今天大概是入冬以來比較冷的一天了，盡管寒氣逼人，內(nèi)心卻熱氣沸騰，因為對于學習欲望比較強的人來說，沒有比獲得新知更讓人心動了。今天，在新區(qū)中心校陳校長的帶領下，新區(qū)5個學校的教育人一行，奔赴鶴壁，參加《精兵到干將》的培訓學習。這樣的培訓，我是第一次參加，因此，收獲和感想都很特別。朋友看到我書上密密麻麻的筆記，開玩笑說我學習力可謂無窮大，我微笑表示認可。的確，今天的學習猶如一次特殊的心路之旅，別有一番意義——告訴我如何成就更好的自己，那么，應該如何成就更好的自己呢？

首先，做好角色演繹。

無論我們做什么職業(yè)，都要做好角色定位，然后扮演好自己的角色。做老師，就要精通教育教學規(guī)律和要求，明白學生的認知特點。不能將就自己，一定要熟知自己任教的學科知識，這樣才能運用自如，從而做一名學生愛戴的魅力老師；做管理者，要做好引領者和凝聚者的角色，要具有較強的領導力，吸引同事樂于跟你一起干事業(yè)，要具有良好的溝通能力，讓大家有明確和統(tǒng)一的目標、思想和干勁兒，要具有培育能力，讓自己的下屬變成精兵強將，還要具有發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，這樣才能促進下屬和自己的共同成長。今天的主講老師何興勝老師說“沒有問題就是最大的問題。”，是的，無論是誰，沒有發(fā)現(xiàn)問題就只能原地踏步，按部就班，就如溫水煮青蛙一般，在不知不覺中衰弱消亡。有了問題，就要致力于學習，敢于嘗試、堅持，盡管嘗試的歷程中會有失敗，但是只要一次次積累經(jīng)驗教訓，最后會有更大的收獲！當然，生活中的其他角色也是如此，我們都要審視清楚，做出正確的抉擇，然后做到更好的角色演繹。

第二、擁有更好的溝通能力。

溝通無處不在，有人說溝通的品質決定生命的品質，因此，溝通的重要性不言而喻。我們知道“忠言逆耳”，但是實際生活中，有多少因為忠誠的勸戒，而導致反目成仇，互不來往？如果我們能夠做到“忠言順耳”，不是更好嗎？但是，如何做好，并不是一件很容易的事情，需要我們學習一些溝通的技巧。作為一名教師，工作對象的特殊性，更需要掌握此項技能。今天，何興勝老師分享了三大溝通思維：策劃思維、換位思維、選擇思維，我覺得對于我這樣一個天生不會講話的人來說，十分受用。什么是策劃思維？就是針對我們的溝通對象，怎樣講話才能讓對方聽得舒服，領會到位，又能達到我們的預期目標，我們要做到心中有數(shù)，不能貿(mào)然行動。何興勝老師舉了“劉備三顧茅廬”的例子，這個版本的故事是我第一次聽到，也讓我對溝通的策劃思維更加清晰。換位思維比較簡單，無論我們的角色是什么，只要能夠站在對方的立場做溝通，往往會非常順暢無阻。選擇思維，則要求我們講話時，學會篩選信息，理解對方意圖，才能更好理解對方的意愿，不至于最后導致溝通無效的結果。總而言之，要想擁有更好的溝通效果，可以參考以下幾個步驟：事前準備、確認需求、闡述觀點、處理異議、達成協(xié)議、共同實施。

第三、強化執(zhí)行力。

事實勝于雄辯，無論做什么，工作都要落地，需要執(zhí)行到位。首先，要建立執(zhí)行力思維：不找任何借口，用結果說話，沒有“應該”，只有“必須”，細節(jié)要到位、問題解決要徹底，擺脫“拖延癥”，立即行動。我覺得自己這方面做到不很好，無論是工作還是生活，不能以全力以赴，有點得過且過的僥幸，還經(jīng)常會到最后的期限，草草了事，也許，執(zhí)行力再到位一點，就可以達到很好的效果。當然，提高執(zhí)行力，還要鏟除三大癥結：找借口、不配合、推責任。還要經(jīng)常提醒自己苦勞不是功勞，有效果才是最好的結果。

當然，今天的收獲不是以上寥寥數(shù)語就可以表達的，很多新認知已經(jīng)變成思維的一部分，經(jīng)過大腦的梳理、整合和后期的實踐運用，我們終究會成就更好的自己！