問(wèn)題孩子是因?yàn)槲覀兿嗷ネ普?，學(xué)校教育能夠解決的問(wèn)題卻急著向家長(zhǎng)告狀，家庭教育能解決的問(wèn)題卻要留給學(xué)校的老師。我們各自都忘了自己身上的責(zé)任，失去了擔(dān)當(dāng)，自然也就失去了威信。

問(wèn)題孩子，其實(shí)他們一開(kāi)始和其他的孩子一樣優(yōu)秀，但是到了后來(lái)，他們因?yàn)榉稿e(cuò)的次數(shù)多了，被批評(píng)的次數(shù)多了，便慢慢地迷失了自我。重重地摔了一次以后，便跌倒了萬(wàn)劫不復(fù)的泥坑，以后索性就破罐子破摔。從完美到不完美只有一條分割線，去掉了那條分割線，他們就看不到任何希望。

問(wèn)題還是取決于我們對(duì)待他們的方式，當(dāng)我們厲聲呵斥時(shí)，他們也許會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，也許會(huì)暴跳如雷，這都是他們反抗的方式。如果我們靜下心來(lái)，多傾聽(tīng)他們內(nèi)心的想法。也許他們會(huì)在某一刻變得乖巧，教育不是管住，而是感動(dòng)。但我們說(shuō)這也不許，那也不許的時(shí)候，恰恰能夠激發(fā)出來(lái)他們這也想打那也想打破的沖動(dòng)。哪里有壓迫，哪里就有反抗。