陪伴的力量? |? NO.1?財(cái)商素養(yǎng) - 孫欣?
3-8歲的孩子是成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，沒有時(shí)間以及沒有方法高質(zhì)量的陪伴孩子成為目前普遍的親子教育現(xiàn)狀。
這一次，懶媽學(xué)院攜手各行杰出CEO、名人明星、國(guó)內(nèi)權(quán)威心理學(xué)教授等各領(lǐng)域超級(jí)牛人，超過52名成員加入——
《陪伴的力量》：每周教你1個(gè)陪伴教育孩子的好方法。
一個(gè)孫欣，中國(guó)第一個(gè)女性創(chuàng)業(yè)社群「知蜜」的創(chuàng)始人。
十余年資深財(cái)經(jīng)媒體人，同時(shí)她也是兩個(gè)孩子的媽媽
對(duì)兒童財(cái)商素質(zhì)教育，有獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)和方法
成功人生的“十商”中，財(cái)商是一個(gè)人最需要的能力之一，然而也是我們最容易忽視的能力。怎樣寓教于樂地跟孩子談錢，如何培養(yǎng)孩子正確的金錢觀和價(jià)值觀，是很多父母都苦惱也無從下手的問題。
今天就由辣媽天團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)——孫欣，作為第一期嘉賓講述她對(duì)女兒點(diǎn)點(diǎn)關(guān)于財(cái)商言傳身教后發(fā)生的改變。
/ 小時(shí)候缺乏財(cái)商意識(shí)的引導(dǎo)，長(zhǎng)大后為疏忽埋單 /
孫欣出生在一個(gè)父母都是公務(wù)員的相對(duì)傳統(tǒng)家庭，在父母的觀念里，好好學(xué)習(xí)、考試、上大學(xué)、然后找一份穩(wěn)定的工作，就是給她規(guī)劃的人生軌跡。
在這樣的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)于孫欣來說，唯一跟金錢有關(guān)的，只有壓歲錢了。但大多情況下，壓歲錢也在媽媽的各種威逼利誘下上交，根本談不上對(duì)金錢的管理。
在那個(gè)年代，只要家里沒有人經(jīng)商，孩子很難有商業(yè)的意識(shí)。
直到上了大學(xué)，孫欣才開始自己獨(dú)立買東西。由于缺乏金錢管理的意識(shí)，經(jīng)常買一些性價(jià)比低甚至無用的物品；甚至在她第一次創(chuàng)業(yè)中，即使自己手頭有很好的商品和貨源，然而不懂商業(yè)思維和其中的邏輯，從而無法實(shí)現(xiàn)商品價(jià)值最大化。
畢業(yè)后孫欣進(jìn)入財(cái)經(jīng)媒體，做了一名財(cái)經(jīng)記者。開始頻繁與企業(yè)、創(chuàng)業(yè)者打交道，需要研究商業(yè)、經(jīng)濟(jì)模式，潛移默化中，萌生了創(chuàng)業(yè)的想法。
做了「知蜜」后，她發(fā)現(xiàn)很多創(chuàng)業(yè)女性，都存在商業(yè)意識(shí)的缺失。不知道股權(quán)如何分配、產(chǎn)品如何定位，商業(yè)模式如何落地。大多數(shù)人只講情懷，不懂得如何變現(xiàn)，不敢標(biāo)價(jià)，不懂談判，更不知道如何實(shí)現(xiàn)更優(yōu)的合作，因此走了不少彎路。
經(jīng)歷了從第一次創(chuàng)業(yè)的失敗到再次創(chuàng)業(yè)的成功，孫欣覺得，良好的商業(yè)思維和金錢觀，起著舉足輕重的作用。
從小培養(yǎng)孩子的商業(yè)意識(shí)，建立良好的金錢觀、商業(yè)觀，長(zhǎng)大后就可以少走一些彎路。于是她開始有意識(shí)地在生活細(xì)節(jié)中對(duì)女兒（點(diǎn)點(diǎn)）進(jìn)行財(cái)商的引導(dǎo)和培養(yǎng)。
/ 自己做生意，才懂得賺錢的辛苦和魅力 /
“小時(shí)候點(diǎn)點(diǎn)（孫欣的大女兒）不懂事，看到什么都要買而且亂花錢。”孫欣和多數(shù)家長(zhǎng)一樣，也面臨著這樣的問題。有了自己小時(shí)候和第一次創(chuàng)業(yè)失敗的教訓(xùn)，她并沒有選擇口頭教育，而是決定用帶她一起賣花的方式來開始體驗(yàn)賺錢的艱辛，引導(dǎo)她的金錢意識(shí)。
帶著點(diǎn)點(diǎn)一起從如何選花材，用怎樣的方式和老板講價(jià)，再到和她一起商量如何定價(jià)格，如何美化包裝，甚至讓女兒負(fù)責(zé)招攬客戶。在帶著她參與整個(gè)過程的各環(huán)節(jié)后，孫欣發(fā)現(xiàn)女兒亂花錢的毛病收斂了很多，開始明白爸爸媽媽賺錢的辛苦。讓孫欣沒想到的是，賣花這件事還對(duì)點(diǎn)點(diǎn)產(chǎn)生了其他影響。
“女兒居然看懂了商業(yè)本質(zhì)！”
點(diǎn)點(diǎn)所在的小學(xué)舉辦全校市集，要求每個(gè)小朋友帶自己的作品和玩具去市集，同時(shí)也準(zhǔn)備些零錢，一方面好找零，同時(shí)也能夠去買自己喜歡的東西。
我只給點(diǎn)點(diǎn)只準(zhǔn)備了14塊錢，并且她帶的大多是小文具，不太好賣。我想看看經(jīng)過上次賣花的經(jīng)歷后，她能想出怎樣的方式來解決這些問題。
晚上回來，點(diǎn)點(diǎn)特自豪地告訴我“我賺了50多塊錢。”
我驚訝地問：你是怎么做到的？
她說：“我先去高年級(jí)的姐姐那里買她們的作品，她們年齡大，畫的畫、做的手工好看，我買了以后有小朋友喜歡，我就加了價(jià)再賣給她們。”
我很驚訝，“你怎么知道低買高賣呢？”
“因?yàn)槟阋郧皫屹u花，也是先低價(jià)買花，然后賣啊！”
原來如此，孫欣以為女兒當(dāng)時(shí)只顧著起勁吆喝，沒想到她還發(fā)現(xiàn)了其中的邏輯。
/ 言傳身教的力量：走到哪，學(xué)到哪，生活中有很多教育素材 /
十年財(cái)經(jīng)記者生涯，以及3年多做創(chuàng)業(yè)社群的知識(shí)儲(chǔ)備讓她形成了自己看待生活中商業(yè)現(xiàn)象的視角，她也嘗試?yán)蒙钪械乃夭膶⑦@些講給點(diǎn)點(diǎn)聽。
比如，帶點(diǎn)點(diǎn)去商場(chǎng)，孫欣會(huì)和她講關(guān)于租金和品牌商選擇，女兒很感興趣。于是引導(dǎo)讓女兒思考各種問題，從為什么阿迪達(dá)斯在商場(chǎng)最優(yōu)的位置，商場(chǎng)卻給它的租金反而便宜？到什么叫吸引流量？分析商品的優(yōu)點(diǎn)和不足是什么？又講到匠人精神。
孩子似懂非懂，但聽得很認(rèn)真。
很多父母不跟孩子談錢、談商業(yè)，可能是覺得孩子年齡小，聽不懂。孫欣卻說，從孩子有個(gè)人意識(shí)開始就給他們引導(dǎo)相關(guān)概念，其實(shí)孩子的理解能力往往讓大人驚訝。
/ 從小給孩子一顆“種子”，培養(yǎng)孩子的商業(yè)思維，絕不是教孩子拜金。 /
孫欣知道，自己言傳身教的陪伴式引導(dǎo)，會(huì)在孩子的心里埋下一顆種子。等孩子有了一些商業(yè)概念，感受到商業(yè)的趣味性和價(jià)值時(shí)，不再會(huì)亂花錢，也對(duì)商品價(jià)值有自己的衡量。甚至孩子會(huì)開始理解，用心創(chuàng)造價(jià)值，才是商業(yè)的關(guān)鍵。
“培養(yǎng)孩子的商業(yè)思維，絕不是教孩子拜金。商業(yè)其實(shí)不止是商業(yè)，更涉及到科技、人文等方方面面的東西，孩子收獲的不僅是商業(yè)邏輯，更是看待金錢、社會(huì)、人的不同視角。”
對(duì)于未來，她表示自己并不期望孩子有多么成功、掙多少錢，重要的是，孩子建立了良好的商業(yè)觀、金錢觀之后，會(huì)更平和地看待事物，對(duì)金錢、人、社會(huì)的理解更有深度。
所以，她建議爸媽們，“生活中有很多教育的素材，父母?jìng)円鄤?dòng)腦子，在生活中利用現(xiàn)有的場(chǎng)景隨時(shí)進(jìn)行言傳身教地指引。”
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