很多人認(rèn)為應(yīng)該拍老師“馬屁”，如果我們給予老師鼓勵(lì)，他們會(huì)更熱愛自己的工作，這樣對(duì)孩子也有好處。從資源分配的角度來(lái)看，當(dāng)其他家長(zhǎng)“拍馬屁”使資源分配不均的時(shí)候，你只能努力爭(zhēng)取更多資源，也就是更努力的“拍馬屁”，才能最接近平衡的狀態(tài)，這被稱為社會(huì)博弈論。這不禁使我想起一部外國(guó)電影，電影中的女老師到任第一天，就挨個(gè)點(diǎn)學(xué)生名詢問學(xué)生家長(zhǎng)的職業(yè)，那天起她班的學(xué)生就被分為三六九等，待遇的不同取決的她能在學(xué)生身上謀取到的私利。這種老師應(yīng)該很喜歡微信家長(zhǎng)群吧。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 事實(shí)上，大家都明白，尊重和“拍馬屁”是兩回事，尊重老師或許能讓他們更熱愛自己的工作，但盲目的“拍馬屁”會(huì)使老師們迷失自我。從出發(fā)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，“為了孩子”，更應(yīng)該做好分內(nèi)的事，沒必要拍馬屁。從一些認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師的角度來(lái)說(shuō)，他們想看到什么呢？他們建家長(zhǎng)群是，是希望家長(zhǎng)能在群里反饋關(guān)于孩子的信息，她也可以反饋給家長(zhǎng)關(guān)于孩子的信息，老師和家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，這才是到達(dá)老師期望效果的家長(zhǎng)群。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 父母是孩子的榜樣，如果父母有不好的行為，孩子也會(huì)模仿。最重要的是，教育需要理智對(duì)待，如果每個(gè)人都盲目的夸獎(jiǎng)老師，她就無(wú)法得到真是的意見和建設(shè)性的批評(píng)。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 從道德角度來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)拍老師“馬屁”是為了爭(zhēng)取更多注意力給自己的孩子，這是以犧牲其他孩子得到的注意力為代價(jià)的自私行為。更極端的說(shuō)，如果人人都去“拍馬屁”，那么效果一樣了，這種人人都耗費(fèi)了成本，卻沒有人得到理想收益的狀況叫做協(xié)調(diào)失靈。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 用陳銘老師的話來(lái)說(shuō)，虛榮是一片流沙，一旦被卷入，就會(huì)在不知不覺中滅頂。不要拍老師“馬屁”，不能害老師。一些家長(zhǎng)帶頭給老師加“虛榮”的頭銜，虛榮是迷人的，老師在一天天的“拍馬屁”洗腦中自我會(huì)認(rèn)知失調(diào)，讓這樣的老師去帶自己的孩子，無(wú)異于費(fèi)力給自己挖坑。
