? ? ? ? 在接到縣教育局“停課不停學(xué)”、“進(jìn)一步做好線上教學(xué)”等文件以后，東新莊小學(xué)就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，各個(gè)年級(jí)教研組也紛紛召開(kāi)會(huì)議，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。停課不停學(xué)的目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間，由任課老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課的方式，最大限度的減少因?yàn)闊o(wú)法到校上課對(duì)學(xué)生帶來(lái)的不良影響。

一、學(xué)校線上教學(xué)基本情況

學(xué)校各個(gè)年級(jí)的任課教師利用微信、釘釘?shù)韧緩脚c家長(zhǎng)和學(xué)生保持聯(lián)系，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，向?qū)W生提出學(xué)習(xí)建議，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，提供網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)答疑等教育教學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生在家也能上好網(wǎng)絡(luò)課，學(xué)得好，學(xué)得足。

二、工作落實(shí)情況

從11月20日滑縣趙營(yíng)鎮(zhèn)因?yàn)橐咔樾蝿?shì)嚴(yán)峻，實(shí)行封控政策，學(xué)生居家隔離，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課，堅(jiān)持停課不停學(xué)，到現(xiàn)在一個(gè)月時(shí)間了。總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)班大多數(shù)學(xué)生都能按時(shí)參加網(wǎng)課，課上積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，積極回答問(wèn)題，按時(shí)提交作業(yè)，學(xué)習(xí)狀態(tài)整體是不錯(cuò)的。這得益于老師們?cè)诰W(wǎng)課中對(duì)學(xué)生積極有效地引導(dǎo)，得益于學(xué)生平時(shí)好習(xí)慣的養(yǎng)成，得益于優(yōu)秀家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生用心的監(jiān)督和指導(dǎo)。

三、學(xué)校典型做法

在網(wǎng)課期間，各位教師居家辦公，認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)。我們學(xué)會(huì)了利用企業(yè)微信和釘釘直播的方式進(jìn)行授課，通過(guò)線上和學(xué)生溝通交流，能夠更清晰直接地了解到孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)的狀態(tài)并及時(shí)予以指導(dǎo)。

四、目前存在的問(wèn)題

1.由于和老師不是面對(duì)面，自律能力低的孩子會(huì)被外界環(huán)境干擾，聽(tīng)課效率不高。

2.部分學(xué)生父母在外打工，孩子和爺爺奶奶在家。爺爺奶奶因?yàn)楦鞣矫嬖颍瑳](méi)有能力對(duì)孩子更好地指導(dǎo)，對(duì)孩子監(jiān)管可能不到位，孩子的自我要求降低。有的爺爺奶奶沒(méi)有智能手機(jī)，學(xué)生無(wú)法上網(wǎng)課或者提交作業(yè)，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上。

3.受網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的影響，直播會(huì)出現(xiàn)卡頓延時(shí)等情況，影響課堂秩序，給學(xué)生線上學(xué)習(xí)帶來(lái)不便。

4.線上教學(xué)不是在教室里，學(xué)生缺少學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)積極性不高，部分學(xué)生存在偷懶或僥幸心理，作業(yè)完成的不認(rèn)真。

五、對(duì)線上教學(xué)工作的整改建議

1.和家長(zhǎng)、學(xué)生溝通交流，確保讓孩子在一個(gè)安靜的場(chǎng)所學(xué)習(xí)，與學(xué)生互動(dòng)，努力讓課堂生動(dòng)豐富，提高學(xué)生聽(tīng)課的興致。

2.與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，適時(shí)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)其朝努力向上進(jìn)的方向發(fā)展。

3.教師、學(xué)生及家長(zhǎng)在課前檢查網(wǎng)絡(luò)通訊情況，確保網(wǎng)絡(luò)暢通。

4.教師通過(guò)隨機(jī)點(diǎn)名提問(wèn)、連麥等方式與學(xué)生互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)于參與。