「主人公しゅじんこうのセリフがかっこいい！この歌うたを歌うたいたい！生肉なまにくの小説しょうせつを読よみたい」いつの間あいだにか、日本語にほんごを勉強(qiáng)べんきょうする種たねが胸むねの中なかで芽生めばえた。
“主人公的臺(tái)詞好帥！好想學(xué)會(huì)唱這首歌！好想讀生肉的小說！”不知何時(shí)，學(xué)習(xí)日語的種子就這樣在心中生根發(fā)芽了。
日本語にほんごを勉強(qiáng)べんきょうするには、いくらでも道みちがある、その気きになれば、道みちがないので勉強(qiáng)べんきょうできない！という狀況じょうきょうは発生はっせいしないはず。
學(xué)習(xí)日語的道路非常之多，因?yàn)檎也坏椒椒ㄋ詿o法學(xué)習(xí)！這種情況基本是不會(huì)發(fā)生的。
しかし、どんなに興味きょうみがあると言いっても、「勉強(qiáng)べんきょう」この二文字ふたもじにかかわると、どうしてもやってるうちにつらくなる。
但不管是多么有興趣，只要扯上“學(xué)習(xí)”二字，做著做著都會(huì)逐漸讓人覺得頭禿~
なので、どうやって勉強(qiáng)べんきょうを続つづけるのかを考かんがえることが
因此，思考如何才能將學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，
興味きょうみで日本語にほんごを勉強(qiáng)べんきょうするのに一番重要いちばんじゅうようなものになる。
就變成了業(yè)余學(xué)習(xí)日語時(shí)最重要的內(nèi)容。
だったら、一體いったいどうしたらこんなにつらい勉強(qiáng)べんきょうを続つづけいけるか？
那么，究竟怎么樣才能把這令人頭禿的學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去呢？
これからはシュシュと一緒いっしょに見みてみよう。
接下來，就和咻咻一起看看吧。
一、適切てきせつな道みちを見みつける
#選擇合適的方法
十人十色じゅうにんといろ、ほかの人ひとがいいと思おもってる勉強(qiáng)方べんきょうかたは必かならず、君きみにもふさわしい方法ほうほうとは限かぎらない。
每個(gè)人都是不同的，別人覺得好的學(xué)習(xí)方法，未必就是適合你的。
教科書きょうかしょ、インタネットで授業(yè)じゅぎょう、日本語教室にほんごきょうしつ、いろんな道みちを調(diào)しらべ、そして一番自分いちばんじぶんにふさわしい方法ほうほうを選えらぶことこそ、日本語勉強(qiáng)にほんごべんきょうの始はじまりだ。
教材，網(wǎng)上授課，日語培訓(xùn)班，去了解不同的途徑，并且選擇最適合自己的方法，才是日語學(xué)習(xí)的第一步。
気きまぐれで日本語にほんごを勉強(qiáng)べんきょうしたいので、調(diào)査ちょうさもせずに、いっぱい教科書きょうかしょを買かってはだめだよ、埃ほこりを食くうだけ！
因?yàn)樾难獊沓蓖蝗幌胍獙W(xué)日語，就什么調(diào)查都不做，直接買一堆教科書是不行的哦，只會(huì)放在那里吃灰而已！
二、計(jì)畫けいかくを立たてる
#制定計(jì)劃
みんな計(jì)畫けいかくを守まもることが難むずかしいと思おもうかもしれないが、計(jì)畫的けいかくてき、且かつ長(zhǎng)期的ちょうきてきに頑張がんばらないと、効果こうかが見みえないことだ。
可能大家都會(huì)覺得遵守計(jì)劃很困難，但是如果不長(zhǎng)期并且有計(jì)劃的去努力的話，是不會(huì)看見效果的。
例たとえば、日本語勉強(qiáng)にほんごべんきょうとして、一週間一回いっしゅうかんいっかい、シュシュしゅしゅの文章ぶんしょうを読よんではいかが？(〃?ω?)
比如說，一周讀一次咻咻的文章來學(xué)習(xí)日語怎么樣呀。
三、適時(shí)てきじに整理せいりする
#及時(shí)進(jìn)行整理
文法ぶんぽうをいっぱい覚おぼえ、もうわかっわように見みえるけど、実際じっさいに使つかったら、「なんだこれ」と思おもうくらい変へんな言葉ことばになる。
背了好多的語法，看起來已經(jīng)會(huì)了，但是實(shí)際用起來的話，卻變成了會(huì)讓人覺得“這是啥玩意呀”的語言。
一ひとつの原因げんいんは、整理せいりが足たりないだ。
其中一個(gè)原因就是，整理不足。
日本語にほんごの中なかで、見みた目めは似にてるけど、文法ぶんぽうや変形へんけいによって、意味いみがかなり違ちがうものがいっぱいある。整理せいりしないと、ほかの組くみ合あわせや変形へんけいと勘違かんちがいし、意味いみも分わからなくなる。
日語中，明明長(zhǎng)得很像，但根據(jù)不同的語法或是變形，意思卻完全不同的內(nèi)容有很多。如果不進(jìn)行整理的話，就會(huì)和其他的組合或是變形弄混，完全不明白是什么意思了。
下記かきはシュシュが整理せいりした一ひとつの例れい
下面是咻咻自己整理的一個(gè)例子~
四、適當(dāng)てきとうに自分じぶんを甘あまえる
#適當(dāng)?shù)姆潘勺约?/b>
勉強(qiáng)べんきょうもダイエットも同おなじ、自分じぶんを無理矢理むりやりにやらさせるのは、逆ぎゃくに諦あきらめることにつながるから、やりたくないときはちょっと自分じぶんを甘あまえて、休やすもう。
學(xué)習(xí)和減肥是一樣的，如果勉強(qiáng)自己去做的話，反而會(huì)導(dǎo)致放棄，因此堅(jiān)持不下去的時(shí)候，請(qǐng)適當(dāng)?shù)姆潘梢幌伦约喊伞?/p>
しかし、程度をちゃんとコントロールしてね。
但是一定要控制好程度哦。
五、達(dá)成感たっせいかんをつくる
#創(chuàng)造成就感
努力どりょくが報(bào)むくわれると、やる気きがもっと出でるだろう。
努力如果可以得到回報(bào)的話，不就可以變得更有干勁了么。
わからなくても、自分じぶんの大好だいすきなセリフや歌詞かしをかわいいノートに書かき寫うつして
即使不懂，也先把自己最喜歡的臺(tái)詞或者歌詞抄寫在可愛的本子上吧
後あとで勉強(qiáng)べんきょうの中なかに會(huì)あった時(shí)とき「あ、これは私わたしが大好だいすきなセリフせりの中なかの文型ぶんけいだ！」と気きづいたら、「日本語にほんごを勉強(qiáng)べんきょうしてよかった」というすっごく幸しあわせな感かんじが湧わいてくるよ。
在之后的學(xué)習(xí)中，如果突然發(fā)現(xiàn)“啊，這是我最喜歡的臺(tái)詞中的語法”，就會(huì)感受到“有學(xué)習(xí)日語真是太好了”這種非常幸福的感覺哦。
上記じょうきはシュシュしゅしゅが整理せいりした日本語勉強(qiáng)にほんごべんきょうの要點(diǎn)ようてんだ。
上面這些就是咻咻整理的日語學(xué)習(xí)的要點(diǎn)啦。
勉強(qiáng)べんきょうというのは終點(diǎn)しゅうてんがないものだけど、少すこしでも、徐々じょじょに習(xí)得しゅうとくして行ったら、「日本語にほんごを勉強(qiáng)べんきょうしてよかった」と思おもう日ひが來くるだろう。
學(xué)習(xí)是沒有盡頭的，但是，就算只有一點(diǎn)點(diǎn)，只要逐漸的學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)的話，覺得“學(xué)習(xí)日語真是太好了”的這一天也是會(huì)到來的。
この長(zhǎng)ながい長(zhǎng)ながい日本語勉強(qiáng)にほんごべんきょうの道みち、シュシュと一緒いっしょに道端みちばたの風(fēng)景ふうけいを見みながら、歩あるこう～
這漫漫日語長(zhǎng)路，就讓咻咻帶著你一邊觀賞路邊的風(fēng)景，一邊不斷前行吧~
更多精彩內(nèi)容，盡在公眾號(hào)，咻咻日本語，等你來看哦~~~
