孩子眼中的圣人，人性善惡之辨。

1.孩子眼中的圣人

前些天給孩子讀故事書，關于歷史名人的精彩故事，其中就有孔子的故事，小二聽完孔子推廣“仁愛”“禮教”周游列國游學的事跡以后，說了句:“媽媽，孔子真好，我也想當孔子。”

小孩子的話，聽聽就好。心性不定，今天想當奧特曼，拯救地球；明天早晨起來想當挖掘機司機，后天要開大巴車，滴滴滴……

我說:可以啊。但是孔子他太聰明了，是老師的老師，一般人當不了他。要想成為他這樣的人，得努力學本領……越努力，離他越近。

2.孔子也是是歷代許多仁人志士崇拜的偶像。

明代圣人，崇尚“知行合一”的心學家王陽明先生，小時候天資聰慧，生性頑皮，調(diào)皮叛逆。

父親王華是狀元，讓其用心讀書，將來跟自己一樣考功名，“學成文武藝，買給帝王家?！本拖窠裉煳覀兒芏嗉议L期望孩子“考公”一樣?？紓€好大學，學個好專業(yè)，好考公務員，鐵飯碗……，“學而優(yōu)則仕，望子成龍，很現(xiàn)實的愿望。

但年小的王陽明確立志要當圣人，學孔子……說出四為:為生民立命……為萬世開太平。

父親王華吃驚說:“志向遠大是好的，但你沒有政治能力和政治平臺（資源），是當不了圣人的?？鬃?，幾千年才出一個，那是萬世之師。眼前的《四書五經(jīng)》你都搞不清楚，還尋思當圣人！而后來的王陽明也確實認真求學，吸收儒道佛精華，朱程理學，文武雙全，在朝廷當要職，平定叛亂，龍場悟道，成為心學派圣人（唯心主義，哲學家）。

而后來他也確實往這方向努力，靠近，也成為圣人了。

3.人性本惡還是本善？

前面了解了名人趣事。

孔子，孟子主張“人性本善”，三字經(jīng)中說:人之初，性本善……

荀子說:“人性本惡，善是因為被教化了?！彼乃枷胫袔в锌鬃拥娜蕫鄱Y教，也有法家法治的思想。（他的學生韓非子和李斯就是代表）

晚上，圍坐在一起泡腳，小二說:“人性本善是對的，我覺得?！?/p>

大嫚說:“人性本惡，不然怎么有那么多壞人？還有戰(zhàn)爭?！?/p>

她倆爭論不下，小二說:“媽媽，你說說”。

我說:“你倆說的都有道理?！?br>

孩爸一般不吱聲。他可能覺得這些討論太早了，小屁孩懂個屁啊。就像帶孩子下棋，他覺得小二連個字都不認識，還下啥玩意（后來孩子不但認全了，還理解了牽制，觀棋不語等意思）。

不發(fā)聲也算是支持吧。

（上大學時候，有門課上就講了“經(jīng)濟人假設，X型和 Y 型人假設”也是兩種假設，類似于性善論與性惡論。當時課堂上也沒有討論出來所以然。）

小二說:“那你說的就是人性本中了”。

哈哈哈哈，新腦瓜有點意思。

人性本中。我第一次聽這說法。

其實我內(nèi)心支持“人性本惡”，不然要讀書，要教化干什么？戰(zhàn)爭與屠殺還不夠說明嗎？只不過想維護孩子心中的那片凈土，不置可否。