? ? ? ? 2018年9月7日濮陽(yáng)縣黃彬小學(xué)五年級(jí)舉行了“科學(xué)魚(yú)”開(kāi)班儀式。同學(xué)們熱情高漲，對(duì)于科學(xué)魚(yú)課程的學(xué)習(xí)充滿了好奇和憧憬！這個(gè)學(xué)期從9月7日起，科學(xué)魚(yú)網(wǎng)校繼續(xù)起航……大家跟著老師動(dòng)手、動(dòng)腦學(xué)科學(xué)，同學(xué)們表示收獲都很大。
? ? ? 這一個(gè)月來(lái)，我和孩子們對(duì)“科學(xué)魚(yú)”課程從陌生好奇到漸漸沉迷于科學(xué)的魅力，受益匪淺。很榮幸獲得了兩次優(yōu)秀打卡和一次精選打卡，想起我們黃彬小學(xué)申校長(zhǎng)的那句話：“堅(jiān)持終將美麗”。
? ?
? ? ? ? 9月7日“科學(xué)魚(yú)”課程是《科學(xué)魚(yú)是什么》作為開(kāi)班第一課，同學(xué)們都主動(dòng)參與到互動(dòng)環(huán)節(jié)中來(lái)，非常喜歡這個(gè)和藹可親的老師！這節(jié)課讓我們知道科學(xué)知識(shí)并非深不可測(cè)，其實(shí)它就在我們身邊，在我們的生活中。平衡看似一個(gè)很難理解的詞，其實(shí)就是找到物體的重心。三個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓孩子們樂(lè)此不疲、興趣盎然！雜技演員表演和孩子們依墻而立都說(shuō)明重心是可以移動(dòng)的，并且與方向有關(guān)！
? ? ? ? 9月14日的科學(xué)魚(yú)給我們帶來(lái)了《觀察自己的身體》。一開(kāi)始，鄭老師用生動(dòng)有趣的不同動(dòng)物的圖片和視頻一下子吸引住孩子們。通過(guò)四個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦觀察和思考中增長(zhǎng)了許多知識(shí)。如通過(guò)觀察人是由頭，頸，軀干和四肢四部分組成。讓學(xué)生思考軀干內(nèi)有什么器官(由心，肝，脾，胃，腎，腸等組成)，又通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道身體各個(gè)器官是有是有聯(lián)系的。最后又通過(guò)上肢運(yùn)動(dòng)提出疑問(wèn)，為什么兩只手明明一樣長(zhǎng)又怎么不一樣長(zhǎng)呢?感謝科學(xué)魚(yú)，讓孩子在快樂(lè)中收獲多多。
? ? ? ? 9月21日由葉老師帶來(lái)的《呼吸和肺活量》在孩子們的期待中開(kāi)課了。一開(kāi)始葉老師讓孩子們呼吸，呼吸和哪些身體器官有關(guān)呢？(鼻，氣管，支氣管，肺，橫隔膜等)老師利用模型.給大家解釋著。孩子們一下子就明白了。因?yàn)楹粑鯕夂舫龆趸迹@是氧氣會(huì)越來(lái)越少，有一個(gè)同學(xué)很擔(dān)心，其中另外一個(gè)同學(xué)說(shuō):綠色植物吸收的是二氧化碳，呼出氧氣。人類是吸收的氧氣呼出了二氧化碳，這樣才能保證有充足的氧氣供給人們呼吸(給他點(diǎn)贊)。我們跟著葉老師，在平靜狀態(tài)下和跳動(dòng)的半分鐘后，每分鐘呼吸次數(shù)，填寫著呼吸記錄表。為什么運(yùn)動(dòng)后比運(yùn)動(dòng)前呼吸的次數(shù)變多了?接下來(lái)，孩子們測(cè)量了自己的肺活量。什么是肺活量?比較一下誰(shuí)的肺活量大，肺活量大的好，還是小的好。(還是大的好)。怎樣使自己的肺活量變大有多運(yùn)動(dòng)。這節(jié)課孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)，思考和探索中獲得了許多知識(shí)，好開(kāi)心！
? ? ? ? 9月28日袁老師帶來(lái)的這節(jié)《營(yíng)養(yǎng)要均衡》的課程，讓學(xué)生們受益匪淺。現(xiàn)在生活條件好了，很多孩子會(huì)有不同程度的偏食現(xiàn)象，學(xué)習(xí)了今天這節(jié)課程，學(xué)生們了解了不同食物中所含的不同營(yíng)養(yǎng)成分和比例，而我們的健康體魄更是需要營(yíng)養(yǎng)均衡，各種營(yíng)養(yǎng)都要合理攝入。
? ? ? ? 在動(dòng)手畫(huà)食物金字塔和填寫的時(shí)候，學(xué)生們興致勃勃，在聽(tīng)了老師講解后，更是及時(shí)糾正了一些自己的不合理排序。課堂最后，孩子們齊聲說(shuō)出“飲食要營(yíng)養(yǎng)，身體保健康”的口號(hào)。這樣的課堂真是有趣而又有意義的！
? ? ? ?
? ? ? ? 科學(xué)魚(yú)會(huì)帶著孩子們，利用身邊的各種常見(jiàn)材料，盡情體驗(yàn)玩科學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力，同時(shí)讓孩子了解身邊有趣的科學(xué)知識(shí)，理解實(shí)驗(yàn)的原理，解開(kāi)科學(xué)的奧秘。
? ? ? ? 同學(xué)們深深沉醉在科學(xué)課的氣氛中，對(duì)今后科學(xué)魚(yú)課程的學(xué)習(xí)充滿了期待！希望每位同學(xué)都能充分發(fā)揮自己的聰明才智為未來(lái)增彩！
