大聲朗讀自古有之。

古代的孩童，從啟蒙之日起，就大聲朗讀“三百千”等大量易學易懂、瑯瑯上口的兒童啟蒙讀物。

但是，古人教孩子讀書，為什么先從朗讀開始 ，我們都是知其然，而不知其所以然。

直到現在，我們通過科學研究，才發現了大聲朗讀竟然對孩子的大腦發育，有這么多的好處。

現在我們就來說一說，到底有哪些好處：

01? 有利于右腦開發

在朗讀過程中，孩子把文字變成了聲音，伴之以節奏、韻律、形象、情感，使人進入了一種美的藝術體驗。在這種節奏緩慢，韻律優美的朗讀聲中，人體的大腦會放松，并產生α波（8～13赫茲）。在這種狀態下會產生快樂感、幸福感、并會增強想象力，直覺地涌現出創意等等。

現代醫學已經證明，當右腦涌現出大量的α波，就使得人體的右腦得到了很好的訓練。

02? 興奮腦神經

當孩子在朗讀的時候，口腔、肌肉、舌頭、氣流等各個部分的運動，可以激活大腦多個區域的活動（特別是額葉、顳葉和頂葉）。

此外，在孩子朗讀的時候，大腦皮質的抑制和興奮達到平衡，血流量及神經功能的調節處于良好的狀態。

如果孩子能夠每日堅持朗讀，大腦就會變得靈敏好用，記憶力、注意力等學習能力就能得到提高。

03、提升記憶力

孩子經常大量的朗讀，可以幫助我們打開大腦表層到深層的記憶回路，記憶品質因而得到改善。

深層記憶回路是和右腦聯系在一起的，這個回路一旦打開，就和右腦的記憶回路連接起來，生成一種優質“記憶”，甚至可以做到“過目不忘”。

04? 體現文字的情感

每篇經典的文章，都飽含著作者的文字美感和情感。而孩子大聲的朗讀，可以將這種美和情感還原。

因此，在話劇、歌曲、朗誦、演講、講座、音頻、廣播等等形式各種聲音閱讀中，表演者聲情并茂，可以最大程度地再現作者、編劇等等創作者思想，引起朗讀者和聽眾的共鳴。

? 05? ? 增進腦呼吸

人在發聲時可以增加呼吸量，吸入大量的氧氣，提高血氧飽和度，促進新陳代謝。成人呼吸吸入300毫升空氣，在誦讀和唱歌時可以增加7至10倍。

孩子們大聲的朗讀，可以通過腹式呼吸帶動身體各肌肉組織運動，同時鍛煉呼吸道和腹部，進而增進大腦呼吸。

大聲朗讀讓腦呼吸可以達到和唱歌一樣的效果。

06? 提升專注力

大聲朗讀，能夠有效提升孩子們的專注力。當孩子開始注意力不集中的時候，他的聲音就會越來越小，可能就讀錯。而大聲朗讀，可以讓孩子的注意力更集中在文本的文字上，還有自己朗讀的聲音中。不容易跑神。

07? 改變孩子的性格

一個性格內向自卑的孩子，往往不敢講話，就算是講話，也是小聲如蚊子。

如果孩子能堅持大聲朗讀，他的肌肉會放松，隨著文字韻律的節奏鏗鏘有力、抑揚頓挫、情感飽滿時，他也就隨著聲音，把自己內在的情感、力量和對于文字的理解，表達出來時，孩子就變外向了。

08? 提高寫作能力

大聲朗讀他人的文章，是學習的過程。通過領略優美的文辭、段落，慢慢地印刻到自己的腦海中，就變成了寫作的素材。

我記得一個作家曾經說過，他喜歡的文字，都會大聲的朗讀，直至背誦，這就是他的寫作功底。

最后，大聲的朗讀自己的作品，就是能夠檢查語句是否通順，韻律是否優美，用詞是否得當。

09? 實踐經驗

當我去年在網絡上看到關于《大聲朗讀促進孩子大腦發育》這篇萬字長文時，我大大的震驚了，因為，我很少給源做朗讀。我們親子共讀的時候，也是輕聲細語的讀，而孩子大聲讀書的時候，我還讓他小點兒聲。

但是，大聲朗讀居然有這么多科學的道理在里面。難怪，古人們給孩子們啟蒙，就是大聲讀書，朗誦。

于是，我就給源的班主任提了一個建議，就是每天固定孩子的朗讀時間。

從2019年春季學期開始 ，源全班的孩子們，在做完作業后都會各自在家朗讀課文，錄視頻后在微信群里打卡。

而源班級每周的閱讀會的流程，在第一小節的時間，就是讓孩子們集體朗讀”三字經、弟子規，千字文，古典詩詞“等等，韻律和意境具佳的古文經典。

目的，也是讓孩子們從玩耍、吵鬧中，迅速集中注意力，興奮學習神經，切換回認真閱讀的場景。

而當我每天看到孩子們的朗讀視頻時，我發現，在大聲朗讀的過程中，每一個孩子都飽含著感情，非常的認真和專注。

每天堅持朗讀，也很好的鍛煉了孩子們日積月累的知識點，和長期堅持的毅力和韌勁。

今天，我把原文7000余字的長文，縮短成1000余字的要點。希望大家能夠簡要的了解大聲朗讀，對于促進孩子大腦的好處，并把我家源和我們班級孩子們的實踐經驗分享給大家，希望對您有幫助。

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