充分的折磨他人的行為。動不動拿著自己的錯誤或他人的錯誤去過度懲罰別人。逼著他人玩“猜猜猜?我想要什么”，通常表現在不好好說話，不能好好回應。
?自卑：是一個人對自己不滿意。
?有怨氣：一個人對外界存有強烈的不滿。
?被孤立：外界環境對個人不滿的表現。
?孩子在群體中?不說話、不交流、不參與?個體對群體不信任或群體對個體不接納。
?避免讓孩子陷入“說了也沒用，沒用更不說”的惡性循環。
?家長要做好期望管理
?不要急著用負面反饋來回應孩子，多問半開放和引導性的問題，才能真正幫上孩子
【雜思萃悟】
?打得過就打，打不過就走。當斷不斷反受其亂。
【任申反思】
?需要給伊伊多提供多元的社交環境，并有意識觀察并引導孩子以一個不錯的姿態投入社交。
Sunny申
2022.06.19~?06:10?a.m.
《21招，讓孩子獨立》~『利用好每一次搞破壞』
【育兒之道】
?孩子的搞破壞是探索下的好奇心，還是調皮下的攻擊性……
【任申反思】
?幫助孩子合理表達負面情緒……
?有意識地培養社交中的優質技能……對他人訴求的洞察，對在場相關方的恰當照應……
Sunny申
2022.06.20?~?05:59?a.m.
《21招，讓孩子獨立》~『社交』
【雜思萃悟】
?合群：個性讓不給了共性
【任申反思】
?有意識去提醒孩子，在人際交往中，懂得去洞察和識別他人言行的可能性意圖，以及可能性原因 —— 知好歹，知親疏，知遠近，知善惡……
?有意識去強化孩子 —— 知錯就改的特質。
Sunny申
2022.06.21?~?06:05?a.m.
《21招，讓孩子獨立》~『撒謊?提及但不揭穿』
【智言慧語】
?幼兒說謊：智力發展先于道德
?謊言：幻想型、社交型、功利型
?匹諾曹、狼來了、男孩摔壞花瓶
【任申反思】
?遇到孩子說謊時，要更智慧、更有價值地去處理，忌慣性處理……
Sunny申
2022.06.22?~?05:29?a.m.
《21招，讓孩子獨立》~『簡單粗暴又有效？』
【育兒之道】
?溝通模式：歡樂溫馨 VS 威逼利誘；當下立竿見影 VS 長期后患無窮；
?歡樂溫馨 ≈ 耐心的解釋、有趣的故事、深情的表述 ≈ 為什么、怎么辦、是什么、感受如何
?威逼利誘 ≈ 撂狠話，簡單粗暴又有效 ≈ 情緒化的、一擊必殺的、氣急敗壞的錯話、氣話、狠話 ≈ 低級語言的低級溝通 —— 用如此不安靜的方式讓另一個人安靜，也算得上是溝通？家長失控前的最后通牒，或更極端手段出現前的防空警報。
?好關系，積極體驗來助力。交往中的行為可預估性越高，積極體驗越高，越易頻繁深厚交往。
?什么行為能取悅人 VS 什么行為是對的
?如果我們對孩子的態度有我們對老板的態度一半好，那么孩子對我們回避老板對我們好一倍？
?如果你不想在公共場合對孩子大吼，你則需要在非公共場合與孩子有更多有價值的交流。
【雜思萃悟】
?知識的詛咒 ≈ 降維溝通
【任申反思】
?要有意識假想到，跟孩子說的“狠話”“威逼利誘的話”，若反過來是孩子對咱說的？
?不聽不斷地修煉和提升我們“好好說話”的技能和涵養，這是需要下功夫學習、反思、踐行滴……
?多些指導，少些指責，并真正地自己拎得清何為指責 VS 何為指導……
?少些直覺性的應激反應，多些智慧性的理性互動……
Sunny申
2022.06.23?~?07:33?a.m.
《21招，讓孩子獨立》~『社交預熱意識』
【育兒之道】
?在孩子練習社交的過程中，家長最大的問題是：還沒教會孩子社交的規則，就要用成熟的社交標準來要求孩子。
?正確的方式，其實是跟孩子站在一起，而非一個勁兒地逼迫孩子就范。要理解體會到孩子自身面對的困難點兒，而后協助孩子一起克服。
?長期思維下：讓孩子明白為什么，要重要怎么做，因為，當孩子明白理解了為什么，怎么做則就更順暢容易了些。
【任申反思】
?社交預熱：我們欠孩子多少次正式的雙方引見？孩子見到陌生人，需要你從中間給雙方做一下介紹，作為彼此社交的起點……
?一流的家長很注重引導疏導孩子~為什么，二流的聚焦焦慮在指導孩子~怎么做，三流的簡單粗暴死磕在要求孩子~做什么……
?不要硬碰硬地逼迫孩子，強扭的瓜不甜，強行讓孩子做的事情，考慮過真正的利弊嗎？脅迫下讓孩子做的事情，尤其是學習上，扼殺學習興趣，做還不如不做……
伊奇通達??Sunny申
2022.06.24?~?06:02?a.m.
《21招，讓孩子獨立》~『社交能力』
【育兒之道】
?我們正處在一個外向偏好時代，敢說、能說、會說的人在各種場合都有著優勢。
?內向、害羞、自卑、自閉
?內外向，對外界刺激的需求量不同
?適合孩子自己的社交模式：沒必要逼迫內向的孩子左右逢源，正如沒必要逼迫外向的孩子安安靜靜。，協助孩子找到她自己的生活節奏與生活方式。
?旁觀者模式：采用旁觀者的方式參與——觀棋不語真君子。
【任申反思】
?孩子社交能力背后的支撐抓手有哪些？哪些是我們可以下功夫協助提升的？又有哪些是我們正在起到負面阻礙的？——身教重于言教……
Sunny申
2022.06.25?~?12:17?p.m.
《21招，讓孩子獨立》~『“臨門一腳”社交的勇氣≈邁出第一步的心理關愛』
【育兒之道】
?區別內向和害羞：外向是喜歡外部刺激，內向是喜愛自在獨處，害羞是想社交，又因充滿對自我否定和不信任而糾結、猶豫、不知所措。內外向都做了自己喜歡的事情，而害羞的人既沒做成自己喜歡的事情，又對自己進行了一次比一次深刻的否定。
?預估預設能力：陪孩子一起想像他人的觀點，評價他人的行為，尤其是故事中的……
?孩子的社交能力需要培養，但不能以強迫為手段，以壓制孩子的性格為代價
【任申反思】
?不要在孩子異想天開時打擊她的嘗試，要多鼓勵，想象力重于知識……
?請停止對孩子的害羞（準備不足），采用“沖擊療法”（逼迫方式），要懂得引導孩子循序漸進去做準備 —— 小步子，快速走……
?家長寄希望孩子給自己長臉，那有思考自己怎么幫孩子長臉嗎？
Sunny申
2022.06.26?~?09:31?a.m.
《21招，讓孩子獨立》~『分享VS公平』
【育兒之道】
?分享VS公平：獨有物權的主人讓與自己的東西叫分享，共有的東西按勞分配叫公平。
?真正的分享一定是物品主人主動發出的，任何的強迫與替代決策，本質上都是強取豪奪，對于促進孩子學會分享，并沒有幫助。別讓分享變成一種被迫的捐贈。
?一些研究指出，孩子追求公平是天性，行為自私卻是后天形成的。
?倉廩實而知禮節 —— 搞慈善的多是富人，不自私的也多是自己有余量的人。力所能及上要適當富養……
?用更宏觀的一視同仁的態度來讓兩個孩子擰成一股繩
【任申反思】
?不應用年齡偏大來脅迫老大，更不能因年齡偏小而庇護老二，年齡不是原罪，應就事論事，不把年齡做因素摻乎到解決事情的臺面上，這對更好教育倆孩子都并不合適……
Sunny申
2022.06.27?~?05:48?a.m.
《21招，讓孩子獨立》~『反抗精神和意識的呵護』
【育兒之道】
??獅吼功：總有些家長似乎寄希望于通過自己高嗓門的獅吼功，把自己的想法和功力傳遞到孩子身上。殊不知，孩子的意會力大概率跟你的嗓門力成反比……
??在孩子面前強勢無比，希望孩子是乖乖不惹事兒的小綿羊，卻寄希望孩子在同齡人面前強勢、不是弱的一方、不被欺凌，南轅北轍……
?為孩子提升安全感，并教育他有些血勇……
【雜思萃悟】
?軟柿子、尿性
?惹不起，躲得起
【任申反思】
?對孩子獨立思維下的反抗精神和意識的呵護、引導、糾偏…… 有脾氣、有性格的人……
Sunny申
2022.06.28?~?06:59?a.m.
《21招，讓孩子獨立》~『引導孩子找到恰當的自我負面情緒緩解方式』
【智言慧語】
?大殿的角石，并不高于那最低的基石。——紀伯倫 （平等觀念）
【育兒之道】
?很多夫妻在家中的交互方式，都是火藥味十足，以至于讓孩子覺得暴力溝通是解決問題的最高效手段。
【雜思萃悟】
?長期主義下，善良未必能利益最大化，但卻能幸福最大化。
【任申反思】
?我個人已養就了很好的舒緩不良情緒、念頭的方式，那就是獨處讀本書 —— 這是一種特別有益的方式，希望有意識慢慢引導孩子也能如此。
Sunny申
2022.06.29?~?06:15?a.m.
《21招，讓孩子獨立》~『育兒是技術和藝術的完美融合』
【育兒之道】
?技術：定理、公式、邏輯——科學的養育方法；藝術：溫暖、審美、人文或人性光輝——深沉雋永的愛。
?為人父母，你要讓孩子成為他想要成為的人，而不是你以為他應該（或你以為他想）成為的人。以愛之名，給孩子掛上黃金手銬，這才是父母最大的自私。
【任申反思】
?“沒有完美的孩子，更沒有完美的父母；都各有各的問題，但美好的事兒是，我們可以帶著各自的問題一起去改進和成長。Sunny申 2018.10.05日” —— 2018年注冊簡書時的個人介紹，自己寫下了這句話，保留至今。
?希望一家四口人，一起在認識自我和認識這個世界，修養自身和貢獻這個世界，這兩條路并行的意念下，好好學習、思考，踏實行動、進取，幸福生活、體驗 —— 伊奇通達。
Sunny申
2022.06.30?~?05:43?a.m.
【“伊奇通達”字號寓意】
「伊奇」
女兒任申伊~ 代表女性 & 兒子任申奇~ 代表男性
「通達」
通情達理、通曉洞達、亨通顯達、暢通抵達、溝通傳達、達士通人、通儒達士
通達古今、通達人情、通達世情、通達知禮、通達事理、通達之國、通達之利、通達天下、通達消息
時運通達、知類通達、上下通達、為人通達、無不通達
「伊奇通達 ? 諧音寓意」
伊奇通達 Yi Qi Tong Da
一起通達?通情達理、亨通顯達、通曉洞達
一起同大?互幫互助、互利共贏、共同強大
一起同達?溝通傳達、達士通人、齊力同達
一家人、一公司人、一行業生態圈（客戶、供貨商、政府、服務商等） —— 所有相關人員，一起通達！
【“伊奇通達”公司核心價值觀】
與客戶：一起通達，亨通顯達；
與廠家：一起同大，共同強大；
與同事：一起同達，齊力同達；
「Toda」
To = 共同取漢語拼音“Tong~通” & 英文單詞 “Together~一起”的兩個首字母
Da = 共同取漢語拼音“Da~達” & 英文單詞 “Dance~共舞????”的兩個首字母
Toda = Tong Da（通達） ≈ Together Dance（共舞）
Toda means Together Dance(共舞) in English and Tong Da(同達) in Chinese, which means a long-term WIN-WIN situation between us.
「“通達”出處」
達士通人是一個成語，讀音是dá shì tōng rén，指心胸豁達，學識淵博貫通古今的人。出自宋·陸游《雍煕請機老疏》：“伏望尊官長者，達士通人，共燃續慧命燈，不惜判虛空筆，起難遭想，結果勝緣。”
《周禮·地官·掌節》：“凡通達於天下者，必有節以傳輔之，無節者，有幾則不達。”?
《莊子·則陽》：“知游心於無窮，而反在通達之國。”郭慶藩集釋：“人跡所及為通達。”
《禮記·學記》：“九年知類通達，強立而不反，謂之大成。”?
元·鄭光祖《伊尹耕莘》第一折：“老員外是讀書的君子，通達古今。”
《兒女英雄傳》第十四回：“今番我遇見這褚家娘子又是這等的通達人情。”
明·馮夢龍《東周列國志》第五十四回：“王果用臣，于臣甚愿。但家有老妻，頗能通達世情，容歸與老妻商議，方敢奉詔。”
漢劉向《列女傳·魯季敬姜》：“文伯之母，號曰敬姜，通達知禮，德行光明。”?
沙汀《炮手》：“為人極其通達，不拘對誰都一團和氣，不拿架子。”
梁斌《紅旗譜》四十：“一個好的革命干部，他需要文化知識－－各方面的知識。需要通達事理，了解社會人情。”
明羅貫中《風云會》第一折：“待時運通達，我一笑安天下。”
《近十年之怪現狀》第十四回：“喜得這護院是個風流倜儻人物，所有一切舊友，莫不略分言情的，所以差使格外好當，上下之情也易於通達。”
《西游記》第七四回：“自古道：‘山高自有客行路，水深自有渡船人。’豈無通達之理？可放心前去。”
《陳書·蕭允傳》：“允少知名，風神凝遠，通達有識鑒，容止醞藉，動合規矩。”
燕谷老人《續孽海花》第四三回：“一切南皮與朝中要人往來，都托他通達消息。”
郭沫若《沸羹集·新文藝的使命》：“交通工具有限，前后方的交互通達困難，作家便只能蟄居在一個范圍狹小的天地。”
《后漢書·鄭興傳》：“少學《公羊春秋》，晚善《左氏傳》，遂積精深思，通達其旨，同學皆師之。”
北宋乾德三年（965）以四路通達之意，改西魏廢帝三年（553）所置通州為達州
元曾瑞《一枝花·買笑》套曲：“休道是俏心腸所事兒通達，見別人有破綻著冷句兒填扎。”
漢應劭《風俗通·聲音·琴》：“如有所窮困，其道閉塞，不得施行，及有所通達而用事，則著之於琴，以抒其意，以示后人。”?[1]?
北齊顏之推《顏氏家訓·省事》：“吾自南及北，未嘗一言與時人論身分也，不能通達，亦無尤焉。”
陳登科《赤龍與丹鳳》第一部十五：“萬能的財源越來越不通達。”
孫犁《澹定集·<幻華室藏書記>序》：“非敢冒充淵博，不過略述管窺，就教于通達而已。”?
