成為新昌中學學生四十天

問題

1.節奏問題

最嚴重的問題，我的節奏被學校的課程牽著走了。

在寒假的時候，我擁有比較寬松的時間和大量自助選擇的機會，節奏是由我自己來掌控的。

但現在，我的大量時間被當日內容所占有，專注于鞏固當前知識，沒有往下走。

主要是心態問題，自己有點操之過急，追求當前獲得大進步。

2.計劃問題

在學期開始，我制訂了學期計劃，但現在計劃完成度很低。

一是因為我沒有考慮到第一學期的學業任務會比較大，因此目標定的過高，把自己壓的比較死。

二是受到第一個問題的影響，節奏被打亂了，受限在當前內容中，無法繼續推進。

3.時間管理問題

主要是兩個方面的問題

一是零碎時間的利用和管理，很多時候既沒有好好學習也沒有好好放松，怎樣一呼一吸，張弛有度，需要好好思考一下。

二是時間段的安排，對已經安排下去的時間段的把控能力不強，或者說我的時間段安排本來就出現了問題，這個需要具體解決，不斷實驗。

但應該要加強對目標的時間投入。

4.概念與應用間的關系

通過許多學習方法，我對概念的把握能力有一定提高。

（當然，概念上做的還不夠深，下一步要鍛煉結構感）

現在在考試上的問題是如何把概念，也就是知識投射到應用之中，而其中的要點就是對關鍵詞的抓取能力。

習慣

1.制定計劃

當我們使用黃金思維圈來考慮問題時，其實最重要的能力是制定計劃的能力。

學期計劃

學期計劃需要做一個大的調整，

目標需要進行調整，打破老師的節奏，期望在這個暑假時完成高中核心內容的學習。

時間上對目標投入的時間要加大，具體時間安排在“時間管理”里會總結。

可能不會有太大的結果出現，但需要放平心態，按自己的節奏繼續。

周計劃

周計劃是對學期計劃的分解。

在統籌空余時間之后，將空余時間合理地投入達成目標中，這其中必須要注意為自己留出“冗余”。

周計劃必須持續地做下去

日計劃

我對日計劃比較陌生，我認為它是對周計劃的調控和分配，把周計劃的目標和時間精細化管理。

總的來說，我認為計劃可以很好地解決節奏問題，利用成果導向和快速迭代，在自己的節奏里往前推進。

2.時間管理

計劃能否很好地實現，很大一部分取決于如何規劃自己的時間，在有限的時間里推進。

第一個習慣是時間筆記，有利于整理和利用自己的瑣碎時間，同時還有幫助審視自己的時間和日常總結。

第二是時間段表，排出自己一天的各個時間段在配合使用番茄鐘，保證有足夠的時間推進計劃。

3.學習方法

第一輪：A4紙學習法

看目錄，尋找標題之間的聯系

第二輪：制作知識卡片

抓取關鍵詞，尋找臨界知識

第三輪：建立完善的結構

? ? ? ? ? ? ? ? 尋找知識卡片間的聯系