? ? 墨荷說(shuō)：在外出了一周回來(lái)，坐下來(lái)，聽錄音。雖然有很多事要做。但是還是給自己一些時(shí)間在敘事里，傾聽，慢下來(lái)，安靜下來(lái)，聽聽大家到底說(shuō)了什么。在聽的過(guò)程中，有很多的感同身受，有很多的流動(dòng)。覺得這樣的自己是不簡(jiǎn)單的。也愿意好好來(lái)完成作業(yè)。已到了下班時(shí)間，在辦公室里讓自己安靜的停留。外面的五光十色有很大的引力，而我愿意在這里。完成著我需要完成的一些東西，這是我的選擇。這需要一些定力，感謝自己的定力。
花兒說(shuō)：如果說(shuō)峰回路轉(zhuǎn)，如沐春風(fēng)，我覺得這用來(lái)形容昨天的讀書會(huì)再恰當(dāng)不過(guò)了。從彩玉老師分享和女兒對(duì)話開始這周讀書會(huì)的航行，到最后在麗華老師的眼淚中收尾。航行中經(jīng)歷彩玉老師：用敘事與孩子彼此尊重的對(duì)話，帶來(lái)孩子給于自己的溫暖力量。麗華老師正在經(jīng)歷著各種繁雜憂愁，還要努力把自己準(zhǔn)備好去跟孩子在一起。洪霞老師：在過(guò)節(jié)日的種種儀式中，提煉出人生的滋味，用蜜糖一樣的聲音獻(xiàn)于我們智慧。 金秀老師：在觀察別人的當(dāng)下，觀察自己，學(xué)習(xí)別人的當(dāng)下，給予大家自己的經(jīng)驗(yàn)。向敏老師：在不知不覺中靠近自己的地方，靠近別人。。。我們航行跌宕，在起伏中發(fā)現(xiàn)，我們不知不覺在分享如何做媽媽，大家不知不覺成為在媽媽這個(gè)角色的各個(gè)生命階段中所要面臨的人生議題的前輩。有感恩，有看見，有支持，有啟發(fā)，航行繼續(xù)，故事繼續(xù)。。。
? 花兒老師的這段文字特別好，總結(jié)和提煉，讓我覺得很贊，保存在這里。寫作業(yè)。這次的聽有很多的流動(dòng)，對(duì)于作業(yè)，我想寫的簡(jiǎn)潔一些。
在幸福彌漫的空間中，如何續(xù)寫故事呢？所以作業(yè)如下：
１
在本次讀書會(huì)你的啟發(fā)是什么？這個(gè)啟發(fā)讓你有什么感受（盡量具體）？對(duì)你的生活是否會(huì)有影響？那會(huì)是什么？
? 敘事的哲學(xué)觀是重要的。我在用敘事的哲學(xué)觀生活，這些年來(lái)。一點(diǎn)一點(diǎn)的，慢慢地，成為自己的過(guò)程經(jīng)歷了很多，需要面對(duì)許多挑戰(zhàn)和質(zhì)疑。覺得很有意思的是，當(dāng)自己還會(huì)左右搖晃的時(shí)候，我就目不斜視的行走，別人說(shuō)什么我也不太去聽。讓自己內(nèi)心的聲音越來(lái)越清晰，直到外在的聲音對(duì)我影響越來(lái)越弱。這個(gè)過(guò)程現(xiàn)在看看，有點(diǎn)爽。哈哈。
“眼中有人。口中有德。心中有愛。”總結(jié)很好，我記下了。很喜歡這幾句。
儀式與慶祝。之前不喜歡這些形式的東西，現(xiàn)在我會(huì)讓這些形式的東西用心去創(chuàng)造，有血有肉，有溫度，有真情。我在做這樣的事。
２
本次我們談到了，如何做媽媽，你是否有觸動(dòng)，你怎么看自己做媽媽的角色，接下來(lái)你會(huì)怎么做媽媽？
做媽媽的話題。我有很多想說(shuō)的，一時(shí)無(wú)法說(shuō)清晰，我也是在做青少年的工作。孩子和家長(zhǎng)之間需要彼此看到很重要。我的孩子9歲了，一直敘事的陪著她。她在做自己，我在做自己。讓我覺得很好。
３
談?wù)勎覀兘?jīng)歷了１３次讀書會(huì)，你們的敘事航行都走到哪里了，從最初到現(xiàn)在？
我的敘事與讀書的分享與書的內(nèi)容同步。這次更清晰，更聽到了花兒老師說(shuō)話背后的理念，每一個(gè)回饋和問(wèn)話都不是理所當(dāng)然的，有滿滿的用心在。
讓敘事回歸生活，回歸生命，為生命服務(wù)，自然而然的流動(dòng)，用生命影響生命，知行合一。說(shuō)與做，同步。這是我的理念。
４
如果你是傾聽者，你覺得哪些內(nèi)容是你覺得可以運(yùn)用到生活和你的當(dāng)下？為什么？
我細(xì)細(xì)聽下來(lái)，這一次的內(nèi)容特別好。可以用到生活中的是：陪伴和貼近自己。陪伴和貼近孩子，做媽媽，做老師。
花兒老師講陪伴青春期孩子的那一段話特別好：
是什么讓他沒辦法放下手機(jī)，他在手機(jī)里得到了什么？在現(xiàn)實(shí)中，學(xué)習(xí)中他經(jīng)歷了什么？以至于手機(jī)在他的生命里占了那么大的位置。手機(jī)幫助他什么了。可以有進(jìn)一步的了解。
有些人有香煙，灑溝通。了解他的困難。你的壓力是什么，老師對(duì)他的看待是什么？這是他想要的生活嗎？他希望父母如何陪伴她往上漲？
聊完天，今天完手機(jī)不那么理所當(dāng)然。也可以去看看，是不是一步到位，還是怎么樣。
浸泡和修煉的過(guò)程是非常重要的。不著急是一種允許自己看見自己的停留，也是很好的。
５
細(xì)談本章內(nèi)容＜儀式與慶祝》
我參與我設(shè)計(jì)了很多的儀式，比如青少年的動(dòng)力少年頒獎(jiǎng)，宣讀頒獎(jiǎng)詞，那是一個(gè)見證和看見。那個(gè)時(shí)候的孩子特別的激動(dòng)和珍惜，往往在那個(gè)儀式之后孩子會(huì)變得不一樣，活出了他替代的故事。眼睛里有光芒。
也會(huì)在特別的日子慶祝，用心地營(yíng)造氛圍。有主題。我也想到，以后在很多的地方都可以用到儀式和慶祝。
