教了許多年的書，發現許多孩子越來越沒有幸福感。沒有幸福感的孩子表現為做什么都漫不經心，無精打采。
他們機械的上學、聽講、做作業，然后放學回家。仔細觀察，你會發現這樣的孩子眼神都是茫然而空洞的。
他們有時候半趴在桌子上，睡意昏沉；有時候東張西望，目無定所；有時候他們看起來端端正正的坐著，認認真真的在聽講，可是你點他回答問題，他會一臉不解的望著你。你若讓他重復一下你剛才說的話，他一定大睜著兩眼，茫然的望著你。你若批評他不認真聽講，他就一臉的無辜，用大眼睛瞪著你，讓你沒辦法再繼續說下去。
對于這一類孩子成績自然好不到哪里去。學生的學習出現了狀況，自然要了解一下他們心里的想法。
曾找過一些孩子談過心，下面這些孩子的想法，也許可以看出他們沒有幸福感的部分原因吧。
故事一：
我的爸爸媽媽老早就離婚了，我知道我有一個身份那就是離異家庭的孩子。我是爺爺奶奶帶大的。爺爺奶奶只知道給我吃，給我穿，從來不知道我學習上的問題。問他們也不懂，他們根本就分不清楚英文字母abcd和漢語拼音abcd的區別。
他們根本就不懂歌星唱的歌有多動聽，電視劇里的演星有多么令人廢寢忘食。
他們只知道說把這個東西多吃一點，注意營養，要長高。把那件衣服多穿一件，小心感冒了，別著涼。他們整天就知道說這些東西，煩死了。爸爸媽媽都有自己的新家，又有自己的孩子了，他們都不要我……
故事二：
我的爸爸媽媽常年在武漢打工，我是留守兒童。因為爺爺奶奶在鄉下，我就只能住在城里的姑姑家，這樣方便上學。姑姑對我也還可以，就是我怎么樣也跟她親近不起來。姑姑有自己的孩子，她跟她的孩子嬉笑怒罵，那樣親切自然，而我只是一個外人，我只是在他們家寄人籬下。
我真的想快點長大，離開他們家。爸爸媽媽一年也只回來一次，他們在電話里拼命地關心我的學習我的生活，我覺得那都是假的，隔著那么遠，有什么用？……
故事三：
我的爸爸媽媽整天在店子里面忙生意，他們從來都沒有時間過問我的學習。家里面請了保姆，保姆負責給我做飯洗衣。說起來都好笑，我跟保姆的感情都比對媽媽的感情好。可是有什么用呢？保姆只是一個外人。
同學們只羨慕我穿的衣服是牌子的，吃的好多東西是他們沒有見過的，但是他們都不知道，爸爸媽媽從來都沒有時間帶我出去好好的玩一玩，他們只知道賺錢賺錢，我有時候就覺得生活是那么沒意思……
故事四：
我的爸爸媽媽整天只知道讓我學習，學習，再學習。我一整天在學校里上課，下午好不容易放學了，他們又跟我報了補習班，我放學了，晚上還要去補習。
星期六，星期日人家的孩子都在外面玩，我卻還要上補習班，煩死了。我有時候看著那一堆堆的作業，我都想哭。如果考試考差了，他們還要嚴厲的批評，這日子過得一點都沒勁。
……
這些孩子說的話如同一個飽經滄桑的老人，不是親耳聽見，很難想象這是一個青春年少的孩子說的一些話。
經常聽到這樣一些說法，現在的孩子真幸福啊，要什么有什么，有好吃的，好玩的，都是我們那個年代沒有的，他們真是幸福的一代！
可是事實卻相反，現在的孩子是最不幸福的一代，他們很少能夠體驗到幸福的感覺。幸福感的缺失，使這些孩子覺得生活都沒有意義！
從孩子們的談話中可以看出他們的生活和學習壓力很大。他們的物質生活雖然豐富，但是心里卻得不到情感的滋潤和安慰。
父母離異，單親家庭，留守兒童，父母放任，父母嚴苛……都是導致孩子缺失幸福感的原因之一。
一些家長雖然給孩子提供了豐富的物質條件，但是精神上和心理上，家長給予孩子的尊重和保護卻很少。
在優越的物質環境中長大的孩子很少有吃苦的體驗，他們對生命的價值和意義也不理解，缺乏生活的熱情和動力。
一些父母對孩子的教育除了學習還是學習，孩子的生活單調得只剩下學習了，這就使得孩子覺得生活沒有盼頭，人生沒有意義！
一個對生活都沒有熱情的孩子，很難想象他對學習有多高的熱情。
所以呼吁家長們：
一、有時間多跟孩子交流溝通，試著了解一下孩子的興趣，孩子的世界。
二、和孩子多參加一些親子活動，帶孩子出去旅游，看一下祖國的名山大川。
三、生活中，有意識地鍛煉孩子的自理能力，放手讓孩子做一些力所能及的家務事。
四、放假了，在外面打工的父母可以把孩子接到身邊團聚兩個月，讓孩子體驗親情的溫暖。
一個有幸福感的孩子才可能有幸福的人生！
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