答1：“天賦”一直感覺是帶有神秘色彩的字眼。仿佛得其者得天下。那些成功的人們看起來是“擁有”天賦并將之發揮的人，而不成功的人可以說因為沒有得到“天賦”的眷顧而沒成功。長久以往這個必要不充分條件，成了勝者的利器、敗者的借口。

我一直以為天賦是該屬于小孩子的，對一個大人說天賦，也定是他在小時候埋下了種子，長大了才抽枝發芽。越長大我好像越沒有資格說天賦，越長大也越焦急，想挖掘下去看看小時候是否也曾埋過種子。

聽了第一課，阿比老師從腦科學的角度闡釋“天賦”是大腦突觸間的神經元連接。連接越豐富，大腦越靈活，行動力越強，而不使用的一些神經功能，時間久了大腦會自動“減負”，消除“不必要內存”。這讓我想到小時候家長告誡我們：腦子是臺機器，越用越靈活，不用就會生銹。這也是為什么小時候看起來靈氣滿滿的孩子，也許越長大越平庸的原因之一吧。

我們說大腦像肌肉。這話要兩頭理解。因為像肌肉，說明有可塑性，只要去鍛煉就會有收獲，所以那些所謂年齡什么的客觀因素，并不能成為阻礙大腦變強大的理由。但話說回來，因為是肌肉，如果松懈下來沒有足夠的訓練，肌肉也會萎縮，之前的“輝煌”不會一直存在。這樣說來，也是一種公平。至少在我們自身機制中，只要努力付出是可以有回報的。所以，天賦也可以通過多嘗試，在大腦內多建立神經連接來產生和加強。這或許是比單純給人們一百萬六合彩更有價值的消息和認知了。

這樣的熱情，需要在反復加強中逐漸穩固。不斷通過付出增加沉沒成本，通過取得成績增強信心。時間久了，就不會再是“三分鐘熱度”的瞬時感覺，而形成一種追求和性格。

答2：
資源——我從小一直自卑。這種自卑來源于家庭的謙卑教育和父母的不完全認可。每次與他人比較，我總是被說的對象。好像別人家的小孩才是個合格的小孩。但我依然有很強的表現欲望，喜歡登臺和當組織者，雖然其實很害羞。我畫畫、跳舞、當合唱團指揮、排話劇、編舞蹈。很有領導力的范兒，能帶領一幫孩子安排指揮他們一起行動。想象力也很豐富，雖然我爸一直覺得我在“胡說八道”。不屬于聰明伶俐的小孩，但本分善良。家里一直教育我要與人為善、誠實踏實。

能力——我似乎比同齡孩子都成熟幾分，在思想上常被別人這樣說起。更善于理解他人，尤其是能換位思考，體恤其他人的苦惱。常被大人夸懂事。做事情很認真細致，有責任心。同情弱者。

意愿——我似乎只有玩的時候才會廢寢忘食，比如看小說或看電視。但我很喜歡讓別人因我而快樂。所以總是帶給周圍人幽默。還曾有老師說，我長大可以去當女笑星。