過(guò)完年，小朋友已經(jīng)整整兩歲零一個(gè)月了。
馬上到了“三歲看大，七歲看老的”的年齡。
這話有一定的普遍適用性，但不具備絕對(duì)性。
我見過(guò)很多孩子小時(shí)候玩劣不堪氣死人，但長(zhǎng)大了孝順懂事有出息。
也見過(guò)很多孩子小時(shí)候乖巧溫順愛(ài)死人，長(zhǎng)大了叛逆自大不省心。
無(wú)論怎樣，作為家長(zhǎng)，最為引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)的第一任老師，我們是不是真的、盡心盡責(zé)的的在教導(dǎo)孩子。
不管三歲能不能看大，七歲能不能看老，總之，往正確的方向上引導(dǎo)總是沒(méi)錯(cuò)的。
年底和孩子分離過(guò)一段時(shí)間，分離前孩子還是懵懵懂懂的，因?yàn)樵~匯量有限不能完全表達(dá)自己的意思，也聽不懂大人的意思。
可現(xiàn)在，完全是另一副模樣！
孩子的成長(zhǎng)真的是一天一個(gè)樣！
正月的時(shí)候去串親戚，午飯時(shí)間，親戚將我們這些有孩子的婦女兒童放一桌。
一桌七個(gè)大人四個(gè)孩子，兩個(gè)四歲左右，我們小朋友兩歲，還有一個(gè)一歲。吃飯期間，兩個(gè)大點(diǎn)的孩子打打鬧鬧，吃上一口就在院子里相互追逐，一會(huì)沖到媽媽或者奶奶懷里，奶奶年齡大點(diǎn)有幾次被沖到打趔趄。期間沒(méi)有一個(gè)大人制止孩子的行為，我非常擔(dān)心他們沖擊力過(guò)大撞倒奶奶，繼而打翻餐桌。
我的小朋友看著他們，眼中也發(fā)出向往的光芒，我拉拉她的衣服示意她坐好，她想吃的東西因?yàn)榻胁簧厦郑钡谜酒饋?lái)用手指著連連說(shuō)說(shuō)：“吃這個(gè)吃這個(gè)……”，每次我都按下她的屁股，然后說(shuō)：“吃飯要坐好，慢慢說(shuō)，媽媽幫你夾。”
如此多次，她再也不站起來(lái)了，想吃什么輕輕用手指一下。我趁勢(shì)告訴她，這是白菜，這是豆腐干等等。
再接著，她也不用手指了，而是輕輕告訴我：“媽媽，吃白菜呀。”
我用欣喜的表情輕輕回她：“好的！”
通過(guò)我的表情，她知道自己做的是對(duì)的，于是后面就不用我多說(shuō)了。
建立孩子的習(xí)慣，千萬(wàn)別嫌煩，你要一次次告訴她怎么做，多重復(fù)幾遍，幾十遍，甚至幾百遍。
給孩子做指令，語(yǔ)句不要長(zhǎng)，詞語(yǔ)不要太復(fù)雜。
首先，他沒(méi)耐心聽你說(shuō)那么長(zhǎng)的話。
其次，詞匯量有限，接受能力有限他也聽不懂你說(shuō)什么。
比如，我家小朋友，雖然我一直在擴(kuò)充她的詞匯量，可是目前她對(duì)“要怎樣做，不能怎樣做”中的要和不能的理解是很準(zhǔn)確的。
如果在飯桌上，我對(duì)她說(shuō)吃飯時(shí)不能跑，會(huì)摔倒的，會(huì)卡住的，是不禮貌的……，估計(jì)她只能接收到前半句不能跑，后半句她沒(méi)耐心聽自然是聽不到更別說(shuō)聽懂，所以教育幾乎是無(wú)效的。
現(xiàn)在，我家小朋友在跟爸爸告別時(shí)，或者跟別人告別時(shí)，她會(huì)說(shuō)：“拜拜。小心點(diǎn)，別絆倒了。”
在我或者碰到時(shí)，他會(huì)說(shuō)：“沒(méi)事吧。”
她會(huì)關(guān)心別人，是因?yàn)檫@兩句話在我在她跟前已經(jīng)說(shuō)了無(wú)數(shù)次，她記住了并知道在怎樣的場(chǎng)合運(yùn)用。
前些日子，我因?yàn)橹苯o她喂飯，所以蹲著。她噔噔噔跑了，我以為她又淘氣，正準(zhǔn)備生氣結(jié)果她搬著凳子放在我后面說(shuō)媽媽坐，我毫不吝嗇的表?yè)P(yáng)了她。
現(xiàn)在，如果她看見爸爸蹲著或者我蹲著就會(huì)搬來(lái)凳子。
帶孩子，正確的引導(dǎo)很重要，然而言傳身教更重要。
說(shuō)這些，并不是在教你們?cè)鯓咏逃⒆樱驗(yàn)槊總€(gè)孩子都是不一樣的。我也不想成為什么教育“磚家”。
說(shuō)起教育，我格外慚愧，我是幼教出身，帶了幾年小孩，并未摸清楚門道，但因頂著個(gè)幼師科班頭銜，所以理論上對(duì)孩子教育很重視。
在我生孩子之前，看過(guò)很多有關(guān)胎教的知識(shí)，我自己也接觸過(guò)早教。
以及，我把《卡爾威特的教育》看了好多遍，夢(mèng)想自己也仿制一個(gè)卡爾。
甚至，我還制定了一個(gè)教育計(jì)劃。
當(dāng)孩子生下來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)想太豐滿現(xiàn)實(shí)太骨感。一整天除了圍繞孩子吃喝拉撒，根本沒(méi)辦法實(shí)施計(jì)劃，更別談仿制卡爾。
在孩子八個(gè)月的時(shí)候，有次在書上看到磚家說(shuō)八個(gè)月孩子會(huì)自己拿勺子吃飯，十個(gè)月孩子會(huì)在大人的指導(dǎo)下撕紙。
可我的孩子八個(gè)月時(shí)根本不會(huì)拿勺，十個(gè)月的時(shí)候拿著勺子亂玩，拿起紙亂撕一氣，哪里會(huì)聽大人指揮。
這下，我真的著急了。
為這事，我把周圍有孩子的姐姐嫂子們都問(wèn)一遍。
如今，我的孩子沒(méi)有多懂事沒(méi)有多聰敏，但她正在健健康康的成長(zhǎng)，每天都為自己發(fā)現(xiàn)的小樂(lè)趣自得其樂(lè)。
我已經(jīng)很滿足了！
昨天，我看到一段話：
每個(gè)孩子都是你播下的一顆花種，
不同的花有不同的花期，
如果你的種子沒(méi)有開花，
請(qǐng)不要著急，
因?yàn)樗赡苁强脜⑻齑髽洹?br>
所以，不必刻意，不必仿制。
如今的我篤信，事事盡心，順其自然（其實(shí)是自己太懶）。
每個(gè)有時(shí)間自己帶孩子的寶媽們，請(qǐng)好好珍惜和孩子們?cè)谝黄鸬拿糠置棵搿?br>
