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第二點，青春期的孩子為什么情緒波動那么大？

我們知道有句老話說。年輕人好沖動，血氣方剛，這個詞兒就是用的年輕人身上的。其實，這和大腦的發育是有關系的。大家知道我們大腦里面，有兩個組織，一個叫杏仁核，一個叫額葉。杏仁核是產生情緒的。額葉是控制情緒的。而青春期的孩子，他的腦發育是不平衡的。那這個不平衡，就是指杏仁核和額葉發展不平衡。也就是說一個負責生產情緒的和一個負責控制情緒的他們倆不平衡。

由于生產情緒和控制情緒的兩個組織不平衡，那么，青春期的孩子就很難控制自己的情緒。這是由于大腦發育的一個事實，而不是說孩子故意要和你鬧和你對抗。是這個階段本來就容易沖動，本來就容易情緒多變。本來就容易敏感多疑。男孩子呢，容易發怒，而女孩子呢，就特別敏感。所以需要我們父母的理解孩子情緒波動大其實是正常的。

而我們很多父母是不了解這一點的，總覺得，孩子說不得，罵不得，更打不得。到了青春期，有些孩子長大了，還會反過來跟父母對打。所以父母就很傷心，認為孩子沒良心，甚至有些父母會覺得我自己這一生白活啦，孩子也管不好。

那我們今天知道了這個特點，我們是否會允許孩子情緒大了呢，如果我們試著去允許孩子有情緒波動大的時候，那我們看一看效果會有什么不一樣。大家知道法律，對未成年的罪犯都會從輕處罰。那么他依據的就是青春期的孩子易沖動與大腦發育不平衡有關系。

當我們了解了這個特點，我們還會對孩子脾氣不好而憤怒嗎？如果不了解，我們父母就會恐慌，說什么我們一定要把這個現象扼殺在搖籃中。正是因為父母有這樣的觀念有這樣的信念，所以才會導致有些孩子離家出走。因為，孩子他總得找一個可以活著的空間。

上半年呢，有一個家長，連續的在咨詢。她解釋說他的孩子，在初中的時候，在小學的時候，一直都很好，她一直覺得她的孩子將來一定是有出息的。沒有想到，他的孩子在初三的時候，突然之間脾氣非常大，不再聽她的指揮。因為她是一個很強勢的媽媽，而且她自己能力非常大，自我感覺很好。所以她一直認為自己是對的，是引領孩子的，孩子聽她的是沒錯的。然而當孩子發脾氣的時候，她是無法接受的，她就拼命的去罵孩子，訓孩子，甚至還發動她家的親戚來一起去教訓這個兒子。并且她到學校去，還告訴老師說我的孩子最近脾氣特別大，你們要嚴加管教。結果，她的孩子在初三的下半年，剛開學的時候，離家出走了。這時候她著急了，她就不明白：我這些都是為他好，他為什么會發那么大的脾氣，甚至還會離家出走？

后來當孩子在外“流浪”一個星期后，回到了家里。她問孩子的時候，孩子就說：我再呆下去，覺得我都活不下去了，你們所有人都來圍觀我，都來圍攻我，說我怎么做都是不對的。因此，我們看如果父母不了解孩子青春期的特點，會讓孩子多么痛苦，會讓家長也多么痛苦。雙方都在這種痛苦的煎熬中那如何去溝通呢？

這里呢，我還是想給大家在分享一個案例：有一個家長分享她對“允許”這份力量的感慨：

之前呢，她的女兒在上初中大概初三的時候，她發現女兒有早戀的傾向。因為女兒，那個時候開始開始打扮自己。而且，會跟她講班上有一個男生，多么多么好。剛發現這個苗頭的時候，她的第一個念頭就是要把“早戀”扼殺在搖籃中。可是這個媽媽的自我覺察力很高，當她有這個念頭以后并沒有馬上去行動。

這個時候呢，這個媽媽去找專業人士咨詢。當咨詢師告訴她說，孩子在青春期有對異性的好感，被異性吸引，愛慕異性，這是很正常的，所以不要恐慌。如果父母處理不當的話，可能真的你不希望的那個結果就會出現（也就是早戀），我們應該允許青春期的孩子有愛慕異性這一狀況的出現，同時我們在允許接納的前提下，孩子是很愿意跟我們一起探討的。

這位媽媽經過學習和咨詢，采取了允許的方法。她跟孩子一起探討這個男孩子怎么好，為什么這么好，從這個男孩子身上能學到什么？那么女兒就可以看到，感受到，媽媽沒有反對她講異性。反而媽媽還興致勃勃的說，這男孩子多么好，學習如何認真，如何鉆研，如何優秀。當媽媽這樣說，女兒感到很舒服，感受到媽媽跟自己是一伙的，就越來越愿意跟媽媽分享，還愿意聽取媽媽的意見了。

那媽媽這時候說：如果你想跟他交往，你知道要怎么做的。

孩子說：那我必須好好學，不然我跟他都沒話說。

在媽媽這樣的引導下，女兒的學習成績沒有因為愛慕異性而下降，反而不斷的提升，隨著學習成績的提升，孩子會在學習中體會到很大的樂趣，那對異性的注意力慢慢的就轉移了。

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