個性化教學(xué)在路上(一)——莊浪縣南湖學(xué)區(qū)高房小學(xué)五年級班級互助小組團(tuán)隊建設(shè)

? ? ? ? 新學(xué)期開始了,同學(xué)們懷著無限的期待走進(jìn)新的班級。新老師、新同學(xué)讓學(xué)生充滿了無限好奇,讓這所學(xué)校充滿了全新的氣息。我也迫不及待地想將培訓(xùn)所學(xué)帶給孩子們。我用一節(jié)課的時間在五年級嘗試了互助小組建設(shè),孩子們卻帶給了我意想不到的驚喜:

“開心組”的第一篇《周報》見證了他們開心學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望!
“希望組”的同學(xué)愿好好學(xué)習(xí),堅守希望!
“奮斗組”的同學(xué)想在奮斗中做最棒的自己!
“雷電組”的積極主動、勇往直前感動了每一位同學(xué),他們將在以后的學(xué)習(xí)生活中創(chuàng)造“風(fēng)雨無阻”的奇跡!
“陽光組”的同學(xué)愿用行動開啟全新的一天!學(xué)困生石文博在活動中主動擔(dān)任“匯報員”,想在今后的學(xué)習(xí)生活中勇敢地表達(dá)自己!

? ? ? ? 開學(xué)第一期小組《周報》的創(chuàng)作,讓不同小組的同學(xué)最大限度地參與其中,發(fā)揮特長,為小組發(fā)力。匯報表演活動讓同學(xué)們勇敢地邁出了“表現(xiàn)自己”的第一步,縱使他們語言表達(dá)能力有限,但今后的小組活動一定會讓他們樂于表達(dá),精于表達(dá)!

“雷電組”僅有3人,但他們的表演氣勢一點都不差!

“陽光組”中的石文博比平時開心多了!

“希望組”的同學(xué)不甘落后,勇敢表現(xiàn)自己。

? ? ? ? 本次團(tuán)隊建設(shè)過動圓滿完成,互助小組將在今后的教學(xué)過動中積極表現(xiàn),創(chuàng)先爭優(yōu),積累“財富值”,小組內(nèi)的成員將各負(fù)其責(zé),互相合作,提升自己,團(tuán)結(jié)向上??傊瑐€性化教學(xué)在路上,需要我們積極創(chuàng)造,大膽實踐。

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