標簽：
韓國、職場、閱讀、成功
一句話概括：
一本敘述韓國職場人通過閱讀提升自己生活各方面境況的成功經歷。
一句話書評：
這是一本關于閱讀便可快速瀏覽，關于職場便要仔細端詳的作品。
1、運用《如何閱讀一本書》中的技巧后，效果如何？
運用閱讀第二個層次——檢視閱讀中系統略讀的操作（①書名頁、序；②目錄頁；③索引；④出版者的介紹；⑤摘要說明/篇章選讀；⑥任意翻翻），能夠回答以下問題。
判別作者：
作者是韓國人，寫作主要基于自身閱讀的經歷：職場失意，通過閱讀，逐步提升自己的生活各方面。
判別讀者：
閱讀封面與目錄頁，能夠判斷出該書的主要讀者群體主要是職場人，尤其是具有成長與改變要求的職場人。作者的寫作目的之一，一定是想通過內容的敘述，來影響讀者對閱讀的認知觀念，并且付諸于閱讀的行動中，鼓勵讀者通過閱讀在職場和生活中打“翻身仗”。
判別內容：
目錄的安排清晰地顯示出作者的敘述結構：三大部分。第一部分尋求改變的作者找到了閱讀的途徑并進行嘗試；第二部分通過提升閱讀數量和理解力，作者在工作上做出了貢獻，獲得了認可，對生活上的理解也有改善；第三部分是精進閱讀，并且援引更成功的CEO們作為閱讀的榜樣和例證。
各個部分拆分成更細小的生活話題來進行敘述，隨著作者在閱讀上的不斷積累，各種物質與精神上的改變和社會環境所做的回饋，都在呼應著全文的主旨：閱讀改變思維。
2、與《如何閱讀一本書》相比，此書如何？
與上一本“閱讀方法論”經典——《如何閱讀一本書》——相比，這本《書都不會讀，你還想成功？》又在整個“閱讀方法論”的主題中，為我提供了哪些有益的內容？在哪些方面回答了《如何閱讀一本書》所沒有照顧到的方面？
3、閱讀過程中自己的成長，感受得到
①速度加快——心情輕松
在對該書有一個基本判斷的情況下，我選擇了較快的閱讀速度來閱讀。這無疑像一個無變速調節器的自行車在任何路況都毫無變化，突然升級成可以自動換擋變速來適應不同路段的“貴單車”。看著自己這輛機械大腦能夠進步，是十分興奮和開心的事。
因為往常總是深陷于，對閱讀期望過多而實際閱讀速度和理解效果不如人意的黑洞中，如同西西弗頂著巨石一般亞歷山大。如今，卸下了心里的巨石，雙手撐著的巨石也跟著輕了許多。
②愿意去“沙里淘金”
很不好意思地承認，廣西科學技術出版社放在以前絕對不是我的菜。但同時很驕傲地承認，我現在去除了不少來源于自己的偏見。
任何有利于增加我對閱讀方法論理解的機會，便不應該輕易放過。而事實上，這本《書都不會讀，你還想成功》身上有許多值得學習的地方：
它的題目更加直白，它的故事更加讓我被代入，更不用說其對正在迷茫的職場人所起的鼓舞作用。同時這本書，毫不忌諱地將閱讀和職場成功、個人生活甚至婚姻等方面相聯系起來，這在市場上，對普通閱讀者而言也許更貼合他們的購書與閱讀期望。
③思維導圖繼續發揮著讓信息結構化的作用
④讀書改變思維
在上一篇寫《如何閱讀一本書》的文章中，我已隱約察覺到自己大學讀200余本書而提高不大的癥結所在，而這一本《書都不會讀，你還想成功》則非常直白地指出來了：讀書改變思維。
我原來的閱讀，主動性不強，也不夠誠心。最后導致的一個結果是：“通過一定量閱讀，我確實是知道了很多關于各種事情的觀點，但我并沒有在知道后認可或不認可這些觀點，亦即我的生活思維改變不大，進展不多，我僅是走馬觀花，不關我得事。在思維不改變的情況下，實踐和行動上根本不會有任何變化和進展。”
于是書中的一個等式，我現在很認可：
人通過閱讀產生變化的一個過程：閱讀——思考——實踐
附：文中“閱讀高手支招3”中實際只有一個內容——CEO書單
電梯直達：
我前一篇該主題閱讀下的文章：艾德勒、范多倫：《如何閱讀一本書》｜讀者
我曾經只顧著讀著打發時間所帶來的偏見：每一個愛書人，都欠書一個表白
