昨天聽了漁樵老師的寫作分享課，簡短精煉。我也一直覺得分享交流有必要，最重要的還是自身的實際行動。

漁樵老師，文學系畢業的專業作家，聲音甜美的90后，雖然年輕，分享課上聽到分享內容卻覺得成熟穩重，有條不紊，也提到三點關于如何寫作的專業內容，文字，邏輯，立意。好的作品大都不是一次成型，需要修改，包括以上的種種。可能有自由寫作風，但終究不夠有深度。

文字是說，積累文字詞匯，要有簡單詞匯對應的高級詞匯。老師提到自己在讀書時會讀的很慢，書的內容可以所差無幾的復述出來。可以從文字功底深厚的作家作品那里學到好的詞匯。在修改文章時，盡量用高級詞匯來代替簡單詞匯。

今天也效仿了漁樵老師提到的讀書方法-細讀，選了梁實秋先生的散文集讀了幾篇。老先生用的詞匯更是高級，好多字都不認識，一一翻閱字典，標注拼音和釋義。老先生當然也是引經據典的，兩篇散文都提到一本古代文集《瑯嬛記》，可能是先生喜歡讀的經典文集。

我以《散步》為例。文章結構合理，讓人讀起來舒服，而且內容也很豐富。首先引據經典，然后寫自己清晨散步的景色，“東方既白，遠山如黛……”還聯系到城市的空氣環境問題，散步時所見所聞，又聯想到六朝時人服用五石散后，需要疾步行走，大汗淋漓，方暢快，而自己所提到的散步是怎樣的狀態，散步時還需要攜帶手杖，手杖的作用如何，等等如此。讓人讀來覺得像是像聊天一樣暢快，卻又有文學享受。先生對于古詩的應用也是信手拈來。有了積淀，等遇到特定的場景自然流露出情感，情不自禁脫口而出。先生學習經典，而今先生作品也成了我們學習的經典。多讀讀，積累多了，自然會好。

漁樵老師分享到的還有邏輯，和立意。雖然她提到的關鍵詞很少，若全都做到那相當厲害了。慢慢學習。