一【班級】：
繪寫生活班
二【代課老師】：
小魚兒老師
三【年齡階段】
6-7周/1-2年級
四【國家綱要】
第一學段（1～2年級）
嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。 觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。?
采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像、創作、表演和展示。
五【孩子心理發展特征】
■ 小學一年級
認知特征：開始逐步形成直觀、具體、形象的邏輯思維能力。
心理特征：孩子對小學生活既感到新鮮，又不習慣，一時可能難以適應。好奇、好動、喜歡模仿，很難做到專心聽講，特別信任、依賴老師。
溝通重點：此階段，以幫助孩子適應學校生活，培養學習習慣、學習興趣為主，引導孩子怎樣愉快地學習。和孩子談談他在學校感到不習慣的地方，針對性引導他做出相應的轉變，養成主動學習的習慣。
■ 小學二年級
認知特征：直觀、具體、形象的邏輯思維能力進一步提高。
心理特征：此階段是小學生形成自信心的關鍵期，情緒不穩定容易沖動，自控力強。
溝通重點：此階段孩子學習習慣、學習態度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段，逐步適應了小學生活，也形成了一定的行為習慣，家長要對其不良形為進行及時糾正，培養學習興趣。
圖式期（6-8歲）
（概念化期、主觀表現期……）
特點：重復畫喜歡的對象、但注意裝飾區別；會以省略或夸張改變符號，來表現某種經驗；會因重復得到裝飾效果。
人物：有明確的人物概念及表現，無一定比例，視情緒而定。
色彩：注意用色與實物的關系，但會因情緒改變固定顏色。
空間：以地基線表現空間；畫面形象無重疊關系，但有明確的空間次序；主觀經驗表現、展開式、平面與垂直混合表現、X光透視畫，不同時間事件同時表現。
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六【課程主題】
《門與鎖的故事》
七【課程環境】
欣賞豐富的參考圖，感受老式木門的肌理
八【完成課時】
1課時
九【課程目標】（3維目標）
知識與技能：
①學會用剪貼銅版紙的形式表現出老式木門的肌理效果
②畫面的疏密，厚薄關系的處理
③畫面黑白灰關系的掌握
過程與方法：
通過剪與貼，表現出老式木門的肌理和殘缺之美，培養學生的動手能力
情感，態度與價值觀：
通過欣賞老式木門圖片，體會中國傳統文化的魅力，并熱愛祖國優秀傳統文化
十【課程準備】
Ppt、音樂、圖片素材、白色卡紙、剪刀、固體膠、鋼絲球、鞋油、牙刷、中性筆、圍裙等
十一【課程難點 | 重點】
教學重點：畫面的疏密，厚薄關系的表現
教學難點：用剪貼銅版紙的形式表現出老式木門的肌理效果
十二【課程板書】
規則板書：列出本節課需掌握的三大重點
不規則板書：示范典型木門樣式的表現方法
十三【課程步驟】
1.準備參考圖片和音樂和實物的到位
2.孩子們簽到及穿戴圍裙
3.進入課程…觀看ppt，啟發引導寶貝
觀察-老式木門的特點
觀察-門與鎖的關系
提問-如何表現木門和鐵鎖？創作的大致順序？
4.老師示范典型木門和鐵鎖的表現方法（正確示范與錯誤示范相結合）
5.孩子們開始自主進行剪貼創作，老師根據孩子的畫面進行引導和觀察…
6.刷鞋油，并用鋼絲球拋光（拋光過程中注意黑白灰關系）
7.觀察，進一步調整畫面
8.互相欣賞小伙伴的作品，并學習他人的優點
9.繪畫工具歸位，清理身邊垃圾，養成個人行為好習慣…
十四【課后延伸】
課后回家觀察自己家的門鎖，與課上畫的門鎖進行對比，感受時代的發展
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十五【課后總結/生評？師評？社會評？】
課后總結：
師評：
十六【課后反思】
畫面反思：
過程反思：
課緊接著，講了個‘門與鎖的故事’
門和鎖是非常要好的朋友，門離不開鎖，鎖也離不開門。
有一天，門問鎖：“你覺得是你的作用大，還是我的作用大？”鎖說，“咱們倆作用都不小。”門生氣地說，“要說，你是門鎖，我應該管著你的！可是，你怎么老管著我？”鎖也不高興啦：“我的任務是鎖門，是主人讓我管你的！你以為我愿意管你呀！
因為這事，它們倆個鬧翻了，一整天誰也不理誰。
到了晚上，主人又來鎖門，可怎么也鎖不住啦。夜里，小偷進來了偷走了很多東西。
門埋怨說：“都怪你！”鎖說：“都怪你，是你不讓我再管你的！”這時，窗戶來勸架，說：“不要再互相埋怨啦，看好門戶是你們倆共同的責任，你們應該團結一致。”
門和鎖重歸于好，又成了親密無間的好伙伴
前給孩子們看了幾張圖片，讓他們自己去看，去發現，最后引出‘門與鎖’
在故事結束的時候，我們得出了一個結論，門和鎖都很重要，誰也離不開誰，它們只有團結一致才能更好的守衛家園。然后蘋果老師將這個結論引申到了寶貝的生活中，對待朋友，對待家人都應該欣賞對方，團結一致，才能更有力量。
今天這節課比較輕松活躍，手工?鞋油版畫相結合。先用線條把門的造型做出來，然后做鎖，做鎖的過程一步步引導，最后用鞋油上色。
接下來看看寶貝們的作品吧～
辰銳寶貝今天表現很好，動手能力一級棒，最后還幫老師打掃教室，感覺跟之前的狀態很不一樣，感覺瞬間長大了。還講了個故事，從前有個人叫‘段紫瑜’，后來變成了一個老師。話說辰銳寶貝，怎么知道我大名的。哈哈哈。
奕霖寶貝也是穩穩的，全程都在很投入的進行，做門上的圓點的圖案時，孩子很耐心，一個一個去完成，并沒有因為多，小而放棄，很棒哦～
煊超寶貝總是穩穩的，當寶貝遇到困難時，告訴孩子先畫后剪，寶貝在紙上畫出來，剪的時候遇到困難，告訴孩子慢一點，一點點去做，最終孩子剪的很棒。也克服了小小的困難。只要用心去做，會做的很好的。加油
今天的驍校寶貝很棒，用剪刀剪圓剪的很棒，整個過程都在很投入的進行，還幫助了其他小朋友，最后還做了個鱷魚，動手能力也是挺好的。
錚然寶貝前期做門的造型的時候有點慢，后期做鎖的過程很專注，做成立體的感覺，很棒。做的過程中：還在說，我喜歡媽媽做的手工。媽媽的手工做的很棒，老師也要多多學習哦～
億瑤寶貝很有自己的想法，今天跟著圖片上的圖案自己設計了個鎖，還給老師講了講，如何打開這個鎖，有創新。整個過程很是投入，棒棒噠。鎖旁邊的小圓點，一個一個粘上去的，相當考驗耐力和細心程度。棒
珂心寶貝今天一進來，感覺胖了點，高了點，孩子真是一周一變化。珂心寶貝有耐心，做的也很細致，尤其鎖的部門，做的格外精致，刷鞋油的過程中，鎖有個開了一點，沒粘牢，寶貝當時并沒有放棄，而是有耐心的重新粘好（因為有鞋油了，不是很好粘），孩子一遍遍去做，很棒哦～
正祥寶貝今天做的鎖格外的與眾不同，立體的，又和其他寶貝的立體的有不一樣的地方，加入了自己的想法，（作品拍圖出來看的不是那么明顯），整節課正祥很是投入。看來是很喜歡手工課嘍～
陸升寶貝前期也是有點慢，一直在提醒要做的快一點哦～不然就完不成了。后期做鎖的過程中，正祥幫助了孩子，孩子與孩子去溝通，去交流，效果出來是不是更好呢～后期孩子粘那個小圓點，相當考驗耐心，寶貝完成的不錯，繼續加油。
菡鈺寶貝做的很細致，一點點去做，穩穩的。效果出來很贊哦～寶貝4點有舞蹈課，匆忙的情況會讓前臺老師幫忙送到10樓，今天寶貝主動提出:我要小魚兒老師送我。敢說出自己內心的想法，這就是成長，就是進步。是不是也意味著跟寶貝的關系更好了呢～
芷肖寶貝是第一個把鎖做成了立體的感覺，孩子很享受這個過程，還說：之前在電視上見過這樣的，就記了下來。有了芷肖寶貝的立體鎖，引導其他寶貝做的時候，就可以很好的詮釋了，芷肖寶貝做門上那個物體的時候，而不是簡單做一個圓剪出來，在圓的基礎上還加入了自己的想法，效果出來更棒哦～
奕凡寶貝感覺比之前話更多了，總感覺有好多話想說給小魚兒老師聽。奕凡這節課表現很棒哦……從頭到尾都在很專注的去做，去思考。門的設計很好，有豎條，橫條，圓點，美學元素運用的不錯，門上的鎖也是，還有個花邊，更好看了呢～加油
哲睿寶貝很有自己的想法，門的造型有豎著的，橫著的，做的挺好。耐心稍微有那么一點點不足，寶貝，堅持就是勝利。不要跟別人比，要跟自己比，每節課有一點點提升，就是進步。加油
書宇寶貝木門的質感做的不錯，有粗有細，課后還幫老師打掃教室，給老師分擔了很多，非常感謝寶貝。空心圓不用過多的去交寶貝，寶貝就能很輕松的做出來，點個贊，加油
佳玉寶貝木門的搭配用的很好，用了三種不同的形式，做的過程也是不急不慢，穩穩的，把每一條粘的牢牢的，最后加上鎖的造型，很棒哦。加油
書宣寶貝很認真，粘的過程中，一條一條，很專注，還把門的上面的生銹的部分表現了出來，門鎖做的也挺意思，有趣生動。加油
承希選的圖片是唯一一張鎖的造型跟其他形式不一樣的，做出來挺好的，賦予童趣。門的造型也不錯哦～橫寬條，豎寬條，豎細條，之后耐心方面有待加強哦～加油
雨澤寶貝的畫面很整齊，木門的質感表現的很好，一看畫面給人穩穩的感覺，之后多多嘗試多種不同的方式，打破常規，突破自己。加油
欣怡寶貝觀察能力很好，動手能力也很強。整個畫面看起來很豐富。耐心稍微有點不足，前期做的很投入，很興奮，后期有點草率。老師希望你做任何事情，可以從頭到尾認認真真，很專注。這樣效率也高。加油。
默兒的動手能力一級棒，不用過多的去說，孩子就知道如何來剪，如何來表現。整個過程很是投入，最后還幫助了其他小朋友，很棒。
雨辰寶貝前期做門的時候，一條一條去粘，很認真，很投入，鎖旁邊的小圓點，一個一個粘上去的，相當考驗耐力和細心程度。孩子下課后動手做了個手工，超棒，在家也經常做手工，媽媽還經常發圖片給老師看。喜歡做的事情要堅持下去哦～
梓煊寶貝在家應該很媽媽一起做手工，動手能力也是很棒的，粘木頭門的小圓點，相當考驗耐心，寶貝很認真的一個個去粘，并有是有規律的，一排鏤空的，一排小圓點，重復的力量是不可估量的。加油
珂昊寶貝也幫助了老師打掃教室，非常感謝寶貝。珂昊寶貝今天做的格外細致，細節表現的很好，你的能量超乎你的想象，繼續加油。
馨予寶貝一邊引導一邊催促，只要多多提醒孩子，孩子跟著節奏一步步來，就能完成的很棒呢。門的設計挺好，左邊和右邊是用不同的花紋表現的，出來的效果很棒哦。
蘇夏寶貝做的也很投入，也很細致，剪空心圓的時候前期有困難，不放棄，最終做了出來哦～上課的時候還提醒老師，要對我們嚴厲點，哈哈。老師會多多督促你們每一個人，爭取在有限的時間可以把作品做的更好。
起越寶貝今天幫助老師打掃教室，主動拿掃把簸箕把地上的紙片掃干凈倒垃圾桶，很棒哦。非常謝謝寶貝。寶貝的畫面看起來比較堅實，木頭的質感表現的很好。
子墨寶貝造型能力很好，動手能力稍微欠缺那么一點點，整個過程都在很努力很投入的進行，學習能力也很棒，看到其他伙伴是這么做的，孩子一點就通。加油
原帆寶貝總是那么活潑，創造力也挺好的，拼貼門的時候有粗有細，還有塊狀，很棒哦～做鎖的時候孩子疊加了好多層，看起來是不是更棒呢～
欣怡寶貝從頭做到尾，整個過程沒有停歇，看畫面的精致程度，就可以看出孩子用了多大的勁，花邊剪的很好，下課后迫不及待想把本節課的作品帶回去。欣怡最近幾節課狀態很好，一點點在進步。加油
可欣寶貝做的過程中很投入，也很細致，一看畫面就是小女孩做的。穩穩的。做鎖的過程中也是一直在探索，如何做的更美觀。加油
老師見識到了宇軒寶貝的動手能力，相比畫畫課，手工課孩子更喜歡。整堂課都在很投入，并且很有自己的主見，想法。創造能力棒棒噠，繼續加油哦～
瑞麒寶貝很細致，拼門的時候一條一條去粘，并且是條狀跟花紋相結合的去做，有自己的想法，做鎖的時候剛開始小了，一點點變大去調整，懂得變通，很棒哦～下課后從兔兔老師班拿的薯片還不忘給老師個，小棉襖，么么。
浩宇寶貝總是好乖，做的過程也特別認真，特別投入，老師希望接下來你可以大膽點，放開一點，敢于把自己的想法表現出來，之后要多多溝通～
童童的創造能力也是不可小看的，雖然有時調皮了一點，但是童童敢畫，敢于把自己的想法表達出來，這是難能可貴的。希望寶貝可以再乖一點。
手工課是孩子們喜愛得課程之一，全程都是很努力得去完成自己的作品，甚至要努力達到更好。
