從初三升入高中后，有兩個變化，一個是學科上的內容增加，老師教學節奏加快；一個是學習方法和技巧上的轉換。

高一：考試成績不理想，是找不到適合自己的方法

有不少高中學生表示很苦惱，“我每次上課都很認真，課后作業也很認真完成，可是成績還是上不去”，這就是因為沒有找到適合自己的方法。

首先要明確高效學習的三步驟：

第一步是“解”，就是想盡一切辦法解決面前的問題；

第二步是“思”，就是做完之后要回顧和反思，總結出經驗和方法；

第三步是“歸”，就是將獲得的經驗和知識回歸到書本上去。

12年高中在職老師教你學---學習方法

謝老師，重點高中在職數學教師，執教12年，帶過多屆高三，熟悉高考考題方向，熟悉高考考綱。上課細致耐心，課風活潑生動，通俗易懂，同步培優、快速提升，對挖掘孩子的數學興趣方面獨樹一幟。多次榮獲省市優質課競賽一、二等獎。

在職多年的教師任教---提分最明顯

能有效節約孩子寶貴的學習時間和精力，提高孩子的學習效率，幫助孩子更快的進入學習狀態，指導孩子少走彎路，快速找對學習方法，快速提高學習成績。

優勢一：經驗豐富，總結出一套獨特的補差拔尖技巧，通過系統的思維訓練和分析，歸納解題思路，幫助學生獲得解題方法，提高學生的學習興趣。能針對不同學生的具體情況，對知識點重點、難點、考點加以解析梳理，著重培養學生舉一反三能力，訓練學生思維，提升學生學習水平，學習方法，對學生意志力培養，對學習興趣的激發有強大的影響作用。這是在校大學生和沒帶過高三的教師所不能比的。

優勢二：因材施教，對不同的學生有不同的教學方法，基礎不是很好的學生，會通過形象的教學，讓學生理解知識，且學會融會貫通，從而大幅提高成績；對需要提高拔尖的學生，專門輔導有難度的題目拓展解題，突破成績的瓶頸期。

謝老師輔導案例：

1）馮*茹同學，數學成績90分左右，知識缺乏系統性和總結性。經過謝老師輔導2個月，知識點強化后，數學提高到118分！

2）蔡*越同學，理科方面有天分，但很貪玩，學習不刻苦，經過謝老師的嚴格要求，2個半月的輔導，數學進步42分！

3）范*驍同學，數學成績一般，基礎還可以，但定力不強，解題思維不夠靈活。經針對性輔導和強化訓練后，數學成績從102分進步到期末考試的138分！

高一階段的學習任務比初中更為艱巨，知識量增大、學科門類增多，理論性強，綜合性強。我們為剛升入高中的學生量身定做個性化輔導課程，幫助學生最快進入高中學習狀態。1877-10107-19