????? 10月23日七點半之前來到教室，教室內孩子們還不太多。講桌上放著兩個包裹，我知道我們集體買的書《新教育晨誦》到了，心中十分高興。“太好了，終于告別了晨誦沒有資料可讀的歷史了！”禁不住內心的興奮，拖過包裹，下手就想撕開，撕不動。立即拿來刻刀，把書發到孩子們的手中。
????? 小朋友拿到這本書，可能認為是學校發給的課本吧，沒有什么表現。我告訴他們：“這是媽媽送給你們的上學禮物。”浩文說：“這是媽媽送給我的嗎？”“對！”魏思涵也說道：“這是媽媽送給我的書嗎，老師？”“是呀，這是慶祝你們上一年級了。”
??????? 小朋友們很高興。把書發到他們手中，我給大家照了一張照片，留下孩子們初遇新教育的情景。可能孩子們還不知道新教育是什么，但是他們開始與新教育結緣。拿到這本書，第一眼看到課本封面上新教育藍色的漂亮標志，內心有幾分激動。這是我第一次如此近距離與新教育接觸，往日所見的新教育標志是在網上看到，遠沒有親手摩挲著新教育的標志所親切，所激動。“太好了，我終于在現實生活中遇見了你！”內心涌起無限幸福。
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??????? 打開課本，第一課時《上學歌》，孩子們對此太熟悉了，我們誦讀一遍后，直接進入第二課《小朋友們手拉手》。起初，我放手孩子們，讓他們嘗試著借助拼音讀一讀，結果對剛入一年級的小朋友來說，有點難度。于是我一句句領著小朋友朗讀。讀了三四遍，王思涵、田皓文、呂睿涵、李雨恒、劉璐琪等小朋友已經會讀了。我請常潤澤小朋友來讀，他非常順利地讀了下來。常潤澤是一個非常機靈的孩子，學什么也很快。然后我請小朋友自己讀，他們讀到很流利。但是一定不知道“小朋友手拉手”是什么意思吧？我問：“小朋友們，你們跟誰拉過手？”呂睿涵指著王思涵和田皓文說：“我跟田皓文，王思涵拉過手。”王俊哲指著李文昊說：“我跟李文昊拉過手。”還有幾個下朋友七嘴八舌說跟自己拉過手的小朋友。我說：“跟好朋友拉手是不是很快樂！你上了一年級又交了好朋友啦！”他們很高興。可能現在不知道跟好朋友拉手的意義，但是一定能體會到那種快樂！
????? 今天的晨誦很高興，收到了書，也跟孩子們聊了“拉手”的意義。
