蔡康永曾經(jīng)說過這樣一段著名的話：
“你15歲的時候覺得游泳難放棄游泳，到18歲遇見一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說：“我不會耶”。
你18歲覺得英語難，放棄英語，你28歲遇到了一份非常好也很適合你但是要求會英語的工作，你只好說“我不會耶”。
出來混總是要還的，前期偷懶，后期肯定要花數(shù)倍的精力來彌補，更遺憾的是，不一定補得上。人生最可怕的事，是一邊后悔一邊生活。”
這段話是不是戳中了很多人的內(nèi)心？我們很多人也都想學(xué)過一門樂器，幻想自己一邊演奏樂器一邊唱歌的樣子：或者是學(xué)習(xí)一門外語，幻想同那個國家的人侃侃而談的樣子。然而多數(shù)的時候我們都選擇了放棄，逐漸的變成了油膩的自己。
因為很多的技能看起來很難以掌握，就像我們在學(xué)校學(xué)習(xí)一門語言從最基本的字母開始，到能夠與人溝通要花費好幾年的時間。其實很多的技能，我們不需要按部就班的從最基本的開始學(xué)習(xí)，只學(xué)習(xí)我們想學(xué)的部分，就能夠為我所用了。
我上大學(xué)的時候有一位同學(xué)擅長寫作，其實她從未受到系統(tǒng)的寫作訓(xùn)練，所以她的文筆達不到作家的水準，但比我們班上很多人都要強一些。當(dāng)時我們班輔導(dǎo)員需要的所有材料都是她寫的，就是因為寫作，她的綜合測評分數(shù)遠遠超過我們。原本成績并不突出的她，也拿到了獎學(xué)金。
花上一萬小時的時間習(xí)得的技能固然可貴，然而我們中很多人卻沒有辦法投入這樣的時間和精力。但我們可以從小處著手，然后逆流而上，探索更多。就好像成為烹飪大師要花上數(shù)十年的時間，但是我想學(xué)會幾個家常菜，一個星期就足夠了。
這就是微精通的內(nèi)核。
英國人羅伯特·特威格爾在他的著作《微精通》中，是這樣定義微精通的：
微精通是一種完整的、獨立的體系，但也可以擴展到更大的領(lǐng)域中。你可以精通一件小事，然后把它做大，也可以二者都做。
就像我們很多人很難成為像村上春樹那樣的寫作大師，但是我們完全可以花不多的時間來學(xué)習(xí)最基本的寫作。雖然不一定能靠寫作生活，但是在工作和生活中是夠用的了，也不必有求于他人。
羅伯特·特威格爾指出，學(xué)會微精通對我們有很大的意義，掌握了它，你的人生也許會有意想不到的變化。
微精通能讓我們挑戰(zhàn)不可能的事情，幫助我們創(chuàng)造幸福
約翰─保羅·弗林托夫曾經(jīng)是《金融時報》的優(yōu)秀記者，這份報紙在財經(jīng)類報紙中有著舉足輕重的地位。在別人看來，約翰也算是事業(yè)有成了，然而他并不快樂，他覺得自己除了會打字外其余的就一無是處了。
一個偶然的機會，他想通過做一件襯衫來挑戰(zhàn)自己。結(jié)果事情變得一發(fā)不可收拾，在做完第一件襯衫后，他又開始做夾克和長褲。或許他做的沒有專業(yè)裁縫那樣好看，但是他通過微精通得到了身心的解放，為此還寫了本書來講述這個過程。
約翰通過實踐微精通來找到了幸福的感覺，這也給我們新的啟迪:親手創(chuàng)作比坐享其成更能獲得幸福。
有人說，一場音樂會中，聽眾獲得的是三等幸福，演奏者獲得的是二等幸福，創(chuàng)作者獲得的是一等幸福。毫無疑問創(chuàng)作者是最幸福的，微精通能讓我們在多個領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)作為創(chuàng)作者的幸福。
微精通能產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)，專家就是在自己的領(lǐng)域內(nèi)實現(xiàn)了一定數(shù)量的微精通
宇航員斯多利·馬斯格雷夫是微精通的受益者，他在美國的農(nóng)場長大，從很小的時候就學(xué)會修理各種東西。后來當(dāng)上了宇航員，修東西的技能對在空間站工作具有莫大的幫助。雖然修理的東西不同，但是在很多方面都是相通的。
對此我深有感慨，我平時是做檢測工作的，用到的大型精密儀器比較多。雖然各個儀器的工作原理和操作方法都不一樣，但是只要熟練了掌握了一臺儀器的運用，也能很快的掌握另一種儀器。尤其是軟件操作，它們在設(shè)計時一般都是遵從一個思路下來的，所謂的“一通百通”就是如此。
不一定是在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，跨界的微精通也能產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)。眾所周知著名的物理學(xué)家愛因斯坦非常喜歡小提琴，終其一生他都保持著這個愛好。愛因斯坦的妻子認為，音樂幫助他發(fā)展了自己的理論。
你懂得越多，越能對事物提出不同的觀點，對你也就越有利。不同領(lǐng)域間的知識常以驚人的方式互相取長補短。畢竟，創(chuàng)造的核心是將從未有過交集的東西融合在一起。
微精通能幫你發(fā)現(xiàn)嶄新的自我
心理學(xué)家認為每個人可能有多個自我，展現(xiàn)在世人面前的只是其中一個。
一直以來，我們已習(xí)慣用單一的標簽來定義他人和自己。然而這是非常片面的。看似沉默寡言的一個人也有熱情似火的一面，看似樂觀積極的人也有悲觀厭世的時候。頂級的運動員也能做出美味的布丁，熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)霸也可能在舞會上光芒四射。
很多時候我們也被自己的標簽給束縛了，我們有可能是公司的職工，是孩子的父親，是丈夫的妻子，但是我們更應(yīng)該明白自己是誰，或者說我們想成為什么樣的人。
有空的時候放下手機，去試著畫一幅漫畫，或者是挑戰(zhàn)唱一首高難度的歌曲。我們很多人覺得一生只應(yīng)該做一件事并且把它做好。但我們完全可以放棄這個觀點，通過實踐微精通，掌握多種小技能，或許能找到那個更自信、更有趣的自我。
如何習(xí)得微精通？
微精通六要素
羅伯特指出每一項微精通有精確的結(jié)構(gòu)，它包括以下六個要素:
1、入門技巧，克服實踐初期的障礙
2、協(xié)同障礙，將多項技巧完美融合
3、背景支持，為成功路上保駕護航
4、成功回報，獲得了收獲繼續(xù)前進
5、可復(fù)驗性，實踐越多進步也越多
6、可實驗性，實踐后才能知道對錯
即使看起來又酷又難的“愛基斯摩翻滾”也可以通過這六個步驟來掌握。微精通告訴我們凡事有跡可循，我們在學(xué)習(xí)時要講求策略。否則很容易做過多的無效努力而放棄。
仔細觀察，提升微精通水平
有這么一個故事:國學(xué)大師王國維邀請廢帝溥儀到自己家玩。大師收藏了很多古董，于是拿出來給溥儀看，誰知溥儀隨手指了幾件說是假的。大師不服，找到同行仔細鑒別，果然是假貨。于是感慨溥儀天資聰穎，目光如炬。
誰知溥儀說自己并不會鑒別古董，只是感覺那幾件和家里的不一樣。
我們看到觀察的久了，就像溥儀一樣，即使沒有專業(yè)的知識做鋪墊，也能看出真?zhèn)巍?/p>
觀摩是一種很有效的學(xué)習(xí)途徑，通過觀摩我們就很快的知道重點在哪里，這也省下了我們自己的練習(xí)時間。
就好比相比較與枯燥的教科書或者是操作指南，我們更喜歡用觀看視頻來學(xué)習(xí)。觀察給了我們一個全方位的、動態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境，更有力于我們的記憶。
生命本來就應(yīng)該是多樣性的，我們不必都強求成為專家。有時候當(dāng)個“雜家”更能活出意義，如此我們不如釋放心中的牢籠，用微精通去嘗試更多的可能。畢竟每個人的生命只有一次，我們唯有盡情綻放才不會辜負。
