NLP同學會第二次分享會。
時間從下午2：30進行到7：30。大家都帶著期待而來，帶著滿意而去。美好的場地，美好的相見，美好的碰撞，都是美好回憶。
三個娃。NLP寶寶——樂樂，長大了一個月，瞪著烏溜溜的黑眼珠環顧在場的人，臉上帶著標志性的笑容。小滿，狠狠考驗了他的媽媽——曉麗之后，如愿來到現場支持，很安靜地守著和媽媽設定的框架。曉麗，接受了小滿挑戰以后，輕而易舉地創造了解決問題的至少三個方案，在滿足孩子還是滿足自己之間做了一個很好的選擇。
梳了漂亮麻花辮的橙子小姐到來時，分享會已經開始進行。沒有十分留意小屁孩是怎樣開始心甘情愿跟著姐姐混的。留意到的是小滿和橙子手里多了一個可以飛行的小飛碟玩具，在空中飛來飛去，兩個孩子喜笑顏開地在場外嬉戲。偶爾飛碟會飛進場內，兩個孩子就跑到場內找尋。
現場氣氛熱烈，大多數人的注意力都在分享和回應上。突然聽見小滿大喊一聲，一屁股坐在地上，小臉通紅，雙腳在地上來回踢騰。再看橙子小姐，坐在附近的椅子上，雙手抱在胸前，眼睛誰都不看，一副氣哼哼的表情。橙子媽媽晶晶首先出場，快速來到橙子身邊坐下，用手撫摸橙子的胳膊試圖穩定孩子情緒，橙子并不配合，甩開晶晶，嘴里發出不滿的喊叫。小滿媽媽曉麗想抱起小滿，也沒有成功。小滿更加急促地在地上踢腿，弄出更大的聲音。
檢驗大家學問的時候來了?？諝庵杏蟹菪⌒〉呐d奮。也有隱隱的緊張。沒有人說話，所有人都看著地上的小滿和椅子上的橙子。晶晶和曉麗表現平靜。沒有評判，至少我是。我在尋找打破孩子狀態的突破口。先針對小滿，因為小滿情緒更激動?！把?，不知道小滿能不能發展一個安靜的踢腿的能力？”無效。轉而面對橙子?！俺瘸?，是不是課間休息時間到了。我們還期待橙子老師的課間游戲呢。”橙子無動于衷，根本無視大家都怎樣努力地呼應我。
紅霞說話了：“我剛才被打擾了。我需要一個安靜的空間，如果剛才坐在我身邊椅子的人不能安靜下來的話，我請你們離開這里。我想收起身邊的椅子。”兩個小家伙表情開始松動，但依然沒有明確表態。
大家一起鼓勵橙子小朋友設計游戲。異口同聲贊美她上次的游戲有趣。柳瑜的米爾頓語言不動聲色，說馬小姐都學會上次的游戲了，還準備在班級表演，但是馬小姐現在還不會乘法口訣，希望得到橙子姐姐支持。橙子小朋友眼珠子咕嚕嚕一轉，輕啟朱唇，開口說話了：“那這次讓你們玩個1-20的游戲吧”。心里那個驚喜呀！相視一笑。
我猜大家一定都曾經是演員，否則怎么那么默契呢？立即有條不紊的投入到游戲中。還像模像樣的犯些小錯誤，被橙子老師耐心糾正。幾經嘗試，游戲終于順利結束。小滿不知什么時間跑到媽媽懷里去了。在大家期待橙子老師主導下一次游戲的美妙感覺中，橙子也跳下椅子眉飛色舞跑開找小滿了。不一會兒，歡笑聲就和現場的音樂聲一樣，流淌成美好的背景音。
每一個意外都是成長的機會。
每一次允許都讓自己得到更多。
