今天聽到一個詞，云端學習。聽到云端，腦袋里立馬冒出各種云，百度云，阿里云，騰訊云……云端學習是干啥的？把知識放到云存儲里，自學？隨著音頻的娓娓道來，感受到自己雀躍的心情，真的，出乎意料。

作者做了幾個小實驗。

在印度的某個小村子里面，放了一臺計算機，語言是英語。有孩子路過停下，問，這是什么呢？作者回答，這是計算機。孩子又問，這個怎么用呢？作者回答，我也不知道。然后，作者就離開了。兩個月后，作者回來，發現一個孩子正在用計算機玩游戲，而且還說，處理器太慢了！作者長大了嘴巴，Amazing！

這時有人發話了，可能是某個工程師路過，操作的時候被孩子們看到了。

于是，作者又跑到了超級偏僻的一個小村落，各方面發展落后其他城市幾十年的地方，放了一臺相同的電腦。他說，這個地方應該不會有工程師路過吧。

同樣過了兩個月，作者再次回來，發現孩子們圍著電腦熟練地操作里面的內容，天知道他們是怎么學會的。

作者在這種啟發下，在一個母語不是英語的落后國家放了一臺計算機，里面專門播放英文講述的DNA相關的各種專業知識，作者也不理解的深奧內容。兩月后歸來，他問那些孩子，你們學到了什么？孩子們搖頭，只有一個女孩有蹩腳的英文表述，我們除了知道XXX可能會導致遺傳疾病外，其他都不知道了。哇哦。

后來，作者在某個社區開展了孩子用計算機自主學習的活動，小組討論，整個過程根本沒有老師，只有一個負責安全的人員，偶爾給予鼓勵。通過幾個月的學習，發現學生的水平已經達到發達地區這門課程三年級學生的水平，甚至還要高。

這就是云端學習，簡而言之，一臺存儲知識的計算機，一群相互學習的小伙伴，一個適當給予鼓勵的安全員。與以往孩子們坐在學校里面聽老師授課不同，這種學習方式完全處于自主學習和探索，充分發揮個體的主動性。作者現在要做的就是如何堅持讓它普及。

其實這件事情我是深有體會的。我們家小朋友最喜歡他爸爸的手機，因為上面有愛奇藝。一次不小心他點開了愛奇藝，看到了喜歡的飛機視頻，一發不可收拾，從這個視頻拓展開來看了無數視頻。一次親子課上，老師教他們“5”，說這是“wu”，我們孩子立馬指出，這不是“wu”，這是“five”。其他家長都笑他知道英文居然不會說中文，只有我知道，這是他看視頻學會的，而我，從來沒參與過。所以，語言不是障礙，內容也不是障礙。

個人感覺可以從這個實驗上總結點什么，用到孩子的教育上。畢竟自主性學習這樣的概念太誘人了。