? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教導處 Yo-yo
喜傳捷報，2017年高考二本以上應屆生達線率62.33%
6月26日下午，永年二中校長李林生，副校長李丙如等在學術報告廳向全體教職工通報了2017年高考成績，戰績斐然，再創歷史新高，我校2017年高考二本應屆生達線率62.33%（應屆藝術類考生達線率99.81%）。近年來，尤其是近四年來，我校生源質量差，學生起點低，可謂：“三年磨劍終有成，低進高出二中風；化繭成蝶苦自知，完勝高考鑄成功。”從2014年的51.3%到今年的62.33%，永年二中一步一個臺階，再次實現了歷史性突破，這是二中全體教職工精誠團結，開拓創新的結果；這是二中學子學習上肯吃苦，勇于拼搏的結果；這是二中人不懼困難，不畏艱辛，直面現實，勇于改革的結果。
? ? ? ?百年名校，永年二中，文化底蘊深厚，飽經歷史滄桑。二中生源質量連續四年差，高考何以連續四年創新高，“高”在哪里？
與時俱進 啟迪人生
作為省級示范性高中，我校奉行目標明確、態度積極、方法得當的宗旨，將“素質教育、勵志教育、傳統文化教育”有機結合，啟發學生樹立正確人生觀，激發了學生讀書欲望，逐步形成了學校獨具特色、卓有成效的教學“制勝法寶”。
素質教育，德育為先
為了讓學生時時處處樹立正確的人生觀、價值觀、成才觀，嚴格遵循“做人做事，以德為先”的人生信條，該校將家庭教育作為學生品格教育的主陣地。通過開展家校聯誼活動，邀請家長去學校一起與學生學習感受中華傳統文化，召開家長會等形式，深入交流學生德育教育經驗，使家長與學校達成教育共識，改進家庭教育方法。同時建立《學生成長綜合記錄手冊》，詳細記錄學生在校表現和學習狀態，再通過班主任和代課教師及時與家長電話溝通、面對面交流，動態把握學生成長和學習情況，尋找辦法，商討對策，及時進行聯合教育和引導，確保學生時時保持良好狀態。
勵志教育，高效學習
該校本著“學會做人、學會求知、學會創造、學會發展”的育人目標，廣泛開展勵志教育。每月利用課余時間以學生演講、教師講解、事例分析、視頻觀看等多種形式激發學生成才、成功的強烈愿望，從而轉化為努力學習的不竭動力。在學生學習過程中遇到的成長煩惱和學習障礙，學校心理老師及時關注，加以疏導，并耐心細致地和每個學生談心交流，成為學生信賴的好友知己，為學生學習、生活排憂解難，讓學生輕裝上陣，高效學習，快樂成長。傳統文化教育，學生在感恩中成長。當你步入校園，會在不經意間被校園內無所不在的國學文化所感染。學習傳統文化，讓學生們學會了知恩、感恩、報恩。使學生們深化了感恩的思想，激發了拼搏的動力，堅定了奮發有為、回報父母、回報老師、回報社會的信念。
“在‘教’由‘孝’和‘文’組成的實踐中，我們深刻領悟到其中蘊意，才領悟‘教’的真諦。百善孝為先，教以孝為首。在‘愛’的環境中教育和學習，在‘孝’的支點上成長和進步，我們才能與學生共同前進。”對于傳統文化教育的效果，教師們深有感觸。“教育，不僅是要給予學生多少書本知識，而且要帶給學生希望和信心，更要讓學生學習如何做人、如何做事、如何發展，把學生真正培養成德才兼備的優秀人才，只有把學生做人的根本教好了，在社會中才具備很強的競爭力并能夠可持續發展，將來才能造福于社會”從該校副校長李丙如的話語中不難體味到，素質教育對當前教學工作的意義和重要性。
科研興校 傳幫帶培 建全國一流的教師隊伍
教師隊伍的建設是一個學校的發展命脈，“科研興校”是永年二中的特色，老教師傳授、幫助、帶領青年教師的教學業務的提高和培養青年教師的迅速成長是永年二中的傳統。永年二中教師間擁有“血脈”關系，絕大多數老師都是畢業于永年二中，讀本考研畢業后回校任教的，這種和諧相通的關系是根植在骨髓里的。
英語科教學已經步入全國一流：我校是全國24字教學法實驗基地，英語教師編寫的教輔用書，全國發行，受到了廣大師生的好評，我校英語教師姚建強留英學習西方先進的教法（永年區第一位）。每年舉辦“常春藤”英語夏令營等英語教學成績連年全區第一，全市上游。
另外，為促進教師業務提高，每年舉行一次教師業務考試，每月舉辦一次學生評選“最美教師”等活動。培養尖子人才，創建全國一流的教師隊伍，二中領導、教師一直在努力著。
? ? ? ? ? ?我校具有國家級榮譽的名師：
? ? ? ? ?全國優秀教師全國優秀班主任 ? ? ?王國相
? ? ? ? ?全國中小學幼兒園教育專家 ? ? ? ? ? 郭愛民
? ? ? ? ? 全國自制教具專家 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 曹治淮
? ? ? ? ? 全國英語名師 特級教師 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?陳靜
? ? ? ? ? 全國英語教育名師 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?王昭
? ? ? ? ? 全國留英教師獎學金獲得者 ? ? ? ? ?姚建強
? ? ? ? ? 全國優質課獲得者 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?董艷霞
? ? ? （共計58名國家級獲獎教師，省級獲得名師、獲獎榮譽稱號的教師186名）
個性化教育 成立永洋班 特長班
在教學過程中，如何確保每一位學生都能受到均衡教育是每個家長的愿望，但也是每個學校面臨的難題。“小班教學”打造出高效課堂。永年二中深入分析現階段國內高中教育普遍存在的弊端，針對中考成績480分—520分的學生采用“個性化教育”方式。我校本著“讓每個學生成才”的教育目標，充分利用小班優勢，在入學時，學校就會根據學生學習基礎、文理走向和學習潛力分析，幫助每個學生量身定制培養、提升方案，并根據學生強科弱科，設立了專用的培優補弱課程，利用課余時間組織老教師開展免費培優補弱，同時針對優秀學生進行拔高、拓展訓練，使其進步更快。，個性化教育的實施，激發了學生的潛能，讓中等生奮力趕超，優等生更加突出，達到傳統大容量班級教學模式無法達到的教學效果，確保了每一位學生時時被關注，學習成績大幅提高。“永年二中因材施教的個性化教育，小班編制的面對面輔導是科學而高效的。
學校為不同層次的學生挖掘潛力、發揮個性、創造條件、鋪路搭橋，使每個學生對自己的前途抱有希望和信心。這就是培養多樣化人才、尖子人才的科學教育發展觀”，市教育局領導對該校的特色教育給予了很高的評價和肯定。
愛在二中 ?校風學風 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?風清氣正 凝心聚力
“沒有愛就沒有教育，讓愛心與責任伴隨學生成長和進步，就是我們最好的教育方式。用“心”幫助學生規劃人生目標，用“愛”牽著學生在陽關里前行。即使是普通的學生，也會成為一個不平凡的人。” 歷經三十年的教育教學實踐，校長李林生深知“愛”在辦學中的價值和意義及所肩負的責任。
? ? ? 窺一斑而知全豹。2017年高考成績揭曉，從老師、家長、學生的真摯感言及來自社會各界的賀電賀信中，你會看到、聽到、體會到永年二中風清氣正的校風和學風和全校上下凝心聚力的根源所在。訴不盡的師生之情，道不完的栽培之恩。高三學子，感恩和老師們一起度過的一千多個日日夜夜，感恩老師們的殷殷期盼、款款深情，感恩美麗校園結下的永生難忘的師生情誼。“感恩學校、感恩領導、感恩老師、感恩每一位三年如一日地奮戰在教育第一線的二中人，是你們把一株株幼苗培育成參天大樹，讓一只只雛鷹展翅搏擊”一連四個“感恩”，表達了家長對學校無盡的感激之情。
? ? ? ?一封封賀信，一個個祝福：“捷報傳來，奔走相告。畢業于永年二中學校，現已在全國各大院校就讀的學子們紛紛在賀電賀信中表達了對母校的祝福。“祝母校越辦越好，桃李滿天下。愿學弟學妹們帶著我們的祝福，為青春開拓肆意馳聘的疆土，為未來打下俯瞰萬物的江山”；“聽到母校再傳捷報內心十分激動，成績背后是每一位為學生嘔心瀝血、辛勤教導、辛苦付出的老師們。感謝你們，感謝母校。祝我‘大永年二中’學子笑傲群雄，祝母校再永年二中跡，續寫輝煌”……
永年二中的“特色教育”，正如十八世紀法國著名的啟蒙思想家和教育家盧梭在教育名著《愛彌兒》一書中提出的，“愛是人類最基本、最自然的情感，也是進行教育的基礎。只有進行以愛為基礎的教育，培養感情，才會使學生在充滿愛的氛圍中形成良好的情感，形成自尊和自信，學會愛自己，愛他人，愛人類社會。”
? ? ? ? ?向高精尖航行是二中永恒的主題，哪怕再大的風浪，永年二中這艘航空母艦為有志之士搭建騰飛的平臺，向著正前方一往直前。
