記得是在昨天數(shù)學(xué)課上，我們遇到了一道題
孩子們選擇的答案有好幾種。
我犯難了，我知道數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模钆隆安畈欢唷彼枷?，很多時(shí)候標(biāo)準(zhǔn)答案是唯一的。可是看到孩子們對(duì)自己有信心的樣子，我決定放棄心中的嚴(yán)謹(jǐn)，尊重孩子的觀點(diǎn)與想法。我請(qǐng)每個(gè)孩子都向我講解一下他們選擇的理由，當(dāng)我放下心中對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案的執(zhí)著，聽(tīng)孩子們朗朗講出理由：因?yàn)樾螤疃郑驗(yàn)橹虚g有線而分，因?yàn)槎际橇Ⅲw而分……然后發(fā)現(xiàn)他們的答案好像都是成立的！
其中不凡一些小插曲讓我發(fā)現(xiàn)孩子們強(qiáng)大的自我修正能力。有些孩子也是興奮激動(dòng)排到了，可是當(dāng)我問(wèn)：請(qǐng)講講你的理由。這時(shí)小家伙看著我又看看卷子，眼睛里有了一些疑惑，（我心里很明白她的選擇沒(méi)有支撐的理由）我笑著問(wèn)：能講出理由嗎？他輕輕搖了搖頭，我繼續(xù)問(wèn)：那你想怎么辦？他看著我有些猶豫的問(wèn)“我能改一下嗎？”我說(shuō)：當(dāng)然可以?？粗_(kāi)心的轉(zhuǎn)身離去……《正面管教》里說(shuō)：“錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)”，錯(cuò)誤可以帶給孩子更多的展現(xiàn)自己潛力的平臺(tái)。他們需要我們爸爸媽媽還有老師，給予他們信任與支持，更要給他們時(shí)間和空間讓孩子做給我們看！
聽(tīng)著孩子們的講解，我越聽(tīng)越有味，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都努力想要找到和別人不一樣的觀點(diǎn)，并且樂(lè)于做那個(gè)“有想法”“與眾不同”的孩子，以此來(lái)證明自己很厲害。
作為老師，尤其是啟蒙老師，當(dāng)我放下執(zhí)念：要讓孩子跟我看到的角度一模一樣，讓孩子早早懂得只有跟我的答案一樣才能得分！
這時(shí)看著孩子興奮的想要說(shuō)出他們心中想法的興奮，我也被他們感染了。在孩子做自己的快樂(lè)中，我聞到了幸福的味道，這種味道將我僅僅包裹！
你是快樂(lè)，我就是幸福！
讓我們的課堂、我們的社會(huì)、我們的生活中“容下”每個(gè)孩子做與眾不同的自己。允許他們撅嘴對(duì)我們說(shuō)“不”！希望他們都能做更好的自己。
