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? ? ? 2019的暑期是令人難忘的，一個月的互加學習之旅即將過去， 新的學期開始了，所有人都開始忙碌起來，看到互加學習優秀的大群里，農安李國義老師因為身體透支，盡然在打卡的時候睡著了，其實他已足夠優秀，還是不想讓自己錯過每一次可以學習提升的機會，還有昌邑苗紅靈老師哭了，因為聽完課就去幫老大整理新學期物品，然后哄老二睡覺，23：58剛剛完成打卡內容，打卡，失敗，太傷心了！看到那么多本已優秀的人，還在努力奔跑，是什么讓他們如此優秀，因為堅持，他們為什么會堅持？因為心中有愛。2019興成長計劃點燃了三萬人的學習熱情，在互加的一月學習當中，無論哪個瞬間都是一幅幅動人的畫面，一曲曲優美的旋律，一段段令人難忘的記憶……這一群人秉著對教育的一腔熱血，在努力的提升自己，犧牲放假我們自己的休息娛樂時間，放棄各種的應酬旅游，減少了許多本該在假期更好陪陪孩子的時間。真正學習開始了，一切都顧不上了，這樣的自主網上培訓學習的全新方式，終將因為我們的堅持即將完美收官！
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? ? ? 這是一段令人難忘的學習之旅，7月7日開班儀式典禮的音樂還仿佛縈繞在耳邊，開班典禮的音樂是令人愉快的，開發的課程也是令人期待的。當時以為短短的八節課還有什么難呢？可是真正的聽下來，打卡做作業、寫簡書，又不是那么簡單的一回事，要想得打卡優秀，簡書進去精選，更絕非易事。每一周的聽課都仿佛是一個輪回，每一次的打卡作業完成都仿佛是大病初愈，每一次聽課之后還要寫個心得就像是得了強迫癥，每一個周四的晚上，都是一個不眠之夜。即使躺下的早，也會輾轉反側難以入睡，這節課講了什么？我聽到了什么，我學會了什么？我該如何去做？每一課給自己設定目標，到現在課程馬上結束，從當初的強制性學習，變成現在自己主動去學習，自覺的去提升。我想這就是堅持才能改變的結果吧，我們也知道需要學習的東西很多，可是總會給自己找各種各樣的借口，如果沒有互加這樣的一個平臺，去激勵我們鼓勵我們，讓我們大家在一起抱團成長，也許我們還在坐井觀天，悠然自得。當初我給互加的留言是“你給我動力，我還你奇跡。”老師給我留言“期待你的奇跡。”也許我不是優秀的，但我是努力的！每次聽完課之后，我也想聽聽課打打卡，輕松的二分到手，可是開弓沒有回頭箭，走上這條路上就已經不受控制了，因為有優秀打卡的刺激，因為有簡書投入新成長計劃成功，因為有簡書進入新成長精選計劃成功，因為有簡書被推薦當日閱讀，因為有七月大作業五分的滿分，因為有聽編外課程課積分打卡的激激，只夠20分已經遠遠不能滿足一些人的要求，并且此時分數已經不是我們的主要目的，學到東西提升自己才是我們的夙愿。每聽了一節課之后，我都要寫簡書，我累了，我不想寫了，我也這樣對自己說。可是看看群里那么優秀的人還在負重前行，我對自己說，堅持一下，堅持一下就好。優秀打卡沒評上，聽課心得簡書被納為精選，我也鼓勵自己，這節課沒白聽。我也去別的班聽課，聽一聽徐萍老師《因為出發，所以遇見》，聽吳虹校長的《未來學校，已經到來》，看看甘肅天水論壇、行知營研修活動，這些讓我們對教育的發展有所了解，知道村小教育發展的方向、發展的道路，知道了未來努力教育的方向。在互加18歲生日的時候，在我們祝福它的時候，同時也回憶起自己的青春，更加珍惜當下。
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? ? ? ? 一月下來，每節課還仿佛歷歷在目，每講完一節課之后，我都會寫心得體會，我和王子老師學習了那么多的極簡小程序，卻可以有那么多的創新應用，這么多小程序是我們日常生活當中經常用到的，對我們的教育教學都具有輔助作用。而唐曉勇老師的繼續技術支持下的學習變革，讓我們知道學習的變革需要技術的支持，如今數字時代的原住民，接受新鮮事物的速度以及能力要比我們想象的厲害的多，如果我們作為教育的先行者，還在原地踏步，就會被時代所拋棄，新的時代需要新的教育方法和教育理念，技術雖然是冰冷的，但是它可以因為我們的學習而變得溫熱起來。梁勇老師的PPT的教學與設計，我們從新認識了這個既熟悉又陌生的PPT，首先我們要對課程內容有統一的掌握，然后利用我們所學的PPT技能制作課件，讓我們的教學具有錦上添花的作用。在制作PPT中，我們經常會犯一些錯誤，以前的時候犯了不知道去改，通過老師的講解，我們知道了注意事項以及制作的步驟，還可以設計一些游戲，讓我們的學生通過游戲來掌握我覺得知識完成作業極大提高了學生的學習樂趣。而兩位思思老師給我講解的課程當中都含有思維導圖，一個是跨學科視野下的自然筆記，一個是技術支持下的思維導圖，一個是關于統整課程的，一個是利用圖像加強思維記憶的。學習思維導圖可以讓我們進行跨學科的教學設計，讓我們的思維無限發散，并且加強設計與記憶，它在各行各業各個方面都可以應用。而曉粧老師學習類app的教學運用，引導我們把各項app運用到我們的教學、作業當中，既有技術的支持，還能完成我們所學的知識，提高我們學習的效率。第七節鐘文妙老師的項目式學習PBL，這是杜威提出的一種教學法，是學校的課堂教育與學生的生活聯系在一起，并不是為了生存技能而學習知識，這種項目式學習也是我們未來學習的一個方式，他可以通過小組合作，通過學習活動的實際實踐，對各科的知識能夠進行整合，并且讓學生運用信息技術來完成一個設定的項目，它改變我們的學習方式，能夠形成自己的個性。這種學習在成果展示的時候，可以讓我們分享到學習過程，形成開放性的評價，對孩子的各方面的發展都具有鍛煉提高的作用。所以無論通過哪一節課的學習，我們都是為了應用而在學習。所以學以致用，知行合一是我們整個假期學習的主要方向，也是對我們假期學習的一個最優秀的展示成果。
? ? ? 隨著時代的進步，科技的發展，為了適應新時代的教育要求，提高教師信息素養勢在必行，它包括以下幾個方面:
? ? ? 一、信息獲取能力
? ? ? 以前的學習就是一根粉筆，一個黑板、一本書。是在網絡來臨的時候，除了常規的學習途徑，我們還可以從互連網上獲取更多的信息。
? ? ? 二、資源整合能力
? ? ? 如何去運用我們所能搜集到的信息，就需要教師具有資源整合的能力，能夠駕馭這些信息來為我們的教學活動進行服務。
? ? ? 三、網絡工具應用能力
? ? ? 能夠使用網絡工具是我們提高信息素養的一個基本條件。
? ? ? 四、網絡環境下的課堂駕御能力
? ? ? 新的教育方式的出現，讓教師的角色發生了變化，不僅僅是教授者，學生學習的引領者和合作者，不過在網絡課堂對學生進行管理，需要我們有更高的信息技術。
? ? ? 五、利用網絡進行交際的能力
? ? ? 因為網絡的出現，可以讓天南地北的人在網上進行交流，但是網絡時代對人的交際能力提出了更多新的要求，不能忽視地域以及文化差異。
? ? ? 六、網絡道德修養
? ? ? 網絡不僅為我們的教學帶來了豐富的教學資源，也帶來各種各樣的道德問題，加強網絡道德建設，創建網絡文明，不僅僅學生需要，教師也是需要的。
? ? ? 七、終身學習能力
? ? ? 科技的迅猛發展，需要我們學會學習、具備終身學習能力， 是現代社會教師生存和發展不可缺少的基本素質。
? ? ? 教師是需要終身學習的，所以學會持續學習，學會用信息技術提升自己，提高教師信息素養具有極其重要的意義:
? ? ? 一、隨著計算機與互聯網的應用與普及,? ? ? ? 我們的學習、工作和生活方式都發生了深刻變化，新時代的教育要用新時代的方法，改變教學方法和方式，提信息高素養勢在必行。
? ? ? 二、知識傳播、融合、創新的速度日益加快,信息互動越來越頻繁，處在信息社會中的人都應具有信息素養，我們為了跟上時代的腳步，不被社會所拋棄就必須提高信息素養。
? ? ? 三、教師信息素養具有其職業獨特性,教師可以通過網絡,借助信息技術更廣泛地獲取教育教學相關知識,打破時間、空間的限制分享和交流教學經驗和方法,從而適應教育現代化對教師提出的新要求。
? ? ? 四、但當今小學教師輕視信息素養價值、畏懼信息技術應用、缺乏信息使用基本知識的問題比較嚴重,提高教師對信息素養的認識,提升教師利用信息技術的能力已經十分緊迫。
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? ? ? 正是因為接受互加網絡培訓，讓我對新的教育理念有所了解，也讓我看到了村小也有未來，也能光芒萬丈。而我目前所面臨題是？新的學習開始了，我們依舊要在村小教學，如何把你學的東西學以致用，才不枉費了這一段辛苦的學習。就在我迷茫的時候，正好出現了鄉村美麗課堂大課表， 我找來找去只有2019年春季的晨讀，原來秋季的晨讀好像還沒有開始，我加入了“互加魚塘”。介紹了我們學校的狀況，我說未來村小的道路還很長，還不知道會怎么樣，吳校長鼓勵我到了明年的這個時候就會看到成績了。
? ? ? 雖然我只有兩個學生，但是也不能阻止我學習的熱情，更何況有互加這么好的網絡資源，這么好的學習機會，為我們村小孩子提供認識世界的機會，讓我們有了改變的可能。
? ? ? 未來的路還很長，我很高興認識了互加，認識了那么多優秀的人，不僅僅讓我學到了知識和技術，更重要的是教育理念，短短的一個月互加學習，讓我們有了展現自我的機會，雖然并不是每個人都能把握住這個機會，把自己最優秀的一面展現出來看，看到學習的老師文采飛揚，學習激情和熱情都始終飽滿，自己每每深感愧疚，感覺自己還不夠努力。一個月摸爬滾打的學習終將會過去，我們終將要開始新學期的學習，按部就班的完成我們學習的計劃，但是經過互加學習洗禮的我們注定不一樣，也許我們沒能讓自己鮮花盛開，引來多彩的蝴蝶，也沒能讓自己才華精彩綻放，成為某一地區的簡書編輯，但我愿意繼續學習，不能開花也要成長，也許通過不斷的成長，有一天我也能成為枝繁葉茂的大樹。
