常常聽到很多爸媽抱怨自己的孩子不獨立，那么孩子不獨立，他的原因到底是什么呢？是怎么讓咱們的孩子會養(yǎng)成不獨立呢？其中有三大成因就是父母的心疑，心疼，心小。

什么是心疑，就是不相信自己的孩子可以做到一些事情，比方說不相信孩子可以獨立起床，天天去叫他，不相信孩子能夠獨立完成作業(yè)，已經(jīng)讀初中了，還要守著他，不相信孩子能把衣服洗干凈，總是什么都給他做好，包辦代替。

什么是心疼，就是總覺得孩子小，總覺得孩子做不了，什么都不舍得讓孩子做，不舍得讓孩子做家務啊，洗衣服啊，甚至洗碗呀飯也要給他打好來呀，就把他當成個小公主小王子慢慢的就把池養(yǎng)成了廢物。

什么是心小，就是總是擔心孩子做不了這個，做不了那個，瞻前顧后的，拿個快遞也擔心孩子會摔跤會被拐了，所以這樣就養(yǎng)成了孩子總是走不出去，越來越依賴你，慢慢的就變得什么都做不了。

要培養(yǎng)孩子獨立擔當要先養(yǎng)成兩大心法，

第1個心法就是我們一定要認識到問題是孩子成長背景，而非阻礙。

我們很多父母總是想辦法給孩子規(guī)避問題，認為問題是絆腳石，其實所有的問題都是孩子成長的階梯，比方說大棚蔬菜它好看，但是它好吃嗎？它有營養(yǎng)嗎？溫室里的花朵他能經(jīng)得了風雨嗎？我們做父母的一定要更新觀念，要認識到問題成就孩子，只要孩子能夠克服困難，那就是一次又一次的成長與重生。

現(xiàn)在的孩子有三個特點，高智商高，高脆弱，高敏感，他就像草莓，所以說我們要養(yǎng)孩子就要規(guī)避他的高脆弱，高敏感。我們不要害怕孩子遭遇問題，當孩子遇到問題的時候，心里要有這樣一個想法，哇，太好了，我的孩子又遇到了問題，又有了一次成長的機會，他將變得更加成長，更加自信，更加有責任心，更加有擔當，感謝天賜機會。每當有問題，我們要擁抱問題，我們要贊嘆，要歡呼要雀躍，因為孩子成長的機會又來了。

第2個心法是沒有什么比不給孩子成長機會更殘忍的事情了。

更新三個認知。

一是凡是不給孩子成長的父母都是殺人兇手，傷害孩子最多的就是我們這樣子還渾然不覺。比方說有一位媽媽說7年了，她的孩子得到一次獎狀，然后她就激動的哭了，那我們要認識到這是一件多么悲哀的事情，孩子都7年了，為什么第1次獲獎呢，第1次獲獎難道不應該是媽媽給他的嗎？不應該是媽媽給他第1次頒獎嗎？

這兩個認知就是父母的一個正確的觀念。

二是要明白的是孩子的獨立分三個層次，主要是認知獨立，身份獨立和關系獨立，其中關系獨立是最底層的，最高層的是認知獨立。什么是身份獨立，就是為了得到父母的認同而表現(xiàn)出來的獨立。身份獨立是孩子為了成為某一個人或某一種身份而表現(xiàn)出來的獨立。

如何讓孩子能夠做到關系獨立，我們要像相信孩子一定會學會走路說話那樣去自信的培養(yǎng)我們的孩子獨立能力，我們沒有理由不為我們的孩子感到自豪，我們一定要堅信，在我們心里他就是天底下最好的孩子。正如我們相信佛我們才會去拜佛，我們相信老師我們才會去求師，我們欣賞一個人相信他肯定他，我們才會想辦法去和他成為朋友，信什么，就有什么。

三是觀念升級就是父母肯放手，孩子才會得心應手。我們要明白大樹底下不長草，我們只有相信我們的孩子。我們要放手，我們的孩子才會有機會去成長。

比方說一位媽媽她女兒6歲，她能夠做飯，他是怎么做的呢？當他在廚房切菜的時候，他的女兒說媽媽我也要切，那么我們大多數(shù)媽媽就說，哎呀太危險了，你去玩吧，慢慢來做吧，等你長大了你就會做呀，那么這位智慧的媽媽是怎么做的呢？他就端了一個凳子來拿來的水果刀，然后他耐心地教他的女兒切菜，那么有人就問他，你不擔心孩子割破手嗎？這位媽媽說不擔心啊？為什么呢？因為孩子的力道小，他就是萬一劃破了也不會很深，再說，如果他劃破了，家里也有窗口貼，可以給他貼可以處理，然后他也會學會越來越小心，學會。如果你不放手，你的孩子就永遠是那個處處需要你的孩子，他就永遠長，不大他就會變成巨嬰。我們今天放手是為了孩子明天的強大。

接下來進入方法篇:那就是嘉許孩子。嘉許孩子有三個方法。

第1個方法是先貼標簽再收集證據(jù)，例如我們的孩子如果我們說他獨立，我們就要有一些證據(jù)來證明他獨立。我們很多父母說孩子不獨立，我們就給他貼負面的標簽，就是天天說他這樣不獨立那樣不獨立，說他拖拉磨蹭，天天的開口閉口說見到人就說，那么我們的孩子就會朝著你說的方向變成你所說的那個樣子。其實再不獨立的孩子也有獨立的時候，那么我們要有慧眼去看到孩子這些獨立的時候去嘉許他。當孩子不獨立的時候，我們就要閉上嘴巴，我們的眼里要能容下沙子，我們去收集證據(jù)，要證明我們的孩子是獨立的，我們要堅定的相信我們的孩子是獨立的。

第2個方法是在人前嘉許孩子。這里要特別記住要常常說兩句話。第1句話，我的孩子從來都不用我操心。第2句話，我的孩子從小就獨立。

很多媽媽平常與別的媽媽交流，總是喜歡說自己的孩子毛病缺點，說自己孩子這個也不好那個也不好，其實這樣說的話，一方面表現(xiàn)了自己的無能，自己把孩子就給養(yǎng)殘了，另一方面也給孩子造成了一個不好的影響，比方說你天天說自己的孩子這個不行，那個不行，那人家媽媽就會交代他的孩子，不要跟你的孩子玩，他就說，啊那個孩子在家里啥也不是，嗯不要跟他玩了。所以我們一定要在別人面前停止否定自己的孩子，我們要在人前嘉許自己的孩子。

關于我的孩子從小就獨立，這個怎么去做呢？就是要翻舊賬。翻舊賬，當然并不是說我們夫妻那樣翻舊賬，夫妻翻吵架是最擅長翻舊賬的，為啥啊你以前這樣做的不好，那樣做的不好，那記憶力是超好表達能力也是嗯非常的超強，都是世界記憶大師，超級演說家第1導演。但是我們的功力要放到去翻孩子獨立的舊賬。比方說哎呀，我家孩子從小就獨立呀，記得在肚子里的時候一點都不鬧騰，每天晚上我都能睡得很好，生下來了呀，6個月就開始會爬呀，嗯就是我們要去找到他，在成長過程中這樣一個一個獨立的證據(jù)不斷的去說，當著孩子的面去說，有人來了也說，那么這樣我們的孩子就越來越認可他確實是是獨立的。如果你不說，我們的孩子怎么知道呢？我們的孩子需要我們不斷的去告訴他，他是最棒的。

嘉許孩子的第3個方法是崇拜孩子。崇拜孩子呢，又有三個小技巧，第一是委以重任，第二是示弱，第三是讓孩子感到自己被世界所需要。所謂崇拜孩子，就是讓孩子感覺到被需要。

先說第一個技巧，唯一重任，我們打個比方說爸爸要出差，然后這時候把媽媽托付給孩子說，嗯，兒子咱們家兩個男子漢，嗯，現(xiàn)在爸爸要去出差了，爸爸把媽媽托付給你，你可一定要給我吧家照顧好，把媽媽照顧好哦，能不能照顧好，那么這就是給孩子委以重任。

第2個小技巧就是示弱，不要什么時候都把自己當成鋼鐵俠。我們要舍得使喚孩子，買水呀，換燈啊，或者做一些家務啊，我們要對孩子說，媽媽知道你有這個能耐你能做好，我們要把自己扮演成孩子，讓孩子來幫助我們做，這樣孩子就會更有價值感，更有成就感。

第3個小技巧是讓孩子感覺到自己被世界所需要。何為被世界所需要呢，就是讓引導孩子看到他與社會與他人的關系。

這里打一個比方，比方說孩子在家里扔垃圾，那么我們這時候可以跟孩子說，嗯，如果這個垃圾我們扔到外面那么大家都這樣，是不是就增加清潔工人很多負擔，然后他就不能提早下班回家，他就不能陪伴他的孩子，他的孩子就不能好好的成長，如果我們能夠不亂扔，不增加清潔功能的額外的工作負擔，他能夠及時地下班回家陪伴她的孩子，她的孩子在這種家庭氛圍中也夠能夠成長得很好，那是不是等于就是我們幫助他和他一起教育了他的孩子呢？

再比方說孩子考試進步了，我們要告訴孩子你的成績是大家一起的功勞，爺爺每天接送你上學放學呀，奶奶每天為你做飯呀，媽媽又做了什么呀？爸爸又做了什么呀？我們要讓孩子看到他這個成績背后很多人的功勞。

優(yōu)秀的孩子背后站著優(yōu)秀的父母。你要相信你是天才孩子的爸媽，那么你的孩子才會越來越棒。

我們作為父母一定要有一個正確的認知，就是如果孩子有問題，那一定是我們父母的問題，孩子不獨立就是肯定我們是教養(yǎng)的問題，因為我們的孩子生下來他就是一張白紙，他就是隨我們父母去1描繪。我們要教育好我們的孩子，我們要不斷的學習，更新我們的觀念，跟上孩子成長的腳步，幫助孩子更加健康快樂的成長。