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前天回家，兩個娃把地上弄了很多水，直接拿各種裝水的小瓶子小口袋去洗手間裝水往地上倒，然后拿拖把在地上拖，拿抹布在桌上擦。看著他們像在干活，可實際是玩水，弄得衣袖也打濕了，媽媽很生氣，讓我嚴格管教他們。

對孩子我現在是睜一只眼閉一只眼，不會像小時候那樣嚴苛暴力，主要是想陪養他的自信心。我提議他下次玩水去洗手間玩就可以，不能把客廳的地上弄濕了，把我的襪子打濕了會感冒生病的。他聽懂了說好，但媽媽還很生氣，說不準玩水。

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昨天回家，他們倆娃表現真棒，沒有玩水。開始吃飯，有他們愛吃的雞翅。吃了幾個，可可發現桐桐一手拿雞翅吃，一手去轉凳子玩很特別，就走過去搶凳子。

肯定搶不過來的，桐桐看他來搶絕對不會松手的。我建議可可搬一個紅凳子去跟桐桐換那個藍凳子，如果交換桐桐肯定同意，再說了女生用紅凳子呀。可可沒有考慮我的意見，我不再干涉。

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兩個人僵持在那里硬搶，桐桐坐著，可可站著搶，勢均力敵。我吃我的飯，媽媽看不過去了，開口說“可可大一些，讓著桐桐”。媽媽的這一句話說完，桐桐馬上站起來，帶著哭腔使勁搶，她聽出來外婆是站在她這一邊的。

我沒有說話，繼續吃飯。媽媽也不好意思怪我不去勸他們，還在那里安慰桐桐，“桐桐，你乖乖吃飯，吃完飯奶奶帶你出去玩”。桐桐是我弟弟的小孩，剛巧這天弟弟跟他同學出去吃飯了，不在家。

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就算媽媽拋出說帶他們出去玩的信息，但那兩個娃的注意力還在蘭色凳子上，不松手不讓步。桐桐小可可三個月，又是女生力氣要小一點，媽媽又在旁邊間接幫她分了她的心，她哭著開始搶，搶不動，干脆把凳子松了，整個人像發瘋一樣又哭又叫嘶喊著.

可可搶到凳子準備回到自己的位子，但桐桐豈肯輕易放過他。跑過去又搶又抓，嚇得可可丟了凳子，兩個人扭在一起打起來，那種激烈的程度真是拼勁了兩個娃的全部力氣，他們四只手集中在一起抵在胸前那樣揪著衣服扭打在一起。

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幸好可可沒有學會抓頭發，桐桐也沒有學會抓臉扣眼睛。所以并沒有傷害。可可看桐桐松手了，以為搶凳子得呈。這時才發現桐桐也不是好惹的，桐桐盡力了沒有得到凳子哭得聲嘶力竭，早以嚇到可可。

兩個人擠在一起怎么打的反正就拼了一會兒，然后又各自散開了，媽媽看我沒有動，她沒有去勸她們，兩個娃自己散開，桐桐哭著使勁去推陽臺的玻璃門發泄剩下的怒氣。可可哭著走回座位開始邊哭邊吃飯。

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自始至終我一直在吃飯，冷眼旁觀，媽媽看他們打起來后，也沒有再說再勸。過了一小會，桐媽回來了，看見兩個正在傷心痛哭的娃，看看沒有說話的大人，也沒有說什么。

桐媽把桐桐帶到陽臺外面拿毛巾給桐桐擦眼淚，然后細心問話并進行開導。媽媽看這情形不對，吃完飯不聲不響就出去散步了，她是不想看到大人因為孩子打架而吵架。

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雖然我表面平靜無動于衷，但我心里也不知倒底怎么樣好？！幫可可嗎？那不明顯欺負桐桐？！我一向是公平的，不會這么做。如果幫桐桐，做為可可的媽媽，想要培養可可的自信心，我能這樣做嗎？這樣做的后果是估計比桐桐打可可更讓可可傷心。

我真不知如何有效處理，吃完飯我去房間看手機，百度搜孩子打架怎么辦？！搜到有效答案我專注看起來，發現可可在外面弄得響，我知道他是想我注意他。走到客廳，看見他把剛被搶的蘭凳子放在桌子底下，然后把兩個紅凳子疊在一起，我說想說話就到房間來吧。

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我現在以習慣不當家人的面訓可可了，有話單獨溝通更好。到房間后可可穿著鞋子往床上爬，準備躺下來哭吧，也許想引起我的注意力。

我把他抱在懷里，同意他哭，同意他說話，做什么都可以。他想哭，想想我沒有訓他就沒哭。我讓他說說剛才誰對誰錯，他說想吃巧克力。我知道現在沒事了，開始給可可講“吃完飯才能吃巧克力，出去吃飯時向桐桐說對不起，因為搶凳子是你不對，如果換凳子桐桐肯定同意。再說了我待會兒要去散步，我一個人在家里，桐桐和桐媽桐爸都在家里，你要和他們和平相處呀.”

做錯事的孩子還是有點不好意思的，不愿一個人去客廳吃飯，尤其是桐桐和桐媽在桌子邊上吃飯，可可更忐忑。我半推半扶著可可走到客廳，我主動向桐桐道歉，然后坐在可可身邊陪他吃飯邊看手機。

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百度搜到的結果是：“小孩子之間的打架，只是一次模擬社會角色的游戲，只要不造成大的傷害，家長不必干涉。小孩子的性格很多時候是通過這種激烈對抗的游戲來完善的，打輸打贏都有益。

對于打贏的小孩來說。這可以說是一種競爭的勝利，讓他體會到勝利的快樂，也可以激發他成為強者的欲望。

而對于打輸的小孩來說。可以讓他體會到挫折，接受一次挫折的教育，讓他知道社會的強弱規則，可以激發他成為強者的渴求。

同時也讓他學會怎樣和強者相處。更重要的是讓他學會失敗者的忍讓。學會這種忍讓，會讓他在以后的成長中會受益匪淺。

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這種游戲結束的時候，家長或老師及時的進行引導，還是很有必要的。

如果你家寶寶打贏了，家長要勸說自己的小孩不能欺負比自己小的小朋友。讓他學會和別的小朋友交朋友。不能因為自己的強大而欺負弱小的小朋友。

對于吃虧的小孩。家長可以鼓勵小孩發奮圖強：“你看打不過人家吧，你要多吃飯才能長得比別人高，比人家強壯，才不會挨打。”更要讓他學會和比自己強大的小孩交朋友：“你要和XX小朋友交個好朋友，成為好朋友他就不會打你了。”

感覺很有用，說得也很有道理，迅速截屏保存，以便用到實踐中。

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孩子吃飯真的愛玩，坐的地方有什么東西就拿什么東西玩，就是不專注拿勺子吃飯。桐媽飯吃完了去洗碗，提醒桐桐快吃，在她洗完碗時飯要吃完，桐桐回答說好。

我也提醒可可快點吃，在大舅媽碗洗完時要吃完。桐桐搬到大桌子那邊吃，坐在兩個疊起來看紅凳子上，可可吃了幾口認為好玩也走到大桌子那邊去。

我也走過去，看著桌上的水果，問他們想吃什么水果，我來切橙子吃好不好。可可嘴巴里包著飯說“對不起”，雖然很含糊，但我聽到了，結果被桐桐的說話聲打斷了，桐桐說想吃獼猴桃，可可也說想吃獼猴桃。

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我提醒可可說你剛才說的什么，好像沒有聽清哦，讓他再說一遍。他還是包著飯含含糊糊的說了，桐桐臉上露出了笑臉。我假裝沒有聽見，在廚房洗碗的桐媽肯定也沒有聽見。

我再次提醒可可吃完嘴里的飯大聲說剛那三個字，可可說我以經說過了。我說太小聲沒有聽見。桐桐說：“小聲我也聽見了，剛才我還笑了。”

我對可可說，桐桐笑了就好，那她就原諒你啦。然后那兩娃又開始你一言我一語嘰嘰喳喳講起話來。

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小孩子之間的戰爭開始很快，結束得更快，童言無忌就是這樣的嗎？！看著他們和好如初心里總是喜悅的，我和桐媽的心情都很好，同在一個屋檐下，和諧友好相處才能身心健康！

削好兩個獼猴桃、切了一個橙子，桐媽洗了碗過來一起吃。我感覺不夠，又再切一個橙子。吃完飯和水果的桐桐讓她媽媽講故事，可可也嚷嚷著坐到一起聽故事。

到8點我散步的時間，順利安心出門。