異類-不一樣的成功啟示錄
引言 羅塞托之迷
意大利羅塞托人非常健康，心臟病的發(fā)病率同期遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他人，于是有位醫(yī)生對(duì)此進(jìn)行了深入的研究，發(fā)現(xiàn)從遺傳、飲食、運(yùn)動(dòng)、地理等各方面查找原因都沒有找到答案。最后通過走進(jìn)他們的生活才知道了最終的原因--無憂無慮生活方式，免受現(xiàn)代社會(huì)的壓力。得出結(jié)論：孤立的考慮個(gè)人選擇和個(gè)人行為，根本無法解釋羅塞托人如何保持健康。一條研究的全新的道路：那就是超越個(gè)人的范圍尋找原因--要理解人們所處的文化背景，要考慮他們的家庭和朋友狀況，要追蹤其家庭淵源。
以此為引，作者將弱化成功的個(gè)人因素，從社會(huì)等其他方面來提示成功啟示錄。
一、機(jī)遇
馬太效應(yīng)
“凡是有的，還要加給他，叫他有余；沒有的，連他所有的，也要奪來。”
以加拿大冰球運(yùn)動(dòng)員為例，揭示最頂級(jí)的運(yùn)動(dòng)員并不是天份要高于其他人，而是他們受益于本國的日期選撥制度“1月1日”--這樣出生靠近1月1日的運(yùn)動(dòng)員，由于身體、心理比最小的（出身于12月）早近一年所造成的優(yōu)勢(shì)，使他們?cè)诜纸M中能獲得更多的資源，形成了滾雪球的積累，最終脫穎而出成為最頂級(jí)的運(yùn)動(dòng)員。
這種領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，既不是他們理應(yīng)得到的，也不是他們因努力才得到的，只是因?yàn)樗麄兤鹋艿臅r(shí)間比別人早而已。
換句話說，就是富有者因取得了更多的減稅優(yōu)惠從而變得更富有；成績優(yōu)異的學(xué)生因獲得了更優(yōu)秀的老師指導(dǎo)，更多的關(guān)注，從而取得更好的成績。在社會(huì)領(lǐng)域，所謂的成功就是“優(yōu)勢(shì)積累”。
由此可以看出，天才并非一開始就表現(xiàn)出眾，一開始人只是比別人優(yōu)秀那么一點(diǎn)點(diǎn)
感悟：如果，自己在某此方面不如人，并不是別人比自己有天賦，只是他比你先飛一會(huì)，只要不灰心、不氣餒就會(huì)迎頭趕上。同時(shí)，要前進(jìn)中要注重優(yōu)勢(shì)積累，形成“雪球越滾越大的趨勢(shì)”
10000小時(shí)法則
第一，根本沒有“與生倶來的天才”--花比別人少的時(shí)間就能達(dá)到比別人高的成就；第二，也不存在“勞苦命”--一個(gè)人的努力程度比別人高卻無法比別人更優(yōu)秀
對(duì)世界上最成功的人做了分析，發(fā)現(xiàn)他們之所以成功并不是天賦比別人高，一方面是而他們所花的時(shí)間（10000小時(shí)）付出的努力，讓他們成為了這方面的專家；另一方面，他們也是因?yàn)橛龅搅藭r(shí)代改變這個(gè)機(jī)遇所創(chuàng)造出的條件，時(shí)勢(shì)造成了他們的成功
感悟：努力與機(jī)遇是人成功的必要條件
天才之憂（上）
以特曼人實(shí)驗(yàn)及美國歷年諾貝爾獎(jiǎng)得事例說明，智商只是一個(gè)門檻，并不是決定性因素，高智商人最后的成就并能成為“異類”與個(gè)人智商沒有太多的關(guān)系。其中有幾個(gè)概念非常有意思。
- 門檻效應(yīng)：只要你的能力達(dá)到你所從事工作的門檻，那么你超過門檻的能力并不會(huì)對(duì)你所從事工作有額外的幫助
- 收斂性測(cè)試：用于區(qū)別你是具有從事該工作的能力，初步篩選。
- 發(fā)散性測(cè)試：要求你運(yùn)用想象人，尋找盡量多的不同的可能性，分析的不是你的智力，而是你的創(chuàng)造力。例：磚塊用途測(cè)試。
微軟面試題：為什么井蓋是圓的，不是方的？圓形的井蓋無法掉進(jìn)井里，無論你怎么滾動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)它都不會(huì)掉下去；而有棱角的井蓋只要掀起一角就能掉下去。
天才之憂（下）
兩位天才，截然不同的結(jié)果告訴世人天才是否能成長起來還有一個(gè)關(guān)鍵，那就是“實(shí)踐智力”。實(shí)踐智力包括，知道該向什么人說什么話，該在什么時(shí)候說，怎么說才能達(dá)到最好的效果。
實(shí)踐智力從何而來呢？一個(gè)對(duì)12個(gè)家庭的跟蹤研究表明，實(shí)踐智力來自于成長的生活環(huán)境。研究結(jié)果令人吃驚，12個(gè)家庭并不是有12種教育方式，其實(shí)只有2種教育風(fēng)格--“協(xié)同培養(yǎng)與自然成長”。協(xié)同培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)更大，他能夠讓上產(chǎn)生上面所說的實(shí)踐智力。
所以，從本書中來看沒有誰僅依靠自己的努力最終獲得成功。
結(jié)論：邏輯智力僅僅是成功的一個(gè)門檻，人既然生活這社會(huì)這個(gè)環(huán)境中，那你想要成為一個(gè)“異類”，就必須憑借自己本事，向社會(huì)這個(gè)環(huán)境借勢(shì)、造勢(shì)、趁勢(shì)來使自己處于一個(gè)舒服的位置
喬·弗洛姆[1]的三個(gè)啟示
- 啟示一：弗洛姆所從事的工作是當(dāng)時(shí)其他，律師所嫌棄的。但當(dāng)時(shí)代變化時(shí)，他20年從事這項(xiàng)工作所做的努力恰恰順應(yīng)了時(shí)代的需要，原先的逆境忽然之間變?cè)诔闪藱C(jī)遇，正應(yīng)了中國那句古話“三十年河?xùn)|，三十年河西”，所以他成功了。
- 啟示二：身處的時(shí)代很重要，經(jīng)濟(jì)大蕭條、二戰(zhàn)影響了一批人。其后也造就了一批人，如果你有幸處于一個(gè)合適的時(shí)代，那時(shí)代必將造就你。
- 啟示三：選擇的工作很重要，自主性、復(fù)合性、付出與回報(bào)的關(guān)聯(lián)性以上3點(diǎn)是任何一份稱得上滿意工作應(yīng)該具備的屬性。正如有兩份工作給選擇：一份是年薪75000的建筑工程師，一份是年薪10萬的余身只能坐在收費(fèi)站的工作，你會(huì)選擇哪一個(gè)？
上面的各種事例、數(shù)據(jù)、研究、實(shí)驗(yàn)向我們說明了：成功不是隨機(jī)事件。成功是由一系列可預(yù)知的、強(qiáng)而有力的優(yōu)勢(shì)環(huán)境和機(jī)遇構(gòu)成。
二、文化傳承
何時(shí)何地出生、父母如何營生，成長環(huán)境如何決定了你在社會(huì)中是否能取得成功。這第二部分將討論，我們從祖先那里繼承而來的傳統(tǒng)和行為模式，是否也在個(gè)人發(fā)展道路中發(fā)揮決定性作用。
小鎮(zhèn)哈倫
通過對(duì)19世紀(jì)小鎮(zhèn)哈倫故事告訴大家文件傳承是事件背后更強(qiáng)大的力量，他植入人性，影響長存。經(jīng)過數(shù)代傳承即便產(chǎn)生文件的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和人口等條件已經(jīng)消失，這種文化也會(huì)一直完好無損留存下來。
飛機(jī)失事族裔理論
同樣通過飛機(jī)失事的理論來說明，文化傳承對(duì)了事件的影響是巨大的。其中的兩個(gè)概念“對(duì)模棱兩可”事物的態(tài)度和“權(quán)力距離指數(shù)”[2]充分說明了處于不同文件環(huán)境的人對(duì)代事件的態(tài)度不同會(huì)導(dǎo)致整個(gè)事件的發(fā)展方向的變化。
結(jié)論：在有些時(shí)候，處理問題溝通時(shí)不能用模棱兩可的語氣，一定要用強(qiáng)硬的邏輯，讓交流對(duì)象明白事件的嚴(yán)重性、不可更改性。總結(jié)來說就是：溫和的語氣，強(qiáng)硬的邏輯
稻田與數(shù)學(xué)
再一次對(duì)文化的研究說明了傳承對(duì)人類成功與成長有著決定性的作用
總結(jié)
這本書里有很多故事，可是希望借此找到成功的奧秘恐怕很難，作者做的是一描述而不是預(yù)見。聽了半天，只聽出了六個(gè)字：天時(shí)地利人和。
書中介紹了一些案例，說一些開始在智商上超凡的人，最后反成了平庸之輩。智商就好比打籃球的身高，太低當(dāng)然不行，可過了一定階段，其實(shí)并沒有 多少差異。愛因斯坦之所以成為愛因斯坦，不是他的智商超過所有人，而是在一些父母送孩子讀流行的法律或者會(huì)計(jì)的時(shí)候，愛因斯坦沒有，結(jié)果他的智商被充分利用上了。
說到這里，請(qǐng)大家對(duì)著鏡子或者是轉(zhuǎn)身四處看看，看看有多少智商150的人，在做著二百五的事情？
