武老師是我的尊長(zhǎng)。她在過去的20多年中，在三家大型跨國(guó)企業(yè)中從事大宗商品貿(mào)易，并擔(dān)任管理職位，先后在北京、新加坡、倫敦工作，現(xiàn)定居新加坡。面對(duì)忙碌的工作和跨文化的環(huán)境，她依然把孩子培養(yǎng)得很出色。她堅(jiān)信，職業(yè)婦女照樣能帶好娃，只要肯用心思、肯下功夫。最近，她先后在新加坡和國(guó)內(nèi)建立了親子讀書群，以幫助0-12歲孩子的家長(zhǎng)們做好家庭的親子閱讀，反響十分熱烈。

如果您家里有0-12歲的孩子，看了下面的文章后，認(rèn)同武老師的教育理念，也有興趣加入親子閱讀活動(dòng)，歡迎與我聯(lián)系。

歡迎大家加入“親讀”群的親子閱讀活動(dòng)。 對(duì)于所有榮任“家長(zhǎng)”這一職位的年輕人，我必須表示由衷的敬意！這是一個(gè)最難擔(dān)當(dāng)?shù)穆毼弧孪葲]有任何專門系統(tǒng)的培訓(xùn)，也不清楚未來會(huì)遇到什么，“哇”的一聲啼哭，你就被宣布上崗了。中途不能間斷，終身不得辭職！這就是我對(duì)你們表示敬意的原因。?

我接受這一職位，是在19年前。當(dāng)時(shí)恰巧讀到一本書，叫《卡爾維特的教育》。書中最打動(dòng)我的，是卡爾的父親說過的一句話：“賜我一個(gè)普通的孩子吧，我一定能把他培養(yǎng)得卓越?！笨柕某砷L(zhǎng)經(jīng)歷告訴我，“家長(zhǎng)”其實(shí)是一個(gè)非?！按髾?quán)在握”的職位，關(guān)鍵是你是怎樣用好它。

?19年來，我有兩大體會(huì)：?1）家長(zhǎng)比老師的角色重要太多了！往遠(yuǎn)里說，愛迪生被所有的老師拋棄，最后是在媽媽的支持下成長(zhǎng)起來。往近里說，你和一大群其他人，以相似的成績(jī)考上同一所學(xué)校。畢業(yè)時(shí)，卻有大的差異。師雖同，而家不同也。

2）那些0-3歲時(shí)難熬的時(shí)光、那些3-6歲時(shí)瑣碎的時(shí)光，原來竟是孩子一生最重要的時(shí)光。它將影響或決定孩子的思維是否清晰簡(jiǎn)潔，青春期是否逆反，成年后怎樣與家人及同事相處……

孩子是我們的基因傳承。人忙碌一生，意義何在？你我這些受過高等教育的人，很可能會(huì)說“個(gè)人職業(yè)成就”。不過，如果你讀過《自私的基因》，就會(huì)明白：自然造就你我，其實(shí)是個(gè)“陰謀”，它是要我們留下自己的基因，并盡量?jī)?yōu)化他。既是“天意”， 就該順從，否則必有后果，那就是：你小時(shí)候欠下他（你家娃）的，將來都得加倍償還?！皟斶€”的方式太多了，從上學(xué)成績(jī)不佳，到青春期逆反；從與父母嚴(yán)重沖突，到與他人不合，甚至自取性命。

我真正領(lǐng)悟到這些，是在進(jìn)入不惑之年，見過許多人、讀過許多書、琢磨了許多事之后。于是，我想把我領(lǐng)悟到的盡可能多地傳達(dá)給后來的人，讓他們?cè)诤蠡谥熬图皶r(shí)明白：孩子生命之初的那幾年，對(duì)于自己來說，只是一生的1/10；在一個(gè)人的職業(yè)生涯中，也不過是20%；但對(duì)于孩子，卻是決定他一生的最重要時(shí)段！想清楚了這些，你就不再會(huì)為孩子奪去了你的自由而黯然，為他打擾了你的工作而煩惱，為下班之后是陪小孩還是陪老板而糾結(jié)。

親子閱讀的好處

親子閱讀能幫我們盡量避免上述問題。就我的切身體會(huì)，它有如下好處：?1）教孩子早認(rèn)字。 在娃出生前，我有幸接觸到一個(gè)節(jié)目，就是基于嬰兒大腦發(fā)育的特點(diǎn)，教他早認(rèn)字。在娃幾個(gè)月的時(shí)候，我們?nèi)胰擞锌站透f話；在墻上貼滿了識(shí)字卡片，給他指讀。果然，娃1歲時(shí)開語，隨即就能認(rèn)墻上的字了。鄰居大驚，以為“神童”，其實(shí)每個(gè)娃都能做到，只要家長(zhǎng)事先擁有這方面的知識(shí)。?2）培養(yǎng)孩子良好的語感。?剛會(huì)說話的孩子，是如何理解抽象詞匯的？靠聽。聽的多了，就理解了。記得兒子剛開始說句子的時(shí)候，我習(xí)慣用“否則”這個(gè)詞，后來他就學(xué)會(huì)了。閱讀故事，能夠強(qiáng)化兒童這方面的學(xué)習(xí)，幫他從小建立起語法概念，習(xí)慣用完整的句子表達(dá)。這將為孩子后續(xù)的學(xué)校教育打下重要的基礎(chǔ)。

3）利用孩子的記憶力。?兒童在開始說話以后，會(huì)表現(xiàn)出極強(qiáng)的記憶能力，一定要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，利用好它。我在孩子會(huì)說整句時(shí)，開始教他背詩(shī)。到兩歲生日時(shí)，他已能背整首《木蘭詩(shī)》。3-4歲時(shí)，又教了“弟三百千”（《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》）。有一天上幼兒園，他堅(jiān)持把襯衫的紐扣一直系到頭。奶奶問：“扣那么緊干嘛？脖子多勒得荒呀？”他很認(rèn)真地說：“《弟子規(guī)》里說，冠必正，紐必結(jié)。”后來上了學(xué)，孩子從未因?yàn)樾袨閱栴}讓我們費(fèi)過心。好多家長(zhǎng)都來問我：“你工作那么忙，怎么還能把孩子帶得那么好？”我就交出“秘訣”：背《弟子規(guī)》，并把它當(dāng)作全家人的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

4）培養(yǎng)起對(duì)書的感情。 一個(gè)孩子，如果在6歲以前常吃面條，他可能這輩子都愛吃面；如果他從小被書環(huán)繞，也會(huì)終身對(duì)書有一種親近感。什么是“環(huán)繞”？我們家是這么做的：在孩子剛會(huì)爬的時(shí)候，把帶圖的認(rèn)字卡片貼滿床以上的墻面。他爬到哪里，就給他念哪個(gè)字；在孩子會(huì)走路時(shí)，把許多“撕不破”繪本和玩具并排擺放，讓他的潛意識(shí)里認(rèn)為：書就是玩具的一種；在孩子能夠認(rèn)字以后，把家庭書架最低的兩層都騰出來，全都放上他的書，讓他可以“信手拈來”。上小學(xué)后，得了壓歲錢，大年初二的第一站往往是書店。平時(shí)他去同學(xué)家玩，回來后，也經(jīng)常跟我們講：“XX家有好多書?！薄癤X家書不多?！?每一個(gè)時(shí)代，都有something，與書爭(zhēng)搶孩子的注意力。在我小的時(shí)候，這個(gè)something就是出去“瘋玩”；在我家娃的時(shí)代，這個(gè)something就是動(dòng)漫；在今天，這個(gè)something是YouTube和游戲。不過，只要你相信“讀書能強(qiáng)國(guó)”這個(gè)statement還成立，而且永遠(yuǎn)不會(huì)被“瘋玩能強(qiáng)國(guó)”或“iPad能強(qiáng)國(guó)”之類的取代，你就不會(huì)被各種現(xiàn)象所蒙蔽，就會(huì)樹立起對(duì)閱讀的信心。

?5）窺探并捕捉到孩子的心理。?講故事是一個(gè)互動(dòng)的過程。在你給孩子讀一個(gè)故事的時(shí)候，他一定會(huì)打斷你，問問題，發(fā)議論。你也可以觀察他聽故事時(shí)的反應(yīng)，適時(shí)地提出一些問題。你甚至可以適當(dāng)“篡改”書中的情節(jié)，把自己和孩子之間一些好玩的事情揉到里面去。你這樣做，他一定會(huì)覺得很有趣，就更愿意參與和表達(dá)了。這些都有助于你了解孩子的內(nèi)心。 給孩子“灌輸”想法，并要求孩子接受，是比較笨拙的教育方法。巧妙的家長(zhǎng)，是把孩子當(dāng)成“主語”，讓他自由表達(dá)自己的想法。家長(zhǎng)在洞悉孩子的內(nèi)心之后，給以引導(dǎo)。

?6）加深孩子對(duì)“情感”二字的理解。?

許多家長(zhǎng)都很重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，并把考入“藤?！弊鳛槌晒Φ臉?biāo)準(zhǔn)。其實(shí)，只要看看那些藤校每年的學(xué)生自殺數(shù)據(jù)，你恐怕就會(huì)另尋標(biāo)準(zhǔn)了。我不是說考大學(xué)不值得追求，我是想強(qiáng)調(diào)，我們作為孩子的人生導(dǎo)師，應(yīng)該擁有更大智慧，把孩子引向畢生的幸福。考大學(xué)，僅僅是人生路上的一個(gè)小目標(biāo)。

支持我們度過一生的，是我們的知識(shí)水平和學(xué)歷嗎？不是。根據(jù)我的觀察和思考，是我們與周邊人構(gòu)建良好關(guān)系的能力。比如，你能獲得父母的愛，你也愛自己的家人和孩子，你有許多朋友，與同事和上下級(jí)關(guān)系也順暢……。如果這些關(guān)系出了問題，人就會(huì)受到打擊，有些人甚至?xí)ド畹挠職?。那么，我們靠什么去?gòu)建起這些良好的關(guān)系呢？靠正確地閱讀他人，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的能力。

小孩子都能體會(huì)到自己的情感，比如高興、悲傷、恐懼、孤獨(dú)……。當(dāng)這些情感發(fā)生在別人身上，他怎么能理解到呢？一部分是從身邊的人身上，更多的可以從故事里得到。培養(yǎng)娃的這個(gè)能力很重要么？非常重要。想想你的辦公室，里有沒有這樣的人？他明明是名校畢業(yè)，腦袋也足夠聰明，可就是一說話總?cè)菀鬃屓恕按榛稹?。什么原因？情商欠缺——他欠缺“閱讀他人情感的能力”。如果你的好奇心足夠強(qiáng)，做個(gè)case study，一定能從他兒時(shí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷中找出線索。

?7）提高孩子的閱讀和表達(dá)能力。

閱讀能力是學(xué)習(xí)一切學(xué)科的基礎(chǔ)，這個(gè)道理顯而易見?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展到今天，知識(shí)已經(jīng)變得不僅available，而且affordable。你想學(xué)任何門類的知識(shí)，幾乎都可以方便、廉價(jià)地學(xué)到。就看你能“嚼”多快、“咽“多快了?？梢哉f，我們是迎來了一個(gè)閱讀和理解能力大比拼的時(shí)代。?表達(dá)能力有多重要？我以前有個(gè)老板，澳洲人，自小貪玩，20多歲了，還在一邊教英文糊口，一邊做搖滾夢(mèng)。后來機(jī)緣巧合，進(jìn)入到大型跨國(guó)公司，并憑借出色的口才和非凡的領(lǐng)導(dǎo)力做到了很高的職位。據(jù)他回憶，他很感謝母親做過的一件事，就是盡管他小時(shí)候不太聽話，都始終堅(jiān)持送他去上drama & speech班。我聽了以后，深受啟發(fā)，回家之后，在娃的表達(dá)能力上大下功夫。經(jīng)年之后，碩果累累。現(xiàn)在回頭看，真心感謝小時(shí)侯那些一起閱讀的時(shí)光。

8）加深母子/父子之間的親情。?”兒不嫌母丑，狗不嫌家貧“。對(duì)于孩子來說，最美的聲音，就是來自爸爸媽媽的，因?yàn)槟抢锩嬗杏H切感、安全感和深深的愛。同一個(gè)故事，你可以去”喜馬拉雅“下載一段錄音，也可以自己為孩子讀。后者可能發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)、會(huì)讀錯(cuò)了重來，但是在孩子耳朵里，那是最美的聲音！ 我們鼓勵(lì)大家在給孩子讀故事時(shí)盡量錄下來，這樣有多種好處。試想以下情景：

A）明天如果你不在家，可以讓老人給孩子放錄音，使他依然能聽到你親切的聲音。況且，孩子通常不在乎一個(gè)故事聽好幾遍。

B）當(dāng)你出差在外，想念孩子，打電話時(shí)間又不巧，這時(shí)，你可以掏出手機(jī)，為他錄一段故事發(fā)過去。當(dāng)孩子聽到你娓娓動(dòng)聽的聲音，他會(huì)是什么樣的感覺呢？

C）孩子要小學(xué)畢業(yè)了，你百感交集，又不好意思把他摟過來抒發(fā)一通感情。這時(shí)，你選擇一段文字，把它錄下來，再配上點(diǎn)音樂，送給孩子。是不是一件很雅致的禮物呢？

D）你堅(jiān)持給孩子讀書，積年累月，留下幾十個(gè)小時(shí)的音頻資料。孩子成人禮的那一天，你把這些音頻打包送給他。是不是會(huì)相當(dāng)自豪呢？那個(gè)站在你面前的青年，聽了你十多年的朗讀，想必也一定變得不凡吧？將來他成了家，有了下一代，會(huì)不會(huì)把你的做法傳下去呢？

E）你老了，老到只能待在屋子里。想給遠(yuǎn)方的孩子打個(gè)電話，又發(fā)現(xiàn)沒啥可說的。忽然，你收到一條音頻，是孩子為你讀的一段文字。因?yàn)樗麖男〉臅r(shí)候就聽?wèi)T了你錄的音頻，今天忽然想起你，也就順手這么做了。你會(huì)不會(huì)心潮澎湃，甚至老淚縱橫呢？?9）促進(jìn)父母自身的進(jìn)步。?”親子閱讀最好堅(jiān)持到12歲“，這是我在一本英文書里讀到的。當(dāng)時(shí)我的娃不到10歲，正在猶豫是不是還需繼續(xù)輔助他閱讀。那本書里（對(duì)不起，實(shí)在想不起書名了）的這個(gè)觀點(diǎn)強(qiáng)化了我的信心。原因是，當(dāng)孩子能夠獨(dú)立閱讀之后，他的能力其實(shí)是有限的。你要讓他讀更高一級(jí)的書，他會(huì)遇到詞匯、理解力、背景等多方面的問題，自己就讀不下去了；但是，如果家長(zhǎng)帶著他讀，幫他掃“雷”， 他的閱讀能力很快就能提升上來。 實(shí)踐表明：帶領(lǐng)十一、二歲的孩子閱讀，對(duì)家長(zhǎng)的挑戰(zhàn)是較大的，它最終把我推上了終身閱讀的道路。我很感謝我的孩子，如果不是為了與他，為了一起討論那些天馬行空的問題，我可能不會(huì)做到一邊滿世界地出差，一邊堅(jiān)持每周讀完一本書。孩子給了我閱讀的動(dòng)力，閱讀之后的我，又成了他更好的成長(zhǎng)伴侶。多年來，我們之間有趣的話題滔滔不絕，幾乎無暇去重復(fù)“吃飯穿衣”之類的瑣事，感覺有很多qualItty time。（據(jù)我觀察，好多家長(zhǎng)被長(zhǎng)大后的孩子“嫌棄”，都是因?yàn)樵掝}枯燥而且重復(fù)。） 我相信親子閱讀的好處比這還多。大家只要開展起來，就不難有新的發(fā)現(xiàn)。

結(jié)束語

這些年?yáng)|游西走，心中生起這些的感慨：為什么在英國(guó)、日本、美國(guó)、法國(guó)的破舊地鐵里，有那么多人在讀書，而在中國(guó)四通八達(dá)的現(xiàn)代化的高鐵里，讀書的人卻寥寥無幾？中國(guó)的下一代真的已掉進(jìn)手機(jī)和游戲里、離讀書越來越遠(yuǎn)了么？不應(yīng)該！我想，在離我很近或很遠(yuǎn)的地方，一定還有許多想閱讀的心，他們是些年輕的家長(zhǎng)，仍相信“讀書可以強(qiáng)國(guó)”，他們只是被淹沒在低頭玩手機(jī)的人群中。我希望找到他們，讓他們知道：閱讀者不孤獨(dú)。有許多人，正同與你一起，走在陪娃閱讀的路上。?咱們這個(gè)活動(dòng)，主要強(qiáng)調(diào)父母親口讀。所以，不要在乎你讀的準(zhǔn)不準(zhǔn)、是否會(huì)犯錯(cuò)。你只需記得：父母的聲音是最美的。你把一個(gè)故事念成啥樣，那正是你的特點(diǎn)。你甚至可以用老家的方言去讀一個(gè)故事，孩子一聽，他知道那就是你！

請(qǐng)記住：你為孩子做的每一次閱讀，都不普通，它將成為你們家庭精神財(cái)富的一部分。

附：群內(nèi)活動(dòng)規(guī)則

入群后請(qǐng)先改名。格式為：

你的名_娃的名(娃的年齡)_所在城市

基于大家輸入的信息，群主會(huì)做好卡片??。然后，你就可以熱情飽滿地開始給娃讀了??。

怎么打卡？ 1）憑良心。你只要給娃讀了，即使沒有錄音，也可以打卡； 2）憑錄音。iPhone用戶，請(qǐng)直接share到群里。Android用戶，請(qǐng)先存到“我的收藏”里，然后以.m4a格式share到群里。 3）爸媽都在群的，請(qǐng)各記各的帳??。僅一位家長(zhǎng)在群的，可以把爸、媽、娃們讀的都記在自己的卡上。另外，也歡迎帶你的另一半入群，以便增強(qiáng)你家的氣場(chǎng)??。 請(qǐng)牢記：只要你讀，就是最棒的。家長(zhǎng)之間不比較，更無競(jìng)爭(zhēng)。 本群只打卡，不排名。不過，如果你一個(gè)月過完還是0記錄，就會(huì)被移出群。“涼快”一個(gè)月之后，才有資格再次加入。 為什么要鼓勵(lì)大家錄音？有以下好處： 1）方便給娃反復(fù)播放； 2）方便家長(zhǎng)之間分享好的故事； 3）家長(zhǎng)因出差、旅行等原因不在娃身邊時(shí)，也能給娃送去優(yōu)質(zhì)的陪伴。尤其利于留下“爸爸忙，但是也很愛娃”的證據(jù)??。