不逼自己一下，不知道自己現(xiàn)在還會什么；

蹲下去，才知道自己原來如此浮躁；

如何蹲下，是時候思考了；

試著蹲下，改變別人眼中的我；

決定蹲下，看清我眼中的自己；

恩，就從和兒子交流開始吧，今后一定蹲下和他交流，這應(yīng)該叫做“站在對方的角度和高度”看問題吧，這么一想，突然覺得哲學(xué)太有道理了，管理學(xué)中溝通能力是不是就是這個意思的體現(xiàn)呢？

把眼睛保持在兒子眼睛一樣的高度，這是高度；

把視線保持在兒子相同的視線，這是角度；

只有這樣有高度、多角度看問題，才能有深度。

藝術(shù)來源于生活而高于生活，工作當(dāng)其精華源于工作而高于工作時，就變成了高效工作，再提煉就是管理了，因此管理的精髓的確是來源于現(xiàn)實而高于現(xiàn)實的。

中國上世紀(jì)著名書法家楊再春先生用他自己的經(jīng)歷告訴我們，體育老師也能成為文化人，而更可貴的，我認(rèn)為他年近古稀還能自駕中國邊境線，但最最寶貴的是大好河山對他書法造詣的再次提升，那就是完全脫離臨帖，自成一體，還早就了一位優(yōu)秀的攝影家。這個經(jīng)歷了唐山大地震，以體育老師身份苦心學(xué)書法的攝影家，實在太勵志了。

我們普通人何嘗不是呢，所以一定要作真實的自己，要成功地模仿，而不一味地模仿成功。

蓋章留念

圖片發(fā)自簡書App