進入我們的環境學習首先要修煉的就是要耐得住性子，一開始就是要求慢，慢下來停止掙扎，你的阻力馬上就減少了大半。

假期女兒要求補課，我欣喜不已，并對女兒說，補課就意味著是要早起的，女兒信心十中的說：我知道。

在孩子積極補課兩天后，胃就感覺不舒服了，我向老師請了假并讓孩子在家好好休息，胃藥只吃了一次就沒再吃了，之后兩天女兒沒有說胃不舒服也正常吃飯。

其實在孩子開始說胃不舒服時，我就想應該是孩子的學習阻力太大，她也想好好學習，但長期以來所累積的慣性動能使她很難克服阻力走出舒適區，從而也導致了自己的能量對撞。昨天晚上孩子說要去上課，早晨我也聽到了孩子定的鬧鐘聲，我知道孩子也希望自己早起并積極學習。雖然她還是因為睡得太晚而沒能起床，但我依然覺得女兒有進步，有了學習的意識。我要穩穩的接納，做好自己份內的事。

今天在通讀群讀了‘表揚孩子要循序漸進’，感恩老師的課程更加的讓我能量穩定。也知道了自己有時還是沒有做到讓自己慢下來，總忍不住問女兒何時上課，這也是屬于越級跳頻的，同時自己的感覺原點匱乏，想要迫不及待的改變孩子的現狀。

感恩老師的課程，每次學習都會有不同的收獲！

感賞女兒和爸爸熱情的打招呼，開心的聊天！

感賞女兒在媽媽上班時問媽媽有沒有什么需要幫忙的。

感賞女兒早上定鬧鐘，催促自己早起。

感賞女兒幫媽媽摘菜洗碗筷，超暖心的女兒！

感賞兒子認真完成寒假作業，幫媽媽拖地，自動自發的讀英語看書，積極的鍛煉身體，棒棒的兒子！

感賞張姐的熱心幫忙！