一直以來，作為母親我都覺得米胖同學的社會性，發展得還是可以的。她能和自己的小伙伴相處融洽，既不會欺負別人也能夠表達自己的不滿。她也從不會欺負弱小的孩子，對弟弟妹妹也表現出她大姐姐的忍讓和照顧。對于比自己“武力值”高出很多的男生，也是“諄諄教誨”，用不厭其煩煩死人家（比如，她會對人家說“你老是想打人，是不是因為喜歡我？想引起我的注意？”）。在團體活動中，她會表現出觀望情緒，但最終，雖然害怕沖突或者失敗，卻仍能勇敢的積極參與，認識新朋友對她來說充滿挑戰和樂趣。心地溫暖，懂得共情他人。
當然，我也深知，這些還不足夠。在我們的家庭教育中，仍舊有諸多不足之處。比如，假期總是和父母待在一起，缺少同齡之間的社交。比如，她很少意識到家里有些事情她是有責任去分擔的。比如，她總會因為大人贊美其他孩子而表現出一些些嫉妒。比如，我們總是不太放心她一個人放學上學。
這方方面面，都在一定程度上反應出父母在教育中的一些問題，或許在未來都會構成對她的威脅。
好在，在我們的家庭里，一向來是鼓勵表達的。無論是觀點還是情感。當然，也會被老師認為這娃多少有點主意大。我跟老師解釋：或許是因為我們家給了她太多思辨的機會。
上個周末，朋友的孩子生日，特邀請我帶著米胖同學一起去山中小住。雨霧蒙蒙的山間，竹林青翠，小溪潺潺，霧氣時而升騰，時而彌散，這家坐落在山間的小客棧給人帶去一種恍若身在云間的感覺。
我和朋友悠閑的聊天。孩子們管自己瘋。樓上樓下，臺球、k歌、撈魚、挖石頭、游泳看起來不亦樂乎。我也樂得輕松，這么大了，也用不著老媽子總是在后頭跟著。
事實上，原本朋友的孩子和小米只有幾面之緣，并不熟悉。這次生日會小壽星邀請的都是自己的好朋友---“閨蜜團”。對于要融入這樣一個的陌生團體，當娘的表示有點擔憂。可是這娃，只用了幾個小時就從最大的一個孩子作為切入點，很快跟大家混熟了。我心下暗自感嘆：真是長江后浪推前浪，前浪，我，和她比交際能力那真是死在沙灘上了。最關鍵的是，這在兩（半）天一夜的時間里，我幾乎都是自由身。啊哈哈哈...
可惜呢，樂極悲生。某娃回到家中補了一覺醒來（這兩天晚睡早起又興奮睡眠嚴重不足），忽然因我幾句玩笑大發脾氣，又哭又鬧折騰了個把小時，直到第二天嗓子都是啞的。這到底是怎么了？平時這樣的玩笑很多，不至于啊！必定是有其他緣故。
在淚眼滂沱的哭訴中，才了解到，這兩天的“融入”失敗了。
第一天的努力換來了本次“融入”行動的初步成效，她用她慣常“二”的手法獲得了大家的關注。然而，隨后的進展卻并不順利，說是在玩耍中被踢了，被蒙在被子里了，感覺被排擠在團隊之外了。即便如此，她仍沒有放棄努力，想要繼續在這個圈子里“混”下去。而，在邊玩邊觀察中，她始終沒能獲得被認同感。于是，失落、傷心、屈辱一股腦兒涌上她驕傲的心頭，蓄積起來一直帶回了家里。
聽完她一通哭訴，我的心情是極其糟糕的。可以說我當時的情緒相當復雜。看起來是生她的氣，實則在生自己的氣。冷靜分析之下，我發現自己的情緒中帶有很多的自責和挫敗感，還伴隨著焦慮---就如韓國電影《媽媽不哭》里那個警察說的一樣“要平平安安把一個孩子養大怎么那么難呢？”。自責是來自對于她情緒的變化我沒能及時體察。而挫敗感則是覺得多年來對她在大膽表達自己方面的培養似乎并沒有我想象的那樣樂觀。因此，這一晚我沒有跟她說太多話，怕自己的情緒沒有消化干凈，對事情沒有積極幫助。
分析完自己的情緒，再說她的。
孩子們在成長過程中都在不斷探索自己的邊界、獲得自己的位置、確立自己的價值。因此，他們是需要被認可的，這是每個人終生的訴求。所以，他們會通過和成年人的交流、和同伴的交流來獲得反饋來獲得自信。這當中同伴的反饋又是他們尤為關注的。
米胖同學算是一個比較自信的孩子，對于融入他人她還是有一定野心和勇氣的。這可以從她這幾天不屈不撓的想要獲得友誼這一點可以看出來。然而，過大的野心或許正是她這次挫敗的主要原因。
想要努力被人接納，又不得法門。在玩耍時，別人事情做過了頭，人家又是個小團體，她一來不敢反抗（恐懼沖突）或表達上不太合適。二來，她因不想失去好不容易得來的一點點融入感，便想稍作忍耐，可又偏偏承受不住，覺得受了委屈。最終，可能在作最后努力的時候（因為小伙伴要回家時有情緒，她決定一路陪伴，倒讓我落了單。可見這是個富有同情心的好孩子。）在小伙伴的言行中又沒有獲取到她預期的成果。最終發現，這期間種種努力種種委屈竟然沒有換來一個朋友。這中間還有我的一些問題，在她已經淤積了一定壓力的情況下，下來找我想要游泳，因為怕蟲子，訓斥了她幾句，沒有表現出對她的理解，當然也完全沒有感覺到她遇到了問題。
這時的心情，可想而知。瞬間覺得自己既渺小又卑微。
在學校，尚且能因學習和老師的喜歡而贏得人心，在這么個陌生的環境里，沒有足夠的時間來讓別人信服又沒有成年人的助力，她一下感到屈辱又無力。不能被伙伴認同，這對于孩子們來說真是一件天大的事情。于是情緒爆發，這是必然了。
次日等大家都冷靜之后，我做了這么幾件事情：
第一，表揚了她的交際能力。態度之堅決、速度之快都令人驚嘆。表揚了她能夠對同伴表現出的同理心和善良。
第二，讓她看了《少年派》的第10集。
讓她代入林妙妙，體會什么是友誼、當被人誤解時的心情，以及在獲得友誼時需要做到的理解和適度的忍讓。如果確實超過了自己的忍耐限度，就需要放棄這種努力。朋友是有適不適合的。
讓她代入小琪，體會朋友的某些情緒和言行都是有原因的。學會體諒。
第二，告訴她無論何時何地，如果對方的行為可能造成危險，務必第一時間告訴大人。自己也要積極應對（打人和哭鬧都不算積極的方式），擺脫危險。切不可一味忍耐。也不要指望自己不說，大人也能猜到并及時施以援手。依靠自己解決才是最好的方式。
第三，世界很大，大到難以想象，并且不以你為中心。在父母身邊、在自己熟悉的圈子里使用的方法未必放之四海而皆準，不同的團體就有不同的游戲規則，可以去嘗試改變但也要學著適應。
第四，制定了每天邀約小伙伴的計劃。只要作業完成，自己聯絡小伙伴，可以來我們家也可以去小伙伴家。
她也作了自我反省，說是因為起床氣所以鬧脾氣了。另一層原因是可能自己太驕傲了，總覺得誰都得買她的帳。
這一場風波帶來的后果是喉嚨啞了1整天和小小的精神萎靡。感謝她的爆發，讓父母意識孩子大大咧咧的外表之下其實很容易受傷，意識到孩子在成長中遇到了問題，可以對癥下藥幫她邁過去。
或許這些措施還不足夠，讓我們繼續探索，一直努力。希望本文的分享對爸爸媽媽們有所啟發，共勉。
注：所謂社會性，其實就是人具有并建立人際關系的一種能力。即處理與他人互動關系的能力。這個能力靠一個人自己是完不成的。所以我們應該鼓勵孩子多與同齡人交往，常年和父母成人在一起的孩子往往比較以自我為中心。很多孩子還會表現出自私、任性、自戀等心理缺陷。這對他們社會情感的發展都非常的不利。
