今天的帶領(lǐng)人是熹蒙老師，帶領(lǐng)大家品讀《阿納絲塔夏》。熹蒙老師做了很充足的準(zhǔn)備，例如:思考如何利用有限的兩小時，讓大家了解一本陌生的書籍。

《阿納絲塔夏》講述的是一位企業(yè)主在俄羅斯的針葉林里與一位和自然和諧相處的奇女子:阿納絲塔夏相處三天的故事。這三天發(fā)生的事，顛覆了主人翁的世界觀。阿納絲塔夏和森林里的野獸和諧共處，所需的食物都可以由動物幫忙收集，宛如森林之子。

在熹蒙老師的帶領(lǐng)下，大家暢談自己與動物相處的趣事。“學(xué)生時代，學(xué)生與校園中的土狼和諧共處”“漁夫和海鳥一同出海打漁，漁夫想嘗嘗海鳥肉的味道，動心起念后，海鳥振翅高飛不再歸來”。熹蒙老師還準(zhǔn)備了一段11分鐘的視頻，通過視頻更加全面闡述《阿納絲塔夏》一書中人與自然的關(guān)系。嗡嗡有感而發(fā)“希望人們能為子孫就一塊凈土，不是地球需要我們，而是我們需要地球。”也有伙伴震驚于書中和視頻的情節(jié)，向往而不敢相信。

熹蒙老師以“生存，生活，生命”作為總結(jié)，帶領(lǐng)大家走過一場覺知的盛宴。

讀書會的下半場，書友們探討著讀書會的真諦。大家都認(rèn)同帶領(lǐng)人的義務(wù)是讓所有人都有收獲，在方法上卻有著不同的理解。是注重教會大家方法；還是各抒己見，獲得一大盤珍珠？最后大家傾向于后者，希望所有參與者能在簡心感到自在，尊重，有思維的碰撞，讓參與者覺得參加一場讀書會和自己一個人讀書是有區(qū)別的。

記錄佩耕

簡心期待與大家下一次的相聚，下周見。