q? 害怕的不是付出辛勞，而是害怕付出之后沒有成果。真的很欣慰，今天我學(xué)校門口導(dǎo)護，我到教室的時候已經(jīng)7點20了，差不多來了一半學(xué)生，每個學(xué)生都在讀書，是每個！這并沒有我的鞭笞，而是孩子們習(xí)慣性的進(jìn)行早讀，為這群孩子感到驕傲。

? 積分制推行一個周了，上個周的積分情況我趁著早讀時間跟大家公布了，雖然統(tǒng)計比較困難，好歹也有個名次。跟我想象的差不多，平日我感覺努力的孩子，排名都靠前。

? 今天我重新制定了積分制的規(guī)則，一是控制了分值，對重要的行為，像上課認(rèn)真聽講等行為提高了分值，二是通過積分卡的形式來給孩子記錄一天的得分。通過給孩子發(fā)積分卡，我感覺孩子積極性明顯提高，積分卡遠(yuǎn)比抽象的數(shù)字讓學(xué)生更感興趣。并且，統(tǒng)計更加方便，小組長不再牽扯精力去統(tǒng)計小組成員的表現(xiàn)情況，只需要在放學(xué)前統(tǒng)計一下下發(fā)積分卡的分值，這一方面會讓這群小孩子更方便統(tǒng)計，另一方面，也可以提高孩子們的運算水平。

? ? 今天還有一件值得開心的事，那就是咱班又一次得到了文明班級，這說明咱班的衛(wèi)生情況、早讀情況還有午練情況得到了學(xué)校的認(rèn)可，不得不說，這是孩子們的優(yōu)異表現(xiàn)才贏得了這份殊榮。上個周的文明班級，孩子們并沒有太多的觸動，感覺無關(guān)緊要。但又一次的文明班級，孩子們明顯興奮了許多，這說明，有些孩子已經(jīng)開始有集體榮譽感了。

? ? 另外有一點就是，因為班里數(shù)學(xué)課的進(jìn)度比其他班里快，我特意沒有講新課，而是進(jìn)行了一節(jié)習(xí)題課，通過習(xí)題課我明顯感覺，孩子們之間有一定的差距了。有的孩子，像李如意，李烽熠，邴雅琳，王一諾，王一皓，趙子軒，劉歆蕊，王嘉琪等等，回答問題非常到位，也非常正確，還跟我開玩笑說，想學(xué)一點難得東西。但也有些孩子，我講了很多遍的東西，仍然不記得。這并不是因為聰明不聰明的問題，而是上課注意力的問題，因此也讓我想要付出更多精力在上課聽講的問題上，至于如何實施，肯定要跟積分制掛鉤，我并不害怕孩子為了加分而學(xué)習(xí)，而害怕，孩子哪加分不當(dāng)回事。

? 因為我要帶這群孩子六年，他們學(xué)習(xí)的好壞我現(xiàn)在并不是太在意，我更加在乎的是行為習(xí)慣的養(yǎng)成，磨刀不誤砍柴工，我始終相信，只要一開始能養(yǎng)成好習(xí)慣，就小學(xué)這樣簡單的知識是不可能掌握不好的。

? 剛才也跟幾位家長交流了一下，交流孩子的日常表現(xiàn)以及在教育孩子方面上的取長補短，不管怎樣，老師和家長都是在一條線上，都是為了孩子的成長而付出，互相支持，互相信任，這才是孩子成長過程中最好的環(huán)境。

? ? 還有感觸很深的一點就是，上周末布置給孩子們的作業(yè)是需要家長配合的，我給家長布置的作業(yè)就是給孩子每天出20道連加還有連減的算術(shù)題，有些家長給布置的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出，這不僅讓孩子練習(xí)更多，也可以讓家長了解到孩子們的學(xué)習(xí)情況。所以我給這些孩子今天額外進(jìn)行了加分。

? 另外孩子才一年級，語文和數(shù)學(xué)的的學(xué)習(xí)并不一樣，數(shù)學(xué)最好當(dāng)堂掌握，這也就要求孩子注意力集中，注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成。語文是一個積累的過程，更加需要課后家長的付出，一點一滴的積累。

? 家校共育，孕育的是希望，老師家長缺一不可。 孩子的進(jìn)步，才是我們最想看到的。