2017年9月25日，美好的一天從早起開始，到有儀式感的早睡結束。本月目標：養成早睡早起的習慣。本月金句：當你站在起點看終點，會覺得非常遙遠，但當你達到終點時回頭再看走過的路，會覺得不過如此。

易效能時間管理課內容：我怎么就學不會呢？提出一個好問題是非常重要的，我怎樣才能學會自己想學的知識？（算一個好問題，要求大腦給出答案的過程，是思考的過程，也是邏輯自洽的過程）最常見的也是我現在每天在做的，聽課學習。在我的經驗里聽講并和老師互動，是最快的。但效果取決于我們自己的學習意愿，如果覺得學過這一類知識，可能有了先入為主的看法，不容易和老師產生交流和互動，如果在課堂上能夠發生思想的碰撞，可能會有所記憶。很多時候，企業的培訓是：聽著激動，回來不動。效果可想而知。最好是種下一顆思考的種子，但這種情況少之又少。然后是讀書，很多書的購買是憑興趣，或被標題黨，或別人推薦，可能因為當時情景下一句話的觸動而買了一本書。買回家之后束之高閣，想著有時間的時候閱讀，卻總也沒有時間，書越買越多，閱讀卻越來越被動。第三種學習是視聽方法，這種方法應該是前兩種的綜合，調動了眼和耳兩種器官配合，效果會好一點；第四種是通過演示，也就是做給別人看，這時候又加入了手的參與，眼口手配合，自然效果會更好一點，記得小學老師經常說，眼里過十遍不如手里過一遍，就是這個道理，這時候就有了回憶和思考在內了，如果是技能學習，必須是自己會了才會演示給別人。第五個層次是討論，通過自己的思考提出見解，和別人的見解相碰撞，就會產生思維的火花，有一個比較的教學方法：100元現金交換，價值沒有增加，思維的交換可能產生1+1大于2的效果。第六層次當然是實踐，學到、篤信、做到，在此要做出思考和判斷，這個知識是否有用，是否提升了自己的認知，是否是自己認可的，首先保證自己認為是正確的，做正確的事是需要選擇的智慧的，認為對的，篤信然后執行；不對的，舍棄，不浪費時間。最好的學習效果就是易效能首推的方法：教授給別人。能夠教授給別人意味著自己必須先學會，還要考慮別人會問到的知識點，導入情景，自己做到可以有演示效果。所以今天的主題是：學好一門課的方法。葉老師提出了高效能人士的七個習慣，第一個就是積極主動，學習是否有效的金字塔分為主動學習和被動學習兩種。細分為聽講、閱讀、視聽、演示、討論、實踐、教授給他人。前三種是被動的，后三種是主動的，演示是主動和被動的交叉點和過度點。想想自己的學習在那個階段，就會解答，我為什么學不會的問題。我在前三個階段，每日輸出，勉強算做演示的話，還沒有進入主動學習狀態呢。

主動的學習方式，源于積極主動的好習慣，討論、實踐、教授他人，學有所得，學有所用，最好的學習方法是教會他人，您get到了嗎？