活到老，學到老

組內一年輕老師在準備市青基賽。很是用心。備課，試課，磨課。研討，推翻，重建。不為別的，只是想要把最好的菜端到評委面前。這樣的耗費精力體力心力，有效嗎？有用嗎？

當然有！

作為幫助磨課的我，也常常為一個好點子的碰撞而開心；作為在下面聽課的我，也常常在對應我的課堂，這個處理方式很好，我可以用，這個問題設計不夠準確，我要避免犯這種似是而非的錯誤……

打磨的過程，是最好的成長。

活到老，學到老；這是一種態度，更是一種必需。

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