武老師是我的尊長。她在過去的20多年中，在三家大型跨國企業中從事大宗商品貿易，并擔任管理職位，先后在北京、新加坡、倫敦工作，現定居新加坡。面對忙碌的工作和跨文化的環境，她依然把孩子培養得很出色。她堅信，職業婦女照樣能帶好娃，只要肯用心思、肯下功夫。最近，她先后在新加坡和國內建立了親子讀書群，以幫助0-12歲孩子的家長們做好家庭的親子閱讀，反響十分熱烈。
如果您家里有0-12歲的孩子，看了下面的文章后，認同武老師的教育理念，也有興趣加入親子閱讀活動，歡迎與我聯系。
歡迎大家加入“親讀”群的親子閱讀活動。 對于所有榮任“家長”這一職位的年輕人，我必須表示由衷的敬意！這是一個最難擔當的職位——事先沒有任何專門系統的培訓，也不清楚未來會遇到什么，“哇”的一聲啼哭，你就被宣布上崗了。中途不能間斷，終身不得辭職！這就是我對你們表示敬意的原因。?
我接受這一職位，是在19年前。當時恰巧讀到一本書，叫《卡爾維特的教育》。書中最打動我的，是卡爾的父親說過的一句話：“賜我一個普通的孩子吧，我一定能把他培養得卓越。”卡爾的成長經歷告訴我，“家長”其實是一個非常“大權在握”的職位，關鍵是你是怎樣用好它。
?19年來，我有兩大體會：?1）家長比老師的角色重要太多了！往遠里說，愛迪生被所有的老師拋棄，最后是在媽媽的支持下成長起來。往近里說，你和一大群其他人，以相似的成績考上同一所學校。畢業時，卻有大的差異。師雖同，而家不同也。
2）那些0-3歲時難熬的時光、那些3-6歲時瑣碎的時光，原來竟是孩子一生最重要的時光。它將影響或決定孩子的思維是否清晰簡潔，青春期是否逆反，成年后怎樣與家人及同事相處……
孩子是我們的基因傳承。人忙碌一生，意義何在？你我這些受過高等教育的人，很可能會說“個人職業成就”。不過，如果你讀過《自私的基因》，就會明白：自然造就你我，其實是個“陰謀”，它是要我們留下自己的基因，并盡量優化他。既是“天意”， 就該順從，否則必有后果，那就是：你小時候欠下他（你家娃）的，將來都得加倍償還。“償還”的方式太多了，從上學成績不佳，到青春期逆反；從與父母嚴重沖突，到與他人不合，甚至自取性命。
我真正領悟到這些，是在進入不惑之年，見過許多人、讀過許多書、琢磨了許多事之后。于是，我想把我領悟到的盡可能多地傳達給后來的人，讓他們在后悔之前就及時明白：孩子生命之初的那幾年，對于自己來說，只是一生的1/10；在一個人的職業生涯中，也不過是20%；但對于孩子，卻是決定他一生的最重要時段！想清楚了這些，你就不再會為孩子奪去了你的自由而黯然，為他打擾了你的工作而煩惱，為下班之后是陪小孩還是陪老板而糾結。
親子閱讀的好處
親子閱讀能幫我們盡量避免上述問題。就我的切身體會，它有如下好處：?1）教孩子早認字。 在娃出生前，我有幸接觸到一個節目，就是基于嬰兒大腦發育的特點，教他早認字。在娃幾個月的時候，我們全家人有空就跟他說話；在墻上貼滿了識字卡片，給他指讀。果然，娃1歲時開語，隨即就能認墻上的字了。鄰居大驚，以為“神童”，其實每個娃都能做到，只要家長事先擁有這方面的知識。?2）培養孩子良好的語感。?剛會說話的孩子，是如何理解抽象詞匯的？靠聽。聽的多了，就理解了。記得兒子剛開始說句子的時候，我習慣用“否則”這個詞，后來他就學會了。閱讀故事，能夠強化兒童這方面的學習，幫他從小建立起語法概念，習慣用完整的句子表達。這將為孩子后續的學校教育打下重要的基礎。
3）利用孩子的記憶力。?兒童在開始說話以后，會表現出極強的記憶能力，一定要抓住這個機會，利用好它。我在孩子會說整句時，開始教他背詩。到兩歲生日時，他已能背整首《木蘭詩》。3-4歲時，又教了“弟三百千”（《弟子規》《三字經》《百家姓》《千字文》）。有一天上幼兒園，他堅持把襯衫的紐扣一直系到頭。奶奶問：“扣那么緊干嘛？脖子多勒得荒呀？”他很認真地說：“《弟子規》里說，冠必正，紐必結。”后來上了學，孩子從未因為行為問題讓我們費過心。好多家長都來問我：“你工作那么忙，怎么還能把孩子帶得那么好？”我就交出“秘訣”：背《弟子規》，并把它當作全家人的統一標準。
4）培養起對書的感情。 一個孩子，如果在6歲以前常吃面條，他可能這輩子都愛吃面；如果他從小被書環繞，也會終身對書有一種親近感。什么是“環繞”？我們家是這么做的：在孩子剛會爬的時候，把帶圖的認字卡片貼滿床以上的墻面。他爬到哪里，就給他念哪個字；在孩子會走路時，把許多“撕不破”繪本和玩具并排擺放，讓他的潛意識里認為：書就是玩具的一種；在孩子能夠認字以后，把家庭書架最低的兩層都騰出來，全都放上他的書，讓他可以“信手拈來”。上小學后，得了壓歲錢，大年初二的第一站往往是書店。平時他去同學家玩，回來后，也經常跟我們講：“XX家有好多書。”“XX家書不多。” 每一個時代，都有something，與書爭搶孩子的注意力。在我小的時候，這個something就是出去“瘋玩”；在我家娃的時代，這個something就是動漫；在今天，這個something是YouTube和游戲。不過，只要你相信“讀書能強國”這個statement還成立，而且永遠不會被“瘋玩能強國”或“iPad能強國”之類的取代，你就不會被各種現象所蒙蔽，就會樹立起對閱讀的信心。
?5）窺探并捕捉到孩子的心理。?講故事是一個互動的過程。在你給孩子讀一個故事的時候，他一定會打斷你，問問題，發議論。你也可以觀察他聽故事時的反應，適時地提出一些問題。你甚至可以適當“篡改”書中的情節，把自己和孩子之間一些好玩的事情揉到里面去。你這樣做，他一定會覺得很有趣，就更愿意參與和表達了。這些都有助于你了解孩子的內心。 給孩子“灌輸”想法，并要求孩子接受，是比較笨拙的教育方法。巧妙的家長，是把孩子當成“主語”，讓他自由表達自己的想法。家長在洞悉孩子的內心之后，給以引導。
?6）加深孩子對“情感”二字的理解。?
許多家長都很重視孩子的學習成績，并把考入“藤校”作為成功的標準。其實，只要看看那些藤校每年的學生自殺數據，你恐怕就會另尋標準了。我不是說考大學不值得追求，我是想強調，我們作為孩子的人生導師，應該擁有更大智慧，把孩子引向畢生的幸福。考大學，僅僅是人生路上的一個小目標。
支持我們度過一生的，是我們的知識水平和學歷嗎？不是。根據我的觀察和思考，是我們與周邊人構建良好關系的能力。比如，你能獲得父母的愛，你也愛自己的家人和孩子，你有許多朋友，與同事和上下級關系也順暢……。如果這些關系出了問題，人就會受到打擊，有些人甚至會失去生活的勇氣。那么，我們靠什么去構建起這些良好的關系呢？靠正確地閱讀他人，準確地表達自己的能力。
小孩子都能體會到自己的情感，比如高興、悲傷、恐懼、孤獨……。當這些情感發生在別人身上，他怎么能理解到呢？一部分是從身邊的人身上，更多的可以從故事里得到。培養娃的這個能力很重要么？非常重要。想想你的辦公室，里有沒有這樣的人？他明明是名校畢業，腦袋也足夠聰明，可就是一說話總容易讓人“撮火”。什么原因？情商欠缺——他欠缺“閱讀他人情感的能力”。如果你的好奇心足夠強，做個case study，一定能從他兒時的成長經歷中找出線索。
?7）提高孩子的閱讀和表達能力。
閱讀能力是學習一切學科的基礎，這個道理顯而易見。互聯網發展到今天，知識已經變得不僅available，而且affordable。你想學任何門類的知識，幾乎都可以方便、廉價地學到。就看你能“嚼”多快、“咽“多快了。可以說，我們是迎來了一個閱讀和理解能力大比拼的時代。?表達能力有多重要？我以前有個老板，澳洲人，自小貪玩，20多歲了，還在一邊教英文糊口，一邊做搖滾夢。后來機緣巧合，進入到大型跨國公司，并憑借出色的口才和非凡的領導力做到了很高的職位。據他回憶，他很感謝母親做過的一件事，就是盡管他小時候不太聽話，都始終堅持送他去上drama & speech班。我聽了以后，深受啟發，回家之后，在娃的表達能力上大下功夫。經年之后，碩果累累。現在回頭看，真心感謝小時侯那些一起閱讀的時光。
8）加深母子/父子之間的親情。?”兒不嫌母丑，狗不嫌家貧“。對于孩子來說，最美的聲音，就是來自爸爸媽媽的，因為那里面有親切感、安全感和深深的愛。同一個故事，你可以去”喜馬拉雅“下載一段錄音，也可以自己為孩子讀。后者可能發音不夠標準、會讀錯了重來，但是在孩子耳朵里，那是最美的聲音！ 我們鼓勵大家在給孩子讀故事時盡量錄下來，這樣有多種好處。試想以下情景：
A）明天如果你不在家，可以讓老人給孩子放錄音，使他依然能聽到你親切的聲音。況且，孩子通常不在乎一個故事聽好幾遍。
B）當你出差在外，想念孩子，打電話時間又不巧，這時，你可以掏出手機，為他錄一段故事發過去。當孩子聽到你娓娓動聽的聲音，他會是什么樣的感覺呢？
C）孩子要小學畢業了，你百感交集，又不好意思把他摟過來抒發一通感情。這時，你選擇一段文字，把它錄下來，再配上點音樂，送給孩子。是不是一件很雅致的禮物呢？
D）你堅持給孩子讀書，積年累月，留下幾十個小時的音頻資料。孩子成人禮的那一天，你把這些音頻打包送給他。是不是會相當自豪呢？那個站在你面前的青年，聽了你十多年的朗讀，想必也一定變得不凡吧？將來他成了家，有了下一代，會不會把你的做法傳下去呢？
E）你老了，老到只能待在屋子里。想給遠方的孩子打個電話，又發現沒啥可說的。忽然，你收到一條音頻，是孩子為你讀的一段文字。因為他從小的時候就聽慣了你錄的音頻，今天忽然想起你，也就順手這么做了。你會不會心潮澎湃，甚至老淚縱橫呢？?9）促進父母自身的進步。?”親子閱讀最好堅持到12歲“，這是我在一本英文書里讀到的。當時我的娃不到10歲，正在猶豫是不是還需繼續輔助他閱讀。那本書里（對不起，實在想不起書名了）的這個觀點強化了我的信心。原因是，當孩子能夠獨立閱讀之后，他的能力其實是有限的。你要讓他讀更高一級的書，他會遇到詞匯、理解力、背景等多方面的問題，自己就讀不下去了；但是，如果家長帶著他讀，幫他掃“雷”， 他的閱讀能力很快就能提升上來。 實踐表明：帶領十一、二歲的孩子閱讀，對家長的挑戰是較大的，它最終把我推上了終身閱讀的道路。我很感謝我的孩子，如果不是為了與他，為了一起討論那些天馬行空的問題，我可能不會做到一邊滿世界地出差，一邊堅持每周讀完一本書。孩子給了我閱讀的動力，閱讀之后的我，又成了他更好的成長伴侶。多年來，我們之間有趣的話題滔滔不絕，幾乎無暇去重復“吃飯穿衣”之類的瑣事，感覺有很多qualItty time。（據我觀察，好多家長被長大后的孩子“嫌棄”，都是因為話題枯燥而且重復。） 我相信親子閱讀的好處比這還多。大家只要開展起來，就不難有新的發現。
結束語
這些年東游西走，心中生起這些的感慨：為什么在英國、日本、美國、法國的破舊地鐵里，有那么多人在讀書，而在中國四通八達的現代化的高鐵里，讀書的人卻寥寥無幾？中國的下一代真的已掉進手機和游戲里、離讀書越來越遠了么？不應該！我想，在離我很近或很遠的地方，一定還有許多想閱讀的心，他們是些年輕的家長，仍相信“讀書可以強國”，他們只是被淹沒在低頭玩手機的人群中。我希望找到他們，讓他們知道：閱讀者不孤獨。有許多人，正同與你一起，走在陪娃閱讀的路上。?咱們這個活動，主要強調父母親口讀。所以，不要在乎你讀的準不準、是否會犯錯。你只需記得：父母的聲音是最美的。你把一個故事念成啥樣，那正是你的特點。你甚至可以用老家的方言去讀一個故事，孩子一聽，他知道那就是你！
請記住：你為孩子做的每一次閱讀，都不普通，它將成為你們家庭精神財富的一部分。
附：群內活動規則
入群后請先改名。格式為：
你的名_娃的名(娃的年齡)_所在城市
基于大家輸入的信息，群主會做好卡片??。然后，你就可以熱情飽滿地開始給娃讀了??。
怎么打卡？ 1）憑良心。你只要給娃讀了，即使沒有錄音，也可以打卡； 2）憑錄音。iPhone用戶，請直接share到群里。Android用戶，請先存到“我的收藏”里，然后以.m4a格式share到群里。 3）爸媽都在群的，請各記各的帳??。僅一位家長在群的，可以把爸、媽、娃們讀的都記在自己的卡上。另外，也歡迎帶你的另一半入群，以便增強你家的氣場??。 請牢記：只要你讀，就是最棒的。家長之間不比較，更無競爭。 本群只打卡，不排名。不過，如果你一個月過完還是0記錄，就會被移出群。“涼快”一個月之后，才有資格再次加入。 為什么要鼓勵大家錄音？有以下好處： 1）方便給娃反復播放； 2）方便家長之間分享好的故事； 3）家長因出差、旅行等原因不在娃身邊時，也能給娃送去優質的陪伴。尤其利于留下“爸爸忙，但是也很愛娃”的證據??。
