在學生的求學過程中，老師始終伴隨在學生的左右。

但教師的角色，其實在不停地發生著變化。

小學的時候。老師應該是學生的親人。像媽媽、爸爸一樣，要多管閑事。

到了中學。老師那應該是個朋友。這個朋友，還要有絕活、有個性、有魅力、有共同語言。用學生的話說，就是這個老師夠意思。

到了大學，老師就是權威的象征。老師應該有思想，有個性，有真才實學。是公平民主的象征。

那些有絕活的老師，你是否記得？

我高中的數學老師侯潤才，右手帶表，演算數學題行云流水，每次宣布下課的話音一落，鈴聲就會響起來。

元旦晚會上，平時滿嘴ABC的英語趙老師，一曲《駿馬奔馳保邊疆》，穿云裂石，驚濤拍岸，氣貫長虹，贏得滿堂喝彩。

教歷史的小董老師，平時笑瞇瞇的不說話，一到課堂上，眉飛色舞，唾沫橫飛，上下五千年，縱橫幾萬里。學生瞪大雙眼，豎起耳朵聽課。

初中教地理的董長老師，上課從不帶課本，你只用說該講哪一頁了，就直接背誦下來了。

出口成章，妙語連珠，幽默詼諧的化學老師，能把元素周期表倒背如流，甚至還能配上流行歌的曲調唱出來。

隨著科技的發展，許多老一輩教師的“絕活”漸漸被五彩斑斕的PPT、生動有趣的多媒體教學系統所替代。

網上的一名年輕化學老師講課《臭屁不響，響屁不臭》，點擊率幾百萬萬。

今年暑假，班主任培訓，省實驗中學的高三女班主任，37歲，鼻子幾乎天下第一，班里學生吸煙，她只用聞一下，就知道這學生吸了幾支煙，神奇吧，學生佩服的不行，堅決戒煙。

還有鄭州市19中的楊衛平老師給大家培訓，楊老師46歲，她觀察學生細致入微，班里有雙胞胎，父母都總是認錯，軍訓第一天，楊老師就給分清楚了，倆孩子驚為天人。

還是，暑假的班主任培訓，給我留下深刻印象的江蘇省海門市東洲國際學校的朱金燕老師，給自己的學生取名“朱家軍”，撼山易，撼朱家軍難。朱金燕老師帶領全體學生學演講，交給孩子一生有用的好習慣。學生們會演講，能交流，氣質也上來了，學習成績都很好。

于永正老師認為“沒有崇拜便沒有教育”。有“絕活”的老師，可能不再需要給學生去講那些大道理，就用自己的實際行動影響、帶動學生。

身懷絕技的老師們，組成了我們對于教育者的第一印象，甚至在許多學生心中深埋下教育夢想的種子。