談?wù)剬?duì)我影響比較深的一個(gè)人。

我有一個(gè)中學(xué)校友，比我高了好幾屆，雖然沒有見過面，但自從聽到的第一天起，他的故事便一直激勵(lì)著我，直到今天。

他家境貧寒，但這絲毫沒有阻擋他成為一個(gè)學(xué)神。是的，你沒有看錯(cuò)，學(xué)神，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)霸的學(xué)神。

他門門功課都很優(yōu)秀，尤其最愛數(shù)學(xué)（這點(diǎn)我和學(xué)神一樣?。?，每次考試總是毫無懸念的第一名。如果某次考試比較簡單，他會(huì)和大家一起得滿分，并列第一；要是某一次考試很難，最高分一定還是他，并且是超越第二名好幾十分的絕對(duì)的第一名。

每次我和別人說起他的故事，到了這總會(huì)有人發(fā)問，這并不稀奇啊，只需要兩點(diǎn)，高智商+勤奮，很多人都可以做到啊。沒錯(cuò)，大家都知道學(xué)習(xí)好的秘訣，他當(dāng)然也俱備這兩個(gè)條件。

可如果我說，他因?yàn)榧依锔F，書本學(xué)雜費(fèi)都是學(xué)校減免的，也買不起任何參考書，更別提課外輔導(dǎo)班了。那么，他究竟是憑什么取得這么優(yōu)異的成績呢？

答案很簡單：他反復(fù)做課本上的題，一遍又一遍。

問題是，我們都知道，課本上的題往往都是很基礎(chǔ)的，比大部分參考書上的題都要容易，光做這些容易的基礎(chǔ)題怎么提高解題能力呢？

他當(dāng)然也知道，可還是一遍又一遍地做題：第二遍時(shí)，他要求自己用和第一次不同的方法；第三遍時(shí)，他要求自己用和前兩次都不同的方法……第n遍時(shí)，他要求自己必須用第n種方法！

就是在這種我們常人看來近乎苛刻的訓(xùn)練下，他的思維能力與解題能力迅速提升，每次考試都下筆如有神，甚至很多較難的題都能“秒解”。往往，當(dāng)大家還在為一道題絞盡腦汁時(shí)，他可以輕松提供出很多種漂亮的解法。

不僅如此，學(xué)神還是個(gè)樂于助人的人，每當(dāng)有同學(xué)找他問問題，他總是毫無保留地教大家。解答完問題之后，還會(huì)幫助同學(xué)舉一反三，總結(jié)規(guī)律，儼然一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的小老師。在他的幫助和帶領(lǐng)下，他所在的班級(jí)每次數(shù)學(xué)考試總是年級(jí)第一。甚至很多隔壁班的同學(xué)也慕名前來，他也同樣的毫無保留。

助人者人恒助之。每個(gè)人都很喜歡他，并以他為榮，很多同學(xué)都樂于把自己的參考書借給他，所以他便越來越優(yōu)秀，也幫助了越來越多的人一起變得更優(yōu)秀。

學(xué)神成了一代神話。

學(xué)神的故事是我的初中數(shù)學(xué)老師兼班主任告訴我們的，我深深地為這個(gè)故事所震撼，以至于從來沒有問過老師學(xué)神姓什名誰，是男是女。不過我想，這些都已不重要了。我很有幸在學(xué)生時(shí)代聽到了這個(gè)故事，并從中收獲了很多。我也養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每當(dāng)解完一道題，總會(huì)尋求更好的解法，往往也能想出三四種解法來，那種成就感與興奮感，除非親身經(jīng)歷，否則難以體會(huì)。后來，也有不少同學(xué)來找我問數(shù)學(xué)題，我也能夠幫助到大家了。

這種正循環(huán)的影響力是巨大的，我不僅幫助了同學(xué)，同時(shí)在這個(gè)過程中獲得了快樂和成就感，自然數(shù)學(xué)成績?cè)絹碓胶?，也越來越喜愛?shù)學(xué)了，直到現(xiàn)在，做數(shù)學(xué)題仍是我的一大愛好，與職業(yè)無關(guān)。這一切，都離不開學(xué)神對(duì)我的啟發(fā)和觸動(dòng)。

工作后，我和無數(shù)學(xué)生分享過學(xué)神的故事，但是真正從這個(gè)故事中獲益的人并不多。就像當(dāng)年我周圍的同學(xué)，我不知道還有誰和我一同記住了這個(gè)故事。

那么，聽了這個(gè)故事的你，有什么想法和感悟呢？歡迎留言分享。

感謝閱讀。

我是教數(shù)學(xué)的寶丁，愿和您一起暢游美麗的數(shù)學(xué)世界，分享生活中的點(diǎn)滴感悟。