期中考試已經結束，從總體來看，試卷并不難，六個大題符合學生的認知水平。以教材為主，在緊扣教材的基礎上進行適當拓展，讓孩子們在考試的過程中將知識又經歷了一次循序漸進的學習和梳理的過程。

一、學情分析

本級共87名學生，本次考試，具體情況如下

90分及以上只有14名學生，70到80分的占大部分，平均分一班77分多，二班74分多，不及格的有13人，少部分后進生對知識的掌握還是比較欠缺，所以從總體情況來看，這次考試大部分學生發揮正常成績還是不夠理想。

二、試卷分析

這張試卷涵蓋了我們三年級前五個單元的所有知識，重點突出難點也比較分明，就知識而言，考察的還是比較全面的。體型上有填空、判斷、選擇、計算(包括直接寫得數和列豎式計算)、解決問題。

試題具體分析

第一大題填空：主要考察了，學生對基礎知識的掌握情況，讓學生注意數學基礎知識與日常生活的內在聯系。本道題共有10道小題，填空題，多數學生做的比較好，個別孩子因為計算粗心失分。失分最多的是第4小題、第九和第十小題。第4小題“南京長江大橋大約長7000（? ? )”，有部分學生理解成長江的長度，所以錯填成千米。第九小題是用4個數字算24點，因為剛學過24時計時法，所以部分學生錯誤地以為是時間表示法，也有學生知道是計算出得數是24，但卻沒有正確寫出算式。第十小題根據年齡差求年齡問題，錯誤也較多。

第二認真判斷這道題，大部分學生都沒有做錯，但個別學生在2008和2100年都是閏年這道題上判斷錯誤。還是對閏年的判斷方法不夠靈活運用。

第三細心選擇這道題，幾乎沒有學生做錯，也有個別學生在第四小題，根據問題選擇條件這道題里選擇錯誤。

第四計算廣場。計算有三種類型，直接寫得數、豎式計算和脫式計算。直接寫得數，基本上沒有出現錯誤，但是用豎式計算里邊有學生審題不夠仔細，所以個別學生沒有驗算導致失分，所以養成孩子們良好的審體能力還是非常有必要的。脫式計算錯誤較多，計算順序和過程都有不少問題。

第五看圖列式計算。有學生沒看懂圖意，或者看錯題，只計算一步的，就是沒算出最后的結果。看圖列式題要在以后日常的教學中，多加強調。

第六解決問題。錯的比較多的就是第3小題和第4小題。第三小題，求最少剩下多少錢，有學生以為是花的最少導致失分。第四小題，要求用綜合算式解答，但仍有學生寫分步算式的，或者寫的是綜合算式，但算式中沒加括號，或者計算錯誤的。總之，這道題的錯誤類型多。其實這種類型的題已經講過很多次，說明一部分孩子在課堂上聽課不認真，所以才導致這道題十分。其他題錯誤都比較少。

學生答題情況分析

1、個別學生的基礎知識和基本技能不太扎實

2、學生的數學能力分析解決問題的能力比較差

3、出現書寫不規范的錯誤

改進措施

針對本次期中考試存在的問題，反思自己的教學以后要加強以下幾個方面工作

一、加強基礎訓練，提高教學質量，多關注學生，找準學生的弱點，根據教學目標和學生實際采用合理的教學方法加強基礎訓練，努力提高每節課的教學質量。

重視培養學生的口算能力以及比算能力，每天堅持口算訓練，提高學生的口算正確率和速度提高筆算的正確率

三、解決問題是小學數學教學中的一個重要內容，既是教學中的重點，又是難點在今后的教學中引導學生，根據問題，情景分析將實際問題轉化成數學問題提出解決問題的策略提高解決問題的能力

四、平時讓學生養成檢查作業的好習慣

今后應加強對學生進行養成教育培養學生良好的學習習慣和學習態度引導學生認真觀察，閱讀思考，然后確定解決問題的能力，培養學生認真審題，獨立思考，細心解題的良好學習，習生學習成績才能得到真正提高。