時光荏苒，轉眼間我已經在小學教育戰線上工作了20多個年頭了，作為一名小學老師，我憑著對教育事業的強烈的責任感，把我全部的精力，都傾注在我所熱愛的教育事業上，用自己的行動詮釋著對教育熾熱的愛，以身作則，在平凡的崗位上默默無聞地奉獻著。20多年來，我一向堅持著兢兢業業的工作作風，堅持每一天早來晚走，認真備課、上課、輔導學生，從未耽誤一節課。

一 ，對于學生傾心所愛

作為一名班主任，良好的師德是處理好師生關系的基礎，而良好的師德最根本的一點是愛學生，只有老師對自己的學生投入所有的感情，那么所有的工作就事半功倍了。 針對小學六年級學生的年齡特點，在班主任工作中，我決不傷害學生的自尊心，在學生表現好的時候，不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候，絕不姑息遷就，班里的臟活累活，我總是帶頭干，從來不袖手旁觀，這給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關系和良好的班級氛圍。

二，多方位學習，不斷提高自身的專業素養。

對于一個數學老師而言，先進的教學手段、極強的教育能力、精準的語言 、嚴謹的教學，都是十分必要的，這就需要我們不斷地學習 。而我樹立了終身學習的理念，不斷拓寬自己的知識視野，更新知識的結構，潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高自身的專業素養和教育水平。工作之余，始終堅持學習，用心參加學校組織的校本培訓，在學習過程中，善于積累經驗，不斷摸索，討論總結教學方法，大膽嘗試創新教學中以學生為主題，構建自學、自思、自練，合作交流的最佳課堂教學 。我把工作中的每一個要求，每一個任務都做為了自我學習的壓力，把每一次培訓都作為自我學習的機會，積極參加學校的公開課活動，用心參加各種培訓，在華東師范大學組織的國培研修培訓中，我擔任主備人，積極參加工作坊組織的研課磨課活動，三備三上三反思，不斷提高自己的教學能力。

三，深入研究，提高教學境界。

在日常工作中，教育教學的研究是我工作的常態，追求有效教學一向是我追求和努力的方向。課堂是教學研究的主陣地，我認真研究每一節課，對自己的課堂教學做深度的反思，與教師們共同研討 ， 數學教學往往有很多種教學方法，我和同事們經常在一起討論、研究，力求找到最完美的教學途徑。

四，用心探索，研究教育方法

嚴格要求學生，我非常注重養成學生良好的行為習慣，作為一名六年級的數學老師，同時還擔任班主任 ，我深深知道養成良好習慣的重要性，養成學生認真細致的學習習慣，用心主動的勞動習慣，熱情開朗的禮貌習慣，有序參與的活動習慣 ，在日常生活中，我經常采取“做榜樣、教方法，耐心帶、及時評，實時查”的辦法，訓練學生的行為。長期以來，學生明白了什么是該做的，什么是不好的，班級工作很快進入到良好的狀態。

一年來，在我的努力下，學生在調研檢測中獲得了全鎮前三名的好成績，在今后的教學工作中，我將繼續學習先進的教學理念，積極備課，上課，積極參加各種培訓，不斷完善自我，沒有最好，只有更好，我要把自己的全部心血奉獻到我的教學工作中去！