第一節.你的知識問題

開頭的話深深的覺得說的很對

“現在，所謂無知不是指沒有知識，而是不會展示自己的知識、不會發揮知識的價值、不會發現新知識、不會學習新知識，也不去創造知識。對于主要靠知識謀生的知識工作者而言，你的知識管理過程是否運轉自如，是個人發展和個人競爭力能否持續提升的關鍵。”

然后開始一個標題一個標題的舉起例子來:好單位靠不住,好老爸好老公靠不住(額,好老婆這么說也靠不住),'穩定'的職位也靠不住”,意思就是靠不住嘛,難道是要說只能靠自己?

果然,下面開始了:

(那)我們依靠什么

“如果想擁有快樂的一生，你一定要靠自己：父母會老去、單位會破產、朋友會離開、夫妻可以化作分飛燕。如果想做一個有成就的人，你更要靠自己。”不靠自己真的會這樣的哦.

“靠自己的勞動掙自己的飯吃并不丟人，丟人的是那些高水平工作做不了，低水平工作又不愿意做的“啃老族”。”恩,確實,贊同.

另外補充了一個觀點:

“個人的發展主要靠自己，但并非拒絕別人的幫助，更不是不幫助別人。”

--------------王老公請無視上面,都是些酸文-----------------

用好幾十頁文字進行了我們為什么要依靠自己的扯淡之后,終于說了一個很關鍵的地方:

“接下來的問題就是：你應該靠自己什么？"

“現在每個人都必須要考慮自己如何快速學習知識、學習什么知識、如何保存掌握的知識、如何分享知識給你的合作伙伴、如何使用和創新知識。

簡單地說，如果沒有對整個知識過程的管理，那么你必然會喪失你的競爭力，無論你是高中畢業還是擁有博士學位。

你的知識需要管理

主題出來了.

“第二節　你的“無知”現狀”

又是一句大實話:

“別以為你整天上互聯網就有知識，你看的只不過是大量的信息而已！”

因為現在互聯網充斥著大量的信息,有用或無用,所以要這么做:

“對于知識的爆炸，解決的方式是你要明確自己的知識需求。知識雖多但人生有限，如果知識不能被你所用，不能成為“你的知識”，這些知識對你也沒有作用。”

還有就是:

“別把數據、信息和知識相混淆”

三者的區別見筆記圖1(書中表1)

后面也把知識分為2類:

“知識又可以分為顯性知識和隱性知識。所謂顯性知識是指能夠用語言、文字、肢體等方式表達清楚的知識；而隱性知識則是雖然知道如何做，但卻很難告訴別人或者寫明白、說明白的知識。從掌握知識的角度講，大量的知識以隱性的成分存在著，而能顯性化的部分較少。”

“隱性知識顯性化應該成為現代人的一項必備能力，如果你不能顯性化你的知識，就無法建立你的競爭力。為什么中醫中藥很難做大，一個很重要的原因是它們主要依靠隱性知識作判斷，所以傳承、復制的難度較大，因此就很難快速發展。

隱性知識還有一些特點，了解這些特點對于你管理自己的知識很有價值。

• 你的隱性知識可能只是對你自己是隱性的，對于其他人、其他的機構可能已經是顯性知識，這就需要你在前人基礎上進行學習，明白是否已經有類似的顯性知識；

• 隱性知識需要環境（此時、此地），并非永遠是隱性的；

• 誰能將隱性的知識最先顯性化，誰就是知識創新的開拓者。譬如許多大師的創新，多年后也有不同的人表達，但前者是”“大師，因為他最早將隱性知識顯性化；

• 隱性知識顯性化能力成為人與人之間能力差別的重要方面。將自己的隱性知識顯性化應該成為每個知識工作者應具備的能力之一；

• 隱性知識顯性化需要需求、環境等外力的作用，外力的拉動加上個人顯性化的意愿，可以促進隱性知識顯性化的過程；

• 社區是促進隱性知識顯性化的環境；

• 隱性知識顯性化的方法：討論、回答提問、需求的壓力、工作分解、流程分析等；

• 不能用通俗、簡單的語言和文字表述知識，表明對該領域知識掌握得不夠深入。”

有點多,但是感覺說的很多,所以沒有抽取主干,直接貼過來.

因此,順應時代而生的我們這一代叫 知識生產者

下面是解釋:

“那些主要工作內容為處理信息和知識，并在工作中利用信息和知識的人，以區別于原來的產業工人。”--by 彼得 德魯克 ??<<卓有成效的管理者>>

所以這么說來,我就是知識生產者,因為“你的競爭力的源泉和優勢就是你處理信息和知識的能力與效率。”

即 “未來＝知識管理能力”

但是我們面對信息可能還會有諸多問題:

• “第一個問題是不知道如何評估信息，看到什么信息就相信什么信息，缺乏對信息評估的能力；

• 第二個問題是他們不知道有目標地去獲取信息，因為缺乏知識基礎，他們很難產生對信息的明確需求。”

所以說:

“知識與信息不同，知識除了要靠經驗去消化匯集來的信息，還要去驗證、思考，甚至在親身體驗過程中，去發現問題、解決問題。

在當今時代下，個人的成長和發展以及個人競爭優勢的建立，絕對不是靠信息的數量（雖然缺乏信息和獲取信息的能力可以成為一個人發展的劣勢）。不要以為你整天在互聯網上就掌握了知識，互聯網上的信息和知識你能獲得我也能獲得，互聯網上有顯性的知識也有信息，顯性的知識必須跟你個人的原有知識結合起來，轉化成你的隱性知識，加上對環境的判斷才能發揮作用。”

接下來該總結第二節了:

“人??只能依靠自己，而依靠自己最重要的一點是依靠自己對個人知識過程的管理。只有對整個知識過程的管理才是現代人發展競爭力和競爭優勢的源泉。”

第三節 “你的五個知識問題”

• “學習知識——你會學習嗎”

• “保存知識——用時能找到嗎”

• “知識共享——讓人知道你知道”

• “知識使用——能讓知識帶來價值嗎”

• “知識創新——能用創新超越競爭對手嗎”

重點的一些蠻實用的觀點

“筆者反對無目的、無限制地存儲大量的知識和信息，而要從個人發展的角度來分析自己的知識需求，建立個人知識存儲的分類、命名規則，充分利用最新的技術手段協助自己對知識的保存和利用，讓存儲的知識真正對個人的學習、利用和創新產生價值，并提高整個知識管理過程的效率。”

“只有通過不斷的知識共享、知識傳播，才能讓別人認識到你的價值和獨特性，你才會被同事重視，被領導垂青，進而得到更多的機會”.“如果你想將你的知識共享或者傳播的時候，你就會發現雖然你覺得自己知道，但這種知道是支離破碎、不系統的，你需要再學習和實踐，這無形中促進了你對知識的掌握。”

“從知識保存的角度講，人超不過圖書館和硬盤，所以知識的保存不是目的。我們掌握知識的目的在于讓知識能夠發揮作用，讓知識幫助我們生活得更美好：改善我們的生活，提升生產效率和產品（服務）質量，賺更多的錢，職位更高，形成個人的影響力，心情更愉悅等。”

最后,作者給出了自己專業的觀點:

“筆者建議的原則是：

在你讀書和工作的第一個十年，要更多地關注第一個問題（知識的學習）、第二個問題（知識的存儲）、第三個問題（知識的共享和傳播），因為在30歲以前，你可以更多地去探索自己的優勢、特長來確定自己的學習目標和方向性，同時你要養成良好的知識保存習慣，樂于并善于分享，樹立自己的專業形象；在這個階段，因為相對來說對知識創新的要求不高，你盡可以做簡單的知識使用方面的工作，在不同的企業進行體驗。

在你工作的第二個十年，你需要更多地關注第三個問題（知識的共享和傳播）、第四個問題（知識的利用）和第五個問題（知識的創新），通過知識的共享和傳播建立自己在某個細分領域的專業形象，通過知識轉化“轉化為產品和服務直接提供給市場，通過知識創新引領一個領域的發展與進步。”

“當然，每個人的發展路徑都不同，你需要自己去探索適合自己的路徑。”

“第二章 學習知識”

開頭痛快的罵了我一頓:

“不學習當然不行，但學習也不一定行。你必須知道要學習什么知識，獲取什么知識；同時，學習任何領域的知識必須達到一定的深度，否則你的知識就是常識。而常識怎么可能給你帶來個人的競爭優勢呢？”

你TM你的沒有深度的知識就是TM的常識!!!!!!!!

我們繼續??

第一節 為什么要學習

很多例子,廢話,大家都懂的,略過

“第二節　學習什么知識”

“學習并不是最難的事情，而在學習中第一個問題就是學習什么。”

說了兩個誤區:

• “只是愛上了學習本身，而沒有考慮學什么，學習是為什么，如果學習沒有方向性，以有限的時間和精力去追逐無限的知識內容，即使累死也沒有效果。”--該學習什么

• “在任何知識領域都淺嘗輒止，欠缺知識的深度。”--學習的深度

“知識工作者需要的基礎知識是哪些？應該如何知道自己掌握了哪些知識呢？筆者提供一個簡單的方法，你可以找一找每年國家公務員考試中基礎知識部分的題目，自己做一下測試。它的內容覆蓋了哲學、政治、經濟、文化、法律、科學、數學、邏輯、閱讀、表達等各個方面，通過做這種測試你可以發現自己最擅長和最差的領域，因此你可以有意識地去惡補一下自己最差的部分，因為這些知識是你跟人交流溝通、掌握信息、學習其他知識的基礎，知識基礎的不牢固會成為你個人成長和進步的一大障礙。”

“確定你的學習方向”

“筆者可以告訴你的原則是：

你的興趣要遠遠大于你的能力和時間約束。所以你在確定自己的方向時，在你眾多的興趣中，你必須做減法：聚焦，首先你要在一個細分的領域達到專家的水平。這個聚焦越細越好。然后選擇自己有興趣又有優勢的部分，經營自己的長處和優勢。”

了解哦自我的方法和工具:

1.你的價值觀是什么

2.你的個人目標是什么

3.你的性格是什么--MBTI職業性格測試

“你應該學到什么程度”

“建議：了解你的優勢，確定你的目標后，起碼在一個領域的學習時間要達到3年以上，才能成為這個知識領域上的專家。”

“你的知識結構

“除非把一件件事情放進構造好的模型里，否則很快就會忘記。詳細的資料是靠表達它的簡化方式來保存在記憶里的……獲得的知識，如果沒有完滿的結構把它關聯在一起，那是一種多半會被遺忘的知識。一串不連貫的論據在記憶中僅有短促得可憐的壽命。”

——美國教育心理學家、哈佛大學“認知研究中心”創立者布魯納”

“知識更新的加速，要求人們要不斷地學習新知識，調整原有的知識結構，建立起與時代發展相適應的知識結構。同時，還要使自己掌握的知識具有一定的超前性，根據時代發展需要，及時掌握和補充必備的知識，認準發展的趨勢，站在發展的前列。

知識結構可分為3個主要層次：

• 第一，基礎層次，即我們上文提到的現代人的基礎知識，它是知識工作者必備的基本文化素質和修養；

• 第二，中間層次，即較為系統的本專業知識，它是知識結構的特色，體現出不同知識工作者的特點和特色；

• 第三，最高層次，這一層次是知識工作者的優勢所在，它包括你從事專業的最新成就、技術發展、方向和動態的知識。”

“金字塔形知識結構又稱“寶塔形知識結構”。其特點是寬闊的塔基（廣博的基礎知識）、較大的塔身（專業基礎知識）、尖銳的塔尖（專業知識）。”

“第三節　怎樣學習”

“人生短短數十載，時間是一個最稀缺的資源，而且是一個無法購買和復制的資源。所以在知識的學習中，你必須要考慮知識獲取的“成本”問題，這個成本除了金錢之外，最重要的是時間成本。”

---這幾天加班,??,下周周末之前補充