當你搜索到那么多信息的時候，如何處理信息又是另外一回事。究竟哪些信息是可靠的，哪些信息是不可靠的？為什么？原因是什么？“學姐我聽說去美國怎樣怎樣” “我聽說培訓機構說美國認可國內的中文教師資格證” 等等。
不同人站在不同立場，當然都會說對自己有利的事情，所以當別人說一件事情的時候，要從對方的角度思考一下對方為什么會這么說。個人是這樣，換成階級、政黨和國家也是一樣的事情。所以這就是為什么看媒體新聞的時候需要多看幾個國家的報道，才能夠比較全面地看待問題。比如高曉松在《曉說》里提到美國的主要媒體ABC、NBC等等都是猶太人掌控的，只有CNN是美國人掌控的，所以在遇到以色列的問題的時候，美國主要媒體基本上都是往以色列一邊倒，很少有看到說以色列不好的地方，只有偶爾CNN會提到幾句。
當時我看到這個恍然大悟，發現自己在本科的時候只知道聽寫新聞，卻從來沒有自己思考過那些媒體的視角。如果不了解這些比較根源的東西，純粹地做那么多聽寫，又有什么意義。英語本來就是為了打開另外一個世界的門用的，我們純粹地去學習一門外語卻不去利用它，那學它又有什么意義？
國內很多事情也是一樣的，很多問題其實都是因為從小被洗腦了的緣故，所以從來都沒有想過為什么要這樣那樣。具體是些什么事我就不寫了，不想談政治惹爭議被封號。。。
所以我一直很喜歡美國的教材，每次看都會感動得淚流滿面。比如美國的歷史書，總是在培養學生批判性思考：哪些史料是可信的？哪些不那么可信？為什么？
還有就是，很多時候，一個觀點或者一個人并不是全對或者全錯，需要我們去選取有用的地方而批判不好的地方。比如你可能有一天發現你的偶像說了一句類似于“我支持xx獨立”之類的的話，然后你就由粉轉黑了。其實先不說對方觀點對錯，每個人都有權利表達自己的觀點和態度。如果你就因為這個人的一句話而改變對這個人整個的看法，而放棄學習他好的一面，那其實是一種不成熟的表現。
