太神奇，簡直令人難以置信。這個先天性失聰的小女孩，終于實現了心愿。來到她最愛看的小說中那個夢寐以求的“天堂”，與鏡中的自己一起結伴同游，在另外一個世界里享受生活的寧靜與美好！她感覺這里顯得分外親切，和諧，一切都那么美輪美奐……
一天，羽晞安靜地坐在教室里發呆，突然窗外傳來淅淅瀝瀝的聲響，回過神來，發現窗外下起了小雨。已經到了最后一節課，同學們都專心地聽老師講課，一邊動手認真地做著筆記，唯有羽晞一人呆呆地望著窗外，暗自出神！
雨聲像一首歌曲，淅瀝瀝，嘩啦啦。慢慢到了高潮的部分。雨水越下越大，越來越猛，像積滿水庫的放閘一般，一時間全都噴涌而出。已經聽不到老師的講課聲和同學們的朗讀聲了，全被室外的暴雨聲給覆蓋了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”微微地聽到下課鈴聲敲響了。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
不知不覺已經到了下課的時候，老師喊了聲“下課了”，同學們都站起來異口同聲地說“謝謝老師，老師再見。”這時發呆神游的羽晞才緩然回過神來。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
看著同學們各自收拾書本，背上書包，拿著雨衣或雨傘陸陸續續地走出教室，有的同學跟好友共撐一把傘離去。有的同學背著書包，彼此閑聊，站在教室外等待家長來接送。更有甚者冒雨前行。羽晞也準備收拾書本回家，可背上書包后才發現忘帶雨具了，一時間有些懵然不知所措。
同學們都先先后后地離開了教室，教室瞬間除了羽晞之外，便空無一人。她無事可做，便拿起一本小說，看了起來。這是羽晞最好的一本小說，叫做《我與鏡中的那個“我”》。她十分羨慕故事中的主人公幻雪，她有一面神奇的鏡子，鏡子里有另外一個世界，那里有像天堂一般的美麗景色，而且與世無爭，沒有什么紛紛擾擾。這簡直是夢幻王國，夢想中的天堂呀！
羽晞仔細地看著小說，絲毫沒有發覺天色早已經有些昏昏沉沉的了。頓時，教室走廊邊傳來一陣步伐沉穩的腳步聲，越來越近。“羽晞，你怎么還不回家呢？天色已晚，早點回去吧！”一句溫柔的話語向耳邊傳來。
羽晞這才從小說中走出來，略微有些羞澀地朝老師笑了笑，聲音沙啞，期期艾艾地說了一聲“老老……師，我忘……忘帶傘了。”老師微笑地說“你可以向同學借傘，同窗間本就應該互相幫助！”羽晞不知該說什么，低聲委婉地回了一句“嗯，下……次我……我會的。”
羽晞是一個患有先天性耳聾的女孩子，來自廣東省梅州市五華縣的一個遙遠的村莊里。她有一雙清澈明亮的大眼眸，烏黑光澤的長發及腰，經常辮成麻花辮，顯得十分可愛。她像活在一個沒有色彩的世界里，聽不到外面那些自然美妙的聲音，所以極度憧憬與向往有聲世界的色彩斑斕。她的家境并不富裕，父母因為要給她買助聽器，花光了家里所有的積蓄，家里有點入不敷出。為了支撐這個家，父母只好常年在外打工，一年只有年底才能見一次面。羽晞因為失聰的緣故，與別人交流不太容易，常年要帶著一個助聽器，因為自己的缺陷，羽晞在同學們眼中十分不起眼，她寧可一個人孤獨安靜地呆在教室的角落里，也不愿主動同學們打成一片，交流學習與愛好等。
自從來到城里的希望中學，羽晞便感到更加孤獨自卑了，城里的學生們學習都十分急促，因為來自偏遠的山村里又先天性失聰，羽晞學習的文化知識難以與同學們正常交流，與這里的一切顯得有些格格不入。
盡管這樣，羽晞還是努力學習手語，提高自己的表達能力，希望能像其他同學一樣彼此流暢自如地交談。
可是，事情原本就沒有她想象的那么簡單。在上體育課的時候，老師讓同學們解散后各自玩耍，羽晞看到女生們都在踢毽子，原本想和她們一起踢。沒想到在她說了一句“我……我可……可不……不可以跟……跟你們……們一起……起踢？”之后，一個名叫李勝男的女生朝她瞥了一眼后，面帶不悅，以居高臨下的口吻說了一句，“你能行嗎？你們那窮鄉僻壤的也玩過這種東西呀，瞧你說話都不利索。”接著便是一陣陣刺耳的嘲笑聲。
羽晞聽了她的話，在陣陣嘲笑聲中，心里一痛像被箭頭給戳穿一般，視線有些模糊，感到環境有些冰冷入骨。淚水不自覺就要奪眶而出，她硬忍著，抬頭望著天空，用手擦干眼角流下的淚后。猛地抬頭轉身，說了聲“你……們……玩……吧！”，說完又偷偷拭去向眼角的淚，努力面掛笑容地走入教室，拿出她最愛的那本小說——《我與鏡中的那個“我”》，埋頭看了起來。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”學生們最愛聽的鈴聲響了，同學們都紛紛走入了教室，這時班主任張老師來了，他挪了挪眼鏡，用和藹的語氣說“同學們，因為咱們班的羽晞同學，口語表達能力不太好，所以我希望同學們能多多地幫助她，有什么不懂的就教她。”
同學們有些不情愿，無奈是班主任囑咐的，都異口同聲地說“好的，老師。”羽晞心里別提多高興了，終于有同學跟我做朋友了。就在她暗自歡喜時，李勝男又說了一句讓她難受的話“我們又不是不能正常說話，老師干嘛整些沒用的”。羽晞雖然聽后有點不舒服，但還是不在乎。
許多同學都聽了老師的話來找羽晞，幫她做筆記或解決不懂的學習問題。她聽不懂就寫在紙上拿給她看。只有勝男與她的幾個死黨沒有。
李勝男，留著齊肩的短發，身材瘦小，帶著一雙看似價格十分昂貴的眼鏡。一個常年生活在城市里的女孩子，家里特別富裕，父母也就她一個女兒，所以過分寵溺，她從小養尊處優，也養成了像公主般刁蠻任性、自以為是的性格。因為她出手大方，所以輕輕松松的成為了班里的“大佬”。羽晞覺得還是自己主動去找勝男學習吧，她走到勝男的座位邊，輕聲的說，“我想……想跟你……一起學習”勝男也不好拒絕她，就無奈地隨便先教她學幾句問候的話。作為回報，羽晞也想把手語教給勝男，她有些不耐煩地跟著羽晞做著手勢。其中一個叫萬玉英的女生朝勝男低聲說“老大，你學手語的樣子看起來很傻，哈哈。”接著又是一片嘻笑聲。
李勝男心里有些生氣，不過也沒說什么。而羽晞今天卻特別開心，放學后立馬回到宿舍里，翻開自己愛看的小說《我和鏡子的那個“我”》看了起來，覺得自己已經感受到作者的那份與朋友一起的喜悅了！
然而在星期五的那一天，卻發生了一些她意想不到，無法相信的奇妙之事！
那一天早晨，陽光明媚暖和，天色湛藍動人。同學們上完早課之后，都爭先恐后，急匆匆地來到食堂。羽晞也跟著同學們來到食堂后，拿起鐵盤后去排隊，排完隊后獨自一個坐在一張空桌前吃飯。這時，勝男和玉英兩人過來了，羽晞以為她們是來陪她一起吃的呢，其實不是這樣的。勝男把手里拿的小石子扔進羽晞喝的湯中，幾滴湯汁濺到她臉上，羽晞有點疑惑害怕，沒說什么。突然，玉英把羽晞耳邊帶的助聽器搶到手里，然后扔給勝男。勝男看了助聽器，嫌棄地說“就是帶這個東西才能聽到的吧，”然后又沖羽晞嚷嚷著“如果你聽不到，就去專門教耳聾的人學習的學校，干嘛來這里，這是城市，我們每天要學習文化知識，自己都自顧不暇了，誰有那么多閑功夫教你啊！”
羽晞聽不到她說的話，只是看她一副生氣樣子，有點兒害怕！玉英看到她快哭了，微微皺了下眉，跟勝男說“老大還給她吧，以后別理她就是了，何必動怒，別氣壞了身子。”勝男把助聽器扔在桌子上，對班里的同學說“對她好，就是看不起我，要小心點。”說完就與玉英一起離開食堂。羽晞，沒有哭，她不知道勝男為什么那么生氣，心里很難受，但她還是一大口一大口把飯菜吃完，吃完飯后立刻回到教室里。
午休前，教室里格外靜寂，只聽到窗外鳥兒清脆的鳴叫聲，和同學們記筆記或翻開書本的聲音。再也沒有同學來找羽晞學習的了。
上課時，班主任張老師有些氣沖沖的樣子，對同學們說“你們別以為不說我就不知道，某位同學做了什么自己清楚，同學之間要互相學習幫助，又是讓我看到有下次，就請你家長來。”說完就上課了。
時間總是在不知不覺間飛快流逝，又到了放學的時候，羽晞準備收捨東西回宿舍，沒想到勝男推了她一下，她當作不知道，準備要走。“就是這么可憐兮兮的，老師以為你受了多大苦，你就是那么會裝。”勝男厭惡的說。羽晞還是當作沒聽見，背上書包后迅速離開了教室。
回到宿舍里，又開始埋頭看小說。看著看著，淚水不自覺從眼眶中流出來，浸濕了書面。她再也無法抑制住自己的淚水，她趴在桌上，讓眼淚放肆地流淌，淚濕透了衣角。難道這個世界一直都是不平等的，先天不足的人一定要遭受欺凌和排擠嗎？
就在這時，奇妙的事情發生了，小說被她的眼淚潤濕后變成了一面鏡子。羽晞霎時間有些木訥，她不知這是真是假，用力掐自己的臉，感覺挺疼的，這才知道她愛看的小說——《我和鏡中的那個“我”》變成了一面鏡子。
羽晞還是不敢相信，她用力地敲打鏡面，發出“嘭嘭嘭”的響聲，鏡子絲毫不動，也沒有什么異常。她朝鏡面仔細端詳也看了看，正準備去拿錘子敲碎鏡子。突然，聽到一個溫柔的聲音，說“你怎么了，為什么事而憂傷煩惱，我能幫你嗎？”她尋聲覓跡，發現沒人呀。“你找不到我的，我在這鏡子里”鏡中奇怪的人說。
羽晞朝鏡子望了過去，才發現那個人身在鏡中，而且長得與她極為相似，如同是另一個羽晞。
羽晞將自己的疑惑與懷疑都隱藏起來，朝鏡子看了一眼，鏡中的人說“我叫晞羽，是另一個你，或者直接說我就是你。”羽晞聽后感到萬分詫異，用手指戳了戳腦瓜子。晞羽說“把你的手給我，我帶你去你想去的地方！”羽晞雖然不敢相信這一切是真的，但還是把手伸了過去。鏡子瞬間發出耀眼奪目的光芒，羽晞緊閉雙眼，不敢睜開。緊隨著一聲巨響，她來到了另一個世界。
