? ? ? ? 孩子星期5下午回來就是 一直玩電腦 手機 ?。應該上輔導課也說不想去 上了 6天了 想休息，我 想也可以理解 就跟老師請了假。 星期6上午 還是玩說是 寫作業(yè) 可是還是沒有寫，下午說寫 寫了一會又不想寫了 晚上還是有輔導課 又沒有去 輔導課是 6.30到晚上9.30 我 想 孩子明天還要上課 不去就不去了 吧 ?。結(jié)果晚上又出去玩到11點半 ?， ?回來告訴我 作業(yè)也沒有寫 ? 下周2 還要 考試 ，也不知道孩子是 怎么想的 。早上孩子7點起來寫作業(yè)。也沒有寫完 。上午平心靜氣的 跟孩子談了下情況

? ? ? 1 有好的 愿望是 好的 但是要拿出具體的行動 ，否則我不再相信 ?比如 說要 好好學習 沒有行動 說要上輔導課結(jié)果不去。 2 ?如果決定不去學校也行，但是要為自己的 行為否則了 ，以后父母只能管基礎的 生活 如果想追求高的 生活要靠自己去 賺錢了 。父母把自己的 生活過好就行了 ?孩子有自己的 人生 孩子想走那條路他 自己選擇。

? ? ?孩子聽了 以后想了想還是說去上學了 。 家長不慌了 孩子才可能明白自己的 未來要自己負責，父母放下對孩子不上學的擔憂 孩子才能知道學習是他自己的事， 說眼前的利益是 為了買好的 衣服 穿好的鞋 。遠的利益是 為了有更好的選擇權(quán)為了以后自己不象個sb。

還是感覺自己的心態(tài)不夠穩(wěn)定 ?，以后要多讀老師的 書 來穩(wěn)定自己的 情緒，對孩子的 優(yōu)點 還是要鼓勵為主 都是要告訴孩子底線。

感賞 孩子出去玩還知道告訴父母什么時間回來，感賞孩子最后還是選擇去學校了 。投射孩子能明白學習的 目的跟意義 投射老婆能放下焦慮 不在替孩子擔憂。投射自己也能明白 叫孩子自己對自己負責比成績分數(shù)更重要。投射爸爸天天快樂 心情愉快