上午沒課，集中時(shí)間繼續(xù)看上周讀書隨筆，中間出去走了一圈，看露珠璀璨的草地漸紅的楓葉銀杏累累的果實(shí)，為奄奄一息的名貴茶花惋惜，邊上一株榆樹，樹冠比入夏大了許多，郁郁蔥蔥，枝椏間竟是密密匝匝的淺紅色花蕾，細(xì)細(xì)碎碎的小花，回來查一下，原來是少見的榔榆品種，耐熱耐寒耐干旱貧瘠，秋天開花。我說，這樣的樹才更應(yīng)該成為我們學(xué)校的標(biāo)志樹。
下午第一節(jié)8班按計(jì)劃進(jìn)行小組朗誦，孩子們的熱情令我驚訝和感動(dòng)，他們準(zhǔn)備的時(shí)間比較短，但個(gè)體特質(zhì)大多很好地發(fā)揮出來了，有幾個(gè)小組甚至已開始呈現(xiàn)特色，各種才藝巧妙融入，這一屆音樂傳媒真是臥虎藏龍，新的挑戰(zhàn)。
第二節(jié)1班，語言漂流第八人，BYF講“生命中重要的人使你不安”，宜淺宜深的一句話，她說得很感性，重點(diǎn)落在了父母朋友等對自己的關(guān)心以及自己對他們的感受。覺得可以和他們說得更深入些，就稍微說了說自己對這句話的理解，關(guān)于成長，關(guān)于生命本質(zhì)，關(guān)于自我和生命中的重要他人。不期望學(xué)生能懂得多少，只是一些新的概念或思考角度思維方式，只要觸發(fā)思考就足夠了。
每日一詩推薦北島的《一切》，認(rèn)同哪些，不認(rèn)同哪些，最令人費(fèi)解的，讀一讀，孩子們很喜歡這首詩。
戴望舒《雨巷》，喬榛的朗誦錄音聽完后，自己自由讀，選擇段落朗誦，一開始就如平時(shí)沉悶，我談了開學(xué)來兩個(gè)班的課堂狀況，并重提魯米詩歌，鳥是怎樣學(xué)會(huì)飛翔的，它掉下來，掉下來，終于獲得翅膀，要給自己掉下來的機(jī)會(huì)，不要把自己護(hù)佑在安全距離之內(nèi)，這樣才能獲得成長。他們受到激勵(lì)，開始主動(dòng)起來朗誦，嘗試駕控自己的聲音，延長，凝滯，留白，甚至嘗試超越自己。全班朗誦的時(shí)候，我請大家坐直，感受用氣息來朗誦的奇妙，刷刷的水聲，創(chuàng)造雨巷的想象。
整體把握意象研討，雨巷，籬墻，油紙傘，丁香，我，姑娘，最后展示一白一紫兩幅丁香，他們都說完全符合想象中丁香的美。
放學(xué)前終于看完讀書隨筆，整體還不錯(cuò)，大多數(shù)同學(xué)每天讀書思考，摘錄筆記，不少同學(xué)量多質(zhì)優(yōu)，少部分還沒有養(yǎng)成習(xí)慣，只是敷衍的作業(yè)，備案。隨筆主要寫開學(xué)生活，隨心而談，要講講選材。
晚飯新紅陽，巫快餐我大排面，回家用白酒泡蛋黃，拿出來晾著，下去小公園走了幾圈，回來做一爐蛋黃酥，給小子寄去。
